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2019年幼儿园中班工作总结与2019年幼儿园中班工作计划合集2019年幼儿园中班工作总结蓦然回首,我的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声一学期来,我们围绕幼儿园下半年工作总的指导思想和总体要求,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》,从我自身、班级实际情况出发,认真扎实地开展好班务、教学等各项工作在工作中,本着以幼儿的健康成长、养成教育和谐发展为重点,以幼儿的动手操作,大胆探索为己任,以发展幼儿的想象力、语言表达能力、合作精神为导向,最终促使幼儿在原有基础上最大限度地发展为目地不断地转变观念,与时俱进、开拓创新,以主动的态度,饱满的热情,积极进取的精神,较圆满地完成了本学期的工作,现将本学期工作总结如下,与大家__
一、加强学习,夯实基础,提高素质幼儿园无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模我深谙其理,严于律己,始终做到坚持学习不放松,提升自己一是坚持理论__实际的学风,在园党支部的安排部署下,认真学习了十六届四种全会精神,巩固和深化了八荣八耻的思想精髓,作好学习笔记、写好心得体会,并能学以致用,高度重视思想工作与业务工作的协调运作,把思想__工作与班级工作的总体规划和奋斗目标同制订,同落实,同总结在学习中做到了“三个结合”学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合“一个提高”思想觉悟和教书育人的本领通过学习使我较好地解决了思想上存在的认识问题,进一步坚定了献身教育事业的信心,增强了干好本职工作的责任感和使命感,使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热情,积极投身与班务与教学工作中,全心全意为幼儿,家长服务二是不断地提高业务素质,促使自己的业务水平再上一个新台阶一方面,我利用一切时间,从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电;另一方面,认真学习、领会《纲要》精神,积极阅读幼教__,利用网络资源,及时捕捉教育信息,了解教育动态,将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现,提高自己的教育艺术
二、事事细心,处处留心,创设温馨的班级环境,培养幼儿良好的常规“麻雀虽小,五脏俱全”班级的管理工作也是如此这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心,洞察一切小事,处理好方方面面的关系,集教师、幼儿的一切智慧和力量,切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境,促使班级的一切活动井然有序地开展,主要做了以下几方面的工作
1、营造良好的环境氛围,让教育充满活力本学期,我们面对的是一群来自不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿,其中有新入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿,还有来自其他园所的幼儿,这给我们的教育带来了一定的困难,为此,在开园初,我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手,多用鼓励和正面语言,增强幼儿的自信心让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长一方面,积极创设环境,进行了墙面的布置,设置了实用、新颖的家园__栏和幼儿作品展示角另一方面,积极与家长沟通,为幼儿提供了丰富的活动材料,设立了符合幼儿年龄特点的活动区有效地为幼儿提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象,而且还培养了幼儿的探索、合作意识,让幼儿尽快适应了环境
2、健全幼儿活动常规,让活动有序化开学初,我和配班老师协同合作,在全面了解幼儿的基础上,根据幼儿的年龄特点,步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规,明确了规则,使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序,发挥了幼儿学习、生活的主动性
3、认真做好两检工作,让活动安全化我坚持晨检和午检工作不放松,并把他视为我一天工作中良好的开端因此,我每天利用早点和下午课前五分钟时间,认真总结前一天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查,登记,并和配班老师互通信息,做好幼儿交接手续,切实做好幼儿的安全工作,做到防患于未然
4、严格按照园内卫生保健制度,做好消毒工作重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育,做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查,坚持每月一次玩具消毒,坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒,坚持根据季节特征进行防病教育,__杜绝传染源,确保幼儿的入园率,本学期幼儿的入园率在95%以上
5、实行值日生轮流制,让生活自理化在班级管理中,我十分重视幼儿自理能力的培养,要求幼儿伸出勤劳的小双手,清扫活动场地,整理教室用具,为幼儿分发收拾碗筷,要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情,提高了幼儿的服务意识
6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况,并坚持接送卡制度,认真、及时地做好各类记载,加强班级常规管理,在管理中求创新
7、树立正确的健康观念,__、关心特殊儿童本学期,在园长的带领下,对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签定了安全责任书,让家长和老师进一步明确责任特别关心、__这些孩子的成长
8、重视幼儿园为幼儿提供的每一次锻炼机会在本园__的讲故事比赛中,我积极准备,及早着手,提前训练,动动员全体幼儿积极参与到活动中来,赛前多次利用一切空闲时间,让幼儿多讲,多练,比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩这一成绩的取得,展示了我班积极向上的精神风貌,也较好地培养了幼儿竞争合作意识
9、与领班老师通力合作,做好节目编排和特色活动展示工作本学期,根据保教处活动安排,我们四位老师密切合作,精心选择内容,一方面,编排了幼儿喜爱的《我们都是当兵的》节目,很好地发展了幼儿的动作协调能力,另一方面,根据新班幼儿的特点,和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动,作为我班的特色,深受孩子们的喜爱
10、互通信息,正确实行激励性评价措施,我们两位老师经常交流幼儿在园的表现,并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过伙伴的掌声;老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制作的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们,唤起了孩子求知的渴望,为他们营造了一个__、和谐、愉悦、轻松的育人氛围
三、创新教学方法,提升教学艺术,促进幼儿全面发展作为教师,我的中心工作是搞好教学,如何使自己的教学有声有色,光凭已有的经验是不行的,为此,在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下,我大胆进行探索,推陈出新,把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口,屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法,根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法,重视幼儿的智力__,个性培养,促进幼儿最大限度地发展在活动中反思,在反思中成长,不断地提高自己驾驭课堂的能力我根据本班幼儿在美术活动中,动手能力较薄弱这一不足,首先、我积极采取措施,充分利用美术活动时间和下午游戏时间,从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手,耐心细致地进行__,使他们对画画产生兴趣,然后,把幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中,拓宽幼儿的视野,较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标经过我持之以恒的训练,幼儿在美术方面的发展进步较大其次、我充分利用家长资源,调动家长的积极性,让家长在闲暇之余和孩子一道通过描画、观赏风景、丰富幼儿的生活经验,促使幼儿最大限度地发展
四、家园配合,互通信息,实现一体化教育在教育过程中我积极创造条件,充分调动家长参与活动的积极性,提高育儿质量一切实做好常规性的家长工作〈1〉坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间,与家长进行交流,向家长及时反馈幼儿在园表现,与家长共同探讨教育孩子的方法,期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现尽量做到不冷落每一位家长,微笑服务家长〈2〉除按部就班地做好每月家园__栏中教育教学活动安排、育儿重点,卫生保健等常识外,根据部分家长工作性质实行了家长留言和教师带条,有效地解决了这些家长的后顾之忧,更好地促进了家园之间的交流二__好家长开放日活动,拉近家园距离结合“庆新年,教学活动展示”这一时机我们邀请全班幼儿家长参与,让他们在我所展示的美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的快乐,让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标,也充分了解孩子在园的表现,从而更好地引导家长参与到教育孩子的行列中来切实提高教育质量一份耕耘,一份收获教育教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好2019年幼儿园中班工作计划上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,
一、班级情况分析
1、幼儿情况学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析1身体发展方面自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物大肌肉动作幼儿的大肌肉动作发展较平衡能协调地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球小肌肉动作能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强2认知发展智力能力会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部分孩子爱提问题,喜欢参加学习活动数概念会按大孝长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4—5种图形语言发展能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部分小朋友在__中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强3社会性发展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱护物品,有部分小朋友做事拖拉,依赖性较强
2、家长情况我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,特别是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,经常有不看通知和漏看通知的现象
二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色,培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓,结合思维游戏培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平
三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平
1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,___育思想,并转化成教育行为结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我园的实际和广州的社会文化特点,逐步学会__而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发__中所隐含的教育价值,把握时机积极引导__幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动
2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、互相交流、推荐
3、每月召开班务会议,讨论、反思、分析班级、幼儿情况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题及时沟通并共同解决
4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支
5、爱护并保管好班级财物,节约水电
6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;
7、三位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质
四、幼儿能力培养的重点和措施一注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施
1、多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子
2、提供倾听机会给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听
3、在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演二提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具,__食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和__,并有一位非常要好的朋友三培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会聆听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语、儿歌及童谣并能大胆的在__面前表演英语节目具体措施
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流,或复习学过的英语对话或歌曲
3、__幼儿听英语磁带,帮助他们练习听力
4、创设英语角,为幼儿提供__、头饰、指偶和实物通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏,调动幼儿学、说英语的主动性四初步进行蒙氏教学
1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动,能按老师的要求安静有序地进行走线
2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响别人的工作
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性地进行操作各种材料
4、在操作过程中能勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法
5、能爱护操作材料,活动结束后能收拾、整理工作材料
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、__、协调的能力
五、创设良好的环境,让幼儿在环境中学习《纲要》指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心
六、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
2、顾幼儿的一日生活,特别是体弱儿的护理,加强体育锻炼,提高孩子的身体素质
3、注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生
4、执行消毒制度,达到卫生标准;
七、家长工作
1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,针对本班调换老师一事向家长作好解释工作,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫
2、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况
3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具
4、设置家园__专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展另外,我们班级三位教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园力争省一级做出自己的贡献第1页共3页。