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2019-2020年七年级生物上册第一单元第二章第一节教案示例三学校主讲教师授课班级初一
(2)班班级人数70人授课时间课前准备
①教师地球仪、课件
②学生收集的资料教学过程师(有条件的学校展示课件,无条件的学校展示挂图)在无数颗星球中,地球作为一颗”蓝色水球“悬挂在浩瀚的宇宙中,孕育着无数的生命下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球吧!生(观看课件或挂图并且讨论)师同学们,你们都看到了什么呢?生(讨论发言)我们都看到了美丽的草原、川流不息的河流、郁郁葱葱的森林、蔚蓝的天空、歌唱的小鸟、以及许多说不出名的美丽的动物和植物……师大家观看得都非常仔细那么,是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?生(讨论)不是,地球上有的地方就没有生物比如在天空的最顶部、在海洋的最底部、在地球的最里面……师(拿出地球仪)这名同学回答得非常好可见,地球上生物生存的空间是有一定的范围的现在,我们就给地球上生物能够生存的这个范围起个名字,你们认为应该起什么名字好呢?生(讨论)有的同学说出“生物园”“生命圈”,其中有个同学说出“生物圈”
一、生物圈的概念师(边讲解边指示地球仪)大家起的名字都非常好听,但是我们只能取其中最好的一个名字,你们知道是哪个吗?生(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字最好师同学们想得非常好地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍,并且相互间发生着复杂的关系如果把地球比作一个足球大小,那么,生物圈就比一张纸还要薄呢!同学们,刚才你们都观看了美丽的地球风景,你们认为生物应该生活在一个什么样的环境中呢?
二、生物圈的范围生(阅读课文并讨论)我们认为生物应该生活在一个有空气,有水,有阳光,有适宜的温度,有食物的环境中师这名同学想得很对我们地球的表面有空气、阳光、适宜的温度、水和食物,所有的生物都能够在这一层中生活,那么,你们知道生物圈到底有多大吗?生(阅读课文并讨论)以海平面为标准划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入约10千米的深处,整个厚度约为20千米师这名同学回答得非常正确那么在这20千米的厚度当中,我们可以把生物圈划分为几个圈层呢?(大家可以根据生物生活环境的不同来划分)生(讨论)师哪位同学来说一下?生我们认为有的生物生活在天空中,有的生活在海洋中,有的生活在陆地上,所以生物圈应该划分为三个圈层师这个同学回答得非常好地球上我们赖以生存的生物圈应当包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢?生(全班分为三大组,每组代表一个生物圈层进行讨论)生(扮演大气圈底部的)我们大气圈位于生物圈的最顶部,是由多种气体组成的有氮气、氧气、二氧化碳等等别看我们没有岩石圈那么美丽的外表,可是生活在我们这儿的生物还真不少呢!有美丽的大雁,有矫健的雄鹰,有许多漂亮的昆虫,还有无数肉眼看不见的细菌等微小生物师原来,大气圈中有这么多的生物啊!谁再来说说其他的圈层?生(扮演水圈的大部的)我们水圈可以说是生物圈中的“佼佼者”了,不信,你们就打开地图看一看,在地球的表面,约有70%的面积都是我们水圈,所以,从宇宙中观看地球,就像观看一个“蓝色的水球”我们水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊在我们水圈中几乎到处都有生物,当中生活着各种各样的鱼类,有凶猛的鲨鱼、有五颜六色的热带鱼类、有微小的浮游生物、有种类繁多的水生植物等等师看来水圈可真不简单呢,有这么多的生物都生活在其中,但是,是不是水圈的所有地方都有这么多的生物呢?生(讨论)不是师那么,主要在水圈的哪个部分才有这么多的生物存在呢?生(讨论)应该是在水圈的表面师大家想得都很对水圈中的生物大都生活在水面下150米以内的水层中正是由于海洋的出现,才使我们的地球上有了如此繁多的生物,所以我们把海洋称为“生命的摇篮”除了水圈和大气圈以外,谁来说说岩石圈的情况呢?生(扮演岩石圈的)我们岩石圈是人类和其他动植物赖以生存的主要场所我们是地球表层的固体部分我们的表面大多覆盖着土壤,在我们这个圈层中,有郁郁葱葱的森林,有一望无际的草原,有绚丽多彩的花朵,有种类繁多的飞禽走兽,还有大量的细菌和真菌最重要的就是,人类在我们这个圈层生活和繁衍可见,我们岩石圈才是人类的“立足点”师这名同学想得太好了!我们人类主要是在岩石圈生活的,但人类的活动仅仅局限在岩石圈中吗?生(分组讨论)不是人类可以乘坐宇宙飞船到达大气圈以外,人类还可以乘坐潜水艇到达海洋的底部师对岩石圈不仅是多种生物的”立足点”,也是人类的”立足点”但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层那么,生物圈中的岩石圈、大气圈和水圈是截然分开的吗?生(分组讨论)不是师你们能举个例子吗?生比如课本中的图1-11,在岩石圈中包括大气圈和水圈;在水圈中包括岩石圈和大气圈
三、生物圈为生物生存提供基本条件师我们都知道,现在地球的人口已经超过了60亿,人口过多给地球带来了很多的负面影响,于是,科学家想了一个办法把地球上的人移居到月球或其他星球上,大家觉得这种方法可行吗?生(讨论)我们觉得没有特殊的装备不行,因为其他星球上没有氧气存在,而且温度不是过高就是过低,也没有充足的食物,所以,人类不可能生活在这样的星球上师这就是说地球有适于人类和其他生物生存的条件哪些条件呢?让我们先来观察书中的六幅图片并讨论以下几个问题
1.向日葵生长需要什么条件?长颈鹿生活需要什么条件?学生(观察书中12页)向日葵的生长需要阳光、空气、水、土壤和肥料;长颈鹿的生活需要食物、水、空气、阳光和温度师向日葵和仙人掌,牛和海豚的生存条件有什么异同?生向日葵生活在农田中,土壤中有较多水分;仙人掌生活在沙漠中,土壤非常干燥;牛生活在陆地上,而海豚生活在海洋中师为什么干旱会使粮食减产?生因为农作物的生活需要水,没有水,植物就不能正常生长,所以干旱会使粮食减产师(小结)回答得非常好,通过以上的分析,我们可以看出,地球上生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气、水、还有适宜的温度和一定的生存空间,这也是生物圈为生物生存提供的基本条件师现在,请充分发挥你们的想像力和创造力假如你是其他星球上的一棵草或一只小白兔,你会有什么样的遭遇呢?生(分组扮演角色)扮演成小草的同学说我是一棵含羞草,有一天,当我睡醒睁开眼的时候,我发现我已经住在了金星上,这里的环境真是太糟糕了,这里根本就没有氧气,大气中主要是二氧化碳气体,而且,这里的温度简直是太高,表面温度都达到了470摄氏度,生活在这样的环境中,你们说,我能不渴吗?于是,我就拼命地喊“渴呀!渴呀!谁能给我点水喝呀?”可是没有人回答,最后,我变成了一棵枯苗,孤独地待在金星上扮演成小白兔的同学说嫦娥姐姐说我太淘气,就把我扔到了火星上,唉,真是太倒霉了,这哪是什么“火”星啊,简直就是一个“大冰窖”,冻得我浑身打哆嗦,感冒一个月都没好,而且这里的大气极其稀薄,我在这里几乎都喘不过气来,这里也没有水喝,渴得我做梦都梦见喝水师今天我们才知道,原来“小草”和“小白兔”都有这样不寻常的经历下面,同学们,请你们用这节课所学的知识以及你们的生活经验,共同讨论一下生物圈是如何满足生物生存所需要的基本条件的?生(讨论后发言)略
四、课下作业师请同学们根据今天所学的知识自己设计一个生物圈的简易模型。