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文本内容:
2019-2020年七年级生物上册
2.
2.4生物对环境的适应教学案(无答案)(新版)苏科版教学目标:知识目标:描述生物对环境的适应,认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的能力目标:通过实际观察,收集、分析图文资料,培养学生分析说明问题的能力,收集处理信息的能力,模拟实验的能力情感态度与价值观目标:感受“适者生存,不适者被淘汰”,坚持“合理规划,确保可持续发展”的原则,防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝教学重点描述生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍的教学难点模拟实验的能力,认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点教学准备教师准备制作多媒体课件;学生准备收集有关资料;课前预习
1、生物对环境的适应不仅表现在和方面,还表现在和等各个方面
2、生物只有适应环境才能生存下来,否则就会被环境教学过程:游戏引入寻找蝴蝶讨论
1、分析被找到的和没有被找到的蝴蝶各自具有什么特点?
2、如果是一只活的蝴蝶,它在什么样的环境中不易被鸟类等天敌发现?这对蝴蝶的生存有什么意义?新授环节一分析教材中的几种生物各自有哪些适应环境的特点睡莲仙人掌猎豹竹节虫北极熊骆驼环节二学会区分动物的保护色、警戒色和拟态环节三分析适应的相对性“爱打扮的雷鸟”某年冬天,雷鸟如常换毛,但降雪却延迟那么雷鸟会遭遇什么样尴尬呢?这说明了什么?课堂小结生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面还表现在生理和行为方面当堂检测:
1、现在生存的每一种生物,都具有与其__________相适应的形态结构和生活方式,这说明生物的适应性是______存在的
2、在下面的选项中,容易被发现的蝴蝶是()A、粘贴在白墙上的白蝴蝶B.、粘贴在黑板上的黑蝴蝶C.、粘贴在风景画上蓝天部分的黑凤蝶D.、粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶
3、竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于()A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应
4、杜鹃的卵很像别种鸟卵的模样,草地上的昆虫都是绿色的,瓢虫鞘翅上有鲜艳的斑点,此三种现象在生物学上分别称为()A拟态、保护色、拟态B拟态、保护色、警戒色C保护色、拟态、警戒色D保护色、拟态、保护色
5、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹,很容易被敌害发现,这是对环境的不适应()
6、每种生物都能永远适应环境()
7、将下列生物特征与相应的适应方式用线连起来保护色A.瓢虫具有漂亮的红底黑斑B.竹节虫外形与树枝相似拟态C.北极熊的皮毛是白色的D.北极熊具有厚厚的脂肪层警戒色E.沙漠里的蜥蜴体色与沙的颜色接近F.仙人掌的叶变成刺状行为、生理特征G.许多毒蛇具有鲜艳的环纹H.南美洲的树叶鱼把自己伪装成一片枯叶漂浮在水面,并迅速进攻游过它身边的猎物教学后记:。