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文本内容:
2019-2020年七年级生物上册
7.1绿色植物是食物之源2教案苏教版
一、教学目标知识性目标
1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物(重点)
2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物(重点)技能目标让学生能把日常生活中的知识与生物学联系起来,锻炼学生的逻辑思维能力,增强科学探究的愿望情感目标认同植物对整个生物界的贡献,从而增强对植物的热爱
二、教学重点及难点难点举例说出动物之间的食物关系
三、教学准备
1、搜集各种食物的图片
2、FLASH
(1)人和动物的食物;
(2)人和动物的食物填图游戏
3、视频奶牛吃草
四、教学过程教学内容教师活动学生活动 导入新课[出示]各种水果的精美图片[提问]你们知道果实中的营养从何而来吗?[播放FLASH]人和动物的食物[讲述]人和其他动物细胞内没有叶绿体,所以不能进行光合作用,不能把无机物转化成有机物,因此各种动物必须以现成的有机物为食,而这些有机物都直接或间接地来自绿色植物 都能回答出植物光合作用制造的有机物储存在植物体中仔细观看听讲,认同植物光合作用不仅为自身的生命活动提供能量,还为人类的生命活动提供能量教学内容教师活动学生活动 人类的食物来源于绿色植物 动物的食物来源于绿色植物[探究]人类的食物来源于绿色植物[讨论]
(1)人类的食物与绿色植物有什么关系?
(2)如果地球上没有了绿色植物,人类还能生存吗?[全班交流]请几个小组同学上讲台,在实物投影仪下交流本小组的探究结果[出示]各种蔬菜、水果,请同学说出其食用部分[出示]大米、玉米、小麦的图片[提问]我们的主要粮食是什么?[介绍]小麦、玉米和水稻是人类的主要食物它们的产量居世界主要食用作用的前三位马铃薯、大麦分列
4、5位[小结]植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用[出示]蛋、奶、肉的图片[提问]这些食物与植物有什么关系?[讲述]人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等,间接地以植物为食[提问]动物的食物与绿色植物有什么关系?[播放FLASH]牛吃草[出示]图片狮子追逐斑马[小游戏]把图中出现 以四人小组为单位,说出自己平常所吃的食物,并且分析常见食物的来源,完成书上表格的填写 轻声说出图中各种蔬菜和水果的食用部分,发现植物的根、茎、叶、花、果实和种子都可以直接为人类所食用 集体回答大米、面粉 纷纷举手回答这些动物的食物是植物 踊跃发言,说出有些动物以植物为食,并举出例子发现肉食动物的食物——斑马是以植物为食的教学内容教师活动学生活动 的各种生物填在相应的圈中——绿色植物;可以直接以绿色植物为食的生物;可以直接以草食动物为食的生物[小结]草食动物直接以植物为食肉食动物间接以植物为食杂食动物直接或间接以植物为食因此,无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物,它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物[提问]你知道什么是“绿色食品”吗?为什么称为“绿色”?[小知识]“绿色食品”是特指遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认证,无污染、安全、优质、营养的食品之所以称为“绿色”,是因为自然资源和生态环境是食品生产的基本条件由于与生命、资源、环境保护相关的事物,国际上通常冠之以“绿色”,为了突出这类食品出自良好的生态环境,并能给人们带来旺盛的生命活动力,因此将其定名为“绿色食品” 饶有兴趣地填图一位同学在计算机上操作 同学自由发言,相互补充
五、板书设计第3单元第7章绿色植物在生物圈中的作用第一节绿色植物是食物之源
一、人类的食物来源于绿色植物
二、的食物来源于绿色植物
六、课堂作业
一、判断题1.人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生,所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的()2.动物的食物直接来源于绿色植物()3.“绿色食品”出自于良好的生态环境里,能给人们带来旺盛的生命活力
二、填空题1.产量居于世界前三位的粮食作物是______________、______________、______________2.可直接为人类所食用的植物器官有______________、______________、______________、______________、______________3.绿色植物通过光合作用,将______________能转化为______________能,贮存在植物体中
三、选择题1.下列动物中,属于杂食性动物的是A.马B.狗C.羊2.人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的A.吸收作用B.呼吸作用C.光合作用D.蒸腾作用3.下列绿色植物中,食用部分属于块根的是A.甘薯B.胡萝卜C.马铃薯D.姜
四、简答题请举例说明绿色植物是人类食物之源。