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2018年信息化工作办公室工作计划范文与2018年信息技术培训总结汇编2018年信息化工作办公室工作计划范文我区信息化工作要坚持深入学习实践科学发展观,坚持以人为本,解放思想,大胆创新,深入贯彻党的xx大关于信息化和工业化相融合的重要精神,充分发挥信息化对转变经济增长方式、推动__体制机制变革、促进改善民生建设和谐社会的重要作用,在继承“数字__”遗产的基础上,全面推进“数字朝阳”各项任务的建设具体来说,XX年要着力做好以下六个方面的工作
一、提高信息资源共享水平,推动信息资源成为城市重要资源
1、开展政务信息资源共享交换平台__建设,以需求为主导促进信息共享在__已建成果的基础上,对我区重点政务信息资源做进一步__,完善政务信息资源目录体系,与区卫生局、民政局、计生委、劳动社会保障局、工商局、司法局等单位业务系统对接,将社区公共卫生、民政救助、计生、劳动保障、法人、社区矫正等主题纳入共享交换体系促进cbd、电子城等功能区数据中心的建设加快制定政务办公门户、__信息资源目录体系和交换体系急需的规则和标准;实现单点登录、统一安全认证和在线帮助服务,建立容灾安全备份机制;加强支撑共享交换业务的软硬件设施建设
2、推进信息资源共享,开展基础数据库建设加强对电子地图的管理,整合全区各部门图层资源,建设全区统一的gis平台,提供给各部门__使用;与公安、计生、卫生、劳动、残联、教委、妇联等部门对接,继续完善充实区实有人口库数据,增加数据项,建立长效更新机制;通过市级共享交换平台,导入法人单位数据,建立区法人单位库依托基础数据库为__部门和社会提供的信息产品
3、继续推动区信息资源管理中心建设,逐步实现全区数据大集中和服务器大集中积极争取区__支持,协调___、人事局、机关后勤服务中心等部门,抓住__机构__和事业单位__契机,落实区信息资源管理中心的地理位置、机构职能设置、人员编制和建设资金,争取尽快进入实质建设阶段
二、积极推动信息产业发展,促进区域信息化水平提高
4、鼓励企业信息化,促进信息产业发展采取配套资金、____、政策引导等多种方式,促进我区现代信息服务业和制造业的发展,使现代信息产业成为朝阳区的支柱产业和新的经济增长点同时在区内企业广泛提倡和__电子商务,鼓励建立互联网__,应用信息化手段提高企业管理和生产销售水平
5、推进数字功能区建设,带动区域信息化水平提高开展数字电子城建设,建立面向园区企业的电子服务系统和项目申报系统,改造电子城__,改善电子城园区信息化基础环境,引导信息制造业在电子城的聚集开展数字cbd建设,积极引导各类数字文化创意产业在cbd区域的聚集,在cbd核心区推行智能化交通引导和数字化安全防控,以wifi方式逐步实现“无线cbd”
三、推进城市管理领域信息化,逐步实现城市智能管理
6、推进智能城市建设,提升城市管理水平积极推动市政、环保、水务、绿化、规划、土地、房管、流管、旅游、城管监察、城管监督等部门的业务系统建设,逐步拓展统一的城市信息空间;探索建立安全生产、卫生、质监、商业、卫生监督、能源、物价、网络等领域的信息化监管体系;建立朝阳区的城市运行门户,提升城市管理的智能化、可视化、数字化水平,提高城市管理应急处置能力,利用信息化手段实现城市的科学管理、科学运行、科学发展2018年信息技术培训总结这次全国中小学信息技术教师培训,为我们中小学信息技术教师提供了一个很好的学习平台,这次培训使我认识到信息技术教育在素质教育中占据了重要的地位,如何培养学生的信息素养,培养学生利用信息技术解决实际问题的能力,显然和信息技术教师的素质有着直接的、密切的关系因此,信息技术教师不仅要具备教师一般的基本素质,还要具备作为信息技术教师所应有的素质,在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中达到中小学信息技术课程指导纲要的有关要求
一、在教学观念上应有现代教育理念信息技术作为一门新兴的学科,教师应有新的教学观念,信息技术教学应是一个在做中学、寓教于乐的活动过程如何培养和保持学生的学习兴趣,应贯穿在信息技术教学的整个过程教师要帮助学生树立学习信心、克服学习困难,并引导他们循序渐进,逐步走向成功,并让这种成功的体验一直激励他们去不断进取信息技术教学应注意趣味性、知识性、实践性相结合,让学生在兴趣中学知识、在实践中练能力教师要充分发挥主导作用,在开展信息技术教学时,根据学生特点、教材特点,精心选择教学内容,精心设计教学过程,精心安排教学环节,充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生充分体验成功的喜悦在培养学生的观念上,应以现代教育理论为依据,遵循认知规律和学生身心发展规律,遵循信息技术学科的自身规律,从社会发展需要的角度来培养中小学生的信息素养
二、在教学思想上应有现代的教育思想信息技术作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用;作为课程,信息技术在各级各类学校设置成为必然而且由于信息技术教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、时效性,在素质教育中有着重要的地位和作用在信息技术教学中应结合学科特点,处理好信息技术学科与中小学生认知水平的关系、教师和学生的关系、知识与能力的关系在教学中要求学生把计算机作为一种学习的工具、生活的工具、生产的工具,学会运用计算机进行学习、生活、生产的本领和技能
三、在教学方法上应有全新的方法与手段信息技术在课堂教学中所发挥的作用同教师的教学方法和手段是分不开的虽然黑板和粉笔在教学中仍扮演着一定的角色,信息技术教学的方法决不能完全沿用传统的教学方法,应该有自己的特色信息技术教学要充分利用现代化的教学设备,充分利用各种多媒体手段辅助教学,以可视的静态或动态的画面、悦耳的声音和丰富多彩的图像映入学生眼帘,传入学生耳中,以新颖和独特的方式吸引学生的注意,调动学生的学习积极性,强化他们对所学知识的理解与记忆我县中小学信息技术教学大都采用“任务”驱动的形式,用目标引导学生展开积极的思维和有益的探索,在完成“任务”中学会方法、训练技能、培养能力,是一种适合中小学生的好方法
四、在教学功能上要有强烈的育人意识中小学信息技术教育的根本任务是普及信息技术文化,提高中小学生的综合素质中小学的信息技术教育涉及的知识主要有基础知识、相关软件的应用、程序设计等部分在信息技术学科中需要注意培养能力一是熟练操作能力;二是观察判断能力;三是知识迁移能力;四是分析和解决问题的能力
五、在教学要求上要有个性意识和层次意识信息技术课程应是下要保底、上不封顶的教学,既要保证全体学生达到信息技术教学的基本要求,又要满足不同层次学生的不同需求同时要把握好不同领域的不同教学要求如在操作领域应有初步学会、学会和比较熟练的不同层次;在认知领域有了解、理解、掌握的不同层次;在情感领域有愿意和感兴趣两个层次对某些特别感兴趣的中小学生,不仅要鼓励冒尖,还要激励冒尖,更要培养冒尖鼓励他们多学一些、多想一些、多做一些,使他们的个性得充分体现,才能得到充分发挥,以培养出、更好的信息技术人才现代科学技术的高速发展,对信息技术教师提出了更高、更新的要求信息技术教师应主动适应社会发展和教学的需要,通过自修、参加各级教育行政部门举办的培训班等,及时掌握最新科技信息,不断提高自己的业务水平,不断充实、完善自己,提高自身的信息素养第PAGE页共NUMPAGES页。