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2019-2020年七年级生物上册第二单元第一章绿色植物的呼吸作用教学案(无答案)(新版)济南版教学目标知识与技能1.描述绿色植物的呼吸作用2.举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用过程与方法通过实验,培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力情感、态度与价值观初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感重点呼吸作用的概念和意义难点呼吸作用概念的归纳总结教学过程二次备课【预习导学】
1.
(1)“观察种子的呼吸现象”实验,通过观察发现保温杯中的温度计读数较高,使燃烧蜡烛熄灭的是保温杯,保温杯中释放的气体使澄清的石灰水变浑浊
(2)上述现象表明植物的呼吸作用能释放并产生气体
2.应用促进呼吸作用,如、抑制、【合作探究】
一、植物的呼吸作用
(一)探究P60“演示实验”分析解决如下问题
1、实验步骤2中的现象是温度计读数高,说明了呼吸作用释放
2、实验步骤3中的现象是中的蜡烛熄灭,?说明了呼吸作用消耗
3、实验步骤4中的现象是中的澄清石灰水变浑浊说明了呼吸作用产生
4、你认为该实验必须用四个保温杯吗?该实验这样设计有什么道理?
(二)自主学习阅读P61最后一段,回答下列问题
1.由以上实验分析,你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么?需要的条件呢?呼吸作用反应式(实质)
2.填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系区别联系场所原料条件产物能量光合作用呼吸作用
3.呼吸作用释放的能量有什么作用?
二、呼吸作用的应用植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系非常密切请分析说明下列实例的原因
1.刚刚收获的粮食,必须尽快晒干
2.卧室内不宜放置大量花卉过夜
3.农田淹水后要及时排涝
4.贮藏水果、蔬菜是要保持低温
5.萝卜贮存时间久了,为什么会糠(空心)?【反馈检测】
1.土豆、白菜堆放久了会发热,这是因为()A.呼吸作用释放了热量B.光合作用产生了热量C.蒸腾作用产生了热量D.以上都有可能
2.下列不能进行呼吸作用的是()A.萌发的种子B.干燥的种子C.煮熟的种子D.吸水膨胀的种子
3.既是呼吸作用原料,又是光合作用产物的是()A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.水和氧气D.水
4.下列关于呼吸作用的说法,不正确的是()A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分析有机物,释放能量D.呼吸作用是吸收氧气,放出二氧化碳
5.为提高农作物的产量,应当采取下列哪项措施()A.白天适当降温B.夜间适当降温C.昼夜增温D.昼夜降温
6.土壤板结不利于植物生长,其原因是()A.缺少肥料,妨碍光合作用B.缺少水分,妨碍呼吸作用C.缺少氧气,妨碍根的呼吸D.缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸
7.新疆吐鲁番地区,白天光照充足,温度较高,夜间温度较低,这里生产的葡萄等水果产量高,品质好,下列说法正确的是()A.白天阳光充足,蒸腾作用旺盛B.昼夜温差较大,白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高,呼吸作用旺盛D.白天光合作用强,夜间呼吸作用弱
8.根据下式回答
(1)过程a和b分别表示植物的作用和作用
(2)A.b两过程中,过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用
(3)当过程a大于过程b时,植物体内有机物得以,并使植物体表现出现象
(4)温带落叶树木过冬时,仍持续进行作用它所分解的物质则是通过作用合成并储存在植物体内的板书设计第四节绿色植物的呼吸作用呼吸现象释放能量;消耗氧;释放二氧化碳概念细胞内的有机物在氧的参与下,被分解成呼吸作用二氧化碳和水,同时释放出能量的过程公式有机物+氧气二氧化碳+水+能量教后札记。