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文本内容:
2019-2020年七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学案(无答案)新人教版
一、课前预习:学生完成对第三单元第一章第二节种子植物的预习初步构建种子植物是靠种子繁殖后代适应陆地环境的能力强于孢子植物
二、教学主要环节一教师导学:10分钟根据教材内容和学生实际出示明确的教学目标:
①种子是由哪几部分组成
②双子叶植物和单子叶植物种子的结构有哪些相同点和不同点设计学生自学的问题如上再就解决问题的规范进行指导其流程如下:
1.目标引领:2分钟1提出目标:掌握种子的组成部分比较不同植物的种子差异和相同之处2提出问题:菜豆种子的结构和玉米种子的结构有什么差异各部分有什么不同功能上有何差异
2.方法引领:8分钟3规范引领:讲解
①观察的顺序由表及里,由上至下,先形态后结构,先宏观后微观
②不要急于切开种子,不要急于分开两个豆瓣,要感受两个豆瓣相连的部位是哪里,注意玉米切开方向,仔细观察子叶、果皮、种皮,仔细观察玉米切面加稀碘液后的颜色变化4要素点拨针对解答规范中涉及的知识点进行分类讲解二合作探究(22分钟)
3.分组自学6分钟1分解任务,提高效率(1分钟)根据问题展示,分配到各小组,可由小组代表选问题来自学2学习自学,自我思考(2分钟)学生根据分解的任务,结合老师规范引领中的提示去寻找答案3小组交流,推选代表(3分钟)学生带着各自找到的答案进行小组交流,每个小组前后并排为四人,以核心发言人为主,其它学生补充
4.成果展示(6分钟)老师描画种子基本图形,指导学生上台板演结构1_____2_____3______4_______5______6_____7______8______9______10______11______比较功能具有保护作用的_______具有储存营养的_______发育成茎和叶的_________发育成根的________发育成连接茎叶和根的________
5.合作探究(10分钟)1分析点评由以上成果,找出共性都有胚、种皮,有些学生在图中的胚芽和胚根是易混淆的结构,存在共同的问题2归结错点从胚芽是发育成植物的茎叶,胚根是发育成根这个功能来,并从图中种子的形状、结构分布解决认识上的差距3找出节点(比较正反)关键点在于子叶的数量及各部分功能的差异4总结归纳
①抓住种子的结构功能差别(亮点)
②种子的胚是发育成新植株的幼体(错点
③分辨种子的结构差别(节点)
三、检测提高(10分钟)
6.当堂检测(8分钟)1检测实施课本P
86.
②将种子的结构与其相应的功能用线连接起来变式训练种皮发育成茎和叶胚芽保护胚统称_______胚根发育成连接茎叶和根的结构胚轴发育成根子叶储藏养料胚乳2检测分析深化三点的认识
7.课后提高(2~7分钟)针对错点布置(xx年枣庄)一部《舌尖上的中国》引发人们对全国各地的美食向往,《脚步》中提到山东煎饼,请问小麦在制作煎饼原料时,它内部营养来自的是以下哪个结构()A、胚芽B、胚轴C、子叶D、胚乳。