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2019年__农村留守儿童调查实习报告范文与2019年__留守儿童社会实践报告合集2019年__农村留守儿童调查实习报告范文查内容农村留守儿童调查时间20xx年8月—20xx年6调查目的通过对农村留守儿童情况的调查,对问题的分析提出自己的想法和意见调查地点镇雄县场坝镇摩多小学调查方法教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多,调查显示我国有
1.2亿农民常年在城市务工经商,产生了近XX万留守儿童,其中14岁以下占
86.5%.他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的__20xx年8月底到20xx年6月底,我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活在这段时间中,我们在平时休息的过程中走访了一些家庭,对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查,现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策,提出如下调查意见一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区这个地方生活条比较艰苦,自然环境也较为恶劣,人民的生活水平不高,很多人为了改变这中现象,在____日益发展的今天,年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工在这些外出打工的年轻人中,有很大一部分是“上有老,下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的!我所教的班有96个学生,其中就有30多个孩子是“留守儿童”这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向,不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……二农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工,留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人,由他们照管孩子的一切,当然其中还存在家中无人看管的现象根据留守儿童家庭状况,家庭环境及临时监护人的文化素质,年龄等诸多因素的影响,留守儿童问题主要有以下几种类型1__为力,只管“吃”的放纵型这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重他们由于家境不富有,在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等,他们天天忙于农活,根本就无暇顾及孩子了他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已,特别到了农忙季节,连吃饭都顾不上,很多孩子就得自己煮饭或挨饿许多孩子还承担起家里全部家务事,有时,连几岁地孩子也得下地干活儿至于如何教育孩子,对于“听话”的孩子很满意,不听话的孩子只是说说而已关心学习更无从谈起对于孩子心里想的什么需要什么有什么__都一概不知或是根本没想到要关心其实,这一现象在留守儿童家庭里普遍存在他们的父母忙于挣钱,自己和祖父母忙于农活、家务,对自己的教育、成长都无人关心,使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”2隔代教育,只顾“给”的溺爱型很多留守儿童都是独生子女,父母不在家,由公公婆婆看着由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛孩子,在家里各方面都给予“关爱”,常常是孩子要什么就给什么,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子玩好、吃好,对于生活细节不予指导或误导出现了问题往往是包庇、怂恿,严重的说说而已这样,孩子养成了娇气、任性,习惯以自我为中心,缺乏互助互爱体验,怕困难、怕挫折于是孩子受家里人的宠爱,家庭教育的艰巨性由此加大宠坏的孩子越来越不“听话”,经常对人无礼貌,喜欢惹是生非,学习懒散……3寄居他家,无法管的放纵型农村留守儿童中有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由,束手束脚的,看起来胆小怕事,很本份,但一旦离开了亲戚,就像老鼠离开了猫,他们就无法无天了也有一些孩子胆子很大,亲戚根本管不住,有的可以跟亲戚顶撞,亲戚稍微说重了,就怀恨在心或是逃离出走,使得亲戚无可奈何而不敢管教,就只能放任自流了因此,这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题
1、学生成绩不佳,在校表现不优进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造但据调查,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少但到了初中阶段,情况就发生了变化,极少的留守儿童能表现为优秀,我们调查中发现,初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%,良好的不到30%,学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%,而且在所有“问题儿童”中,留守儿童占80%
2、亲情缺失严重,心理发展异常,青少年期是个性发展和形成的关键时期,父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用但是,农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长调查中,我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面,缺少沟通其中,与父母见面半年一次的为53%,一年一次的为44%,两年一次的有3%,还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家农村留守儿童在个性心理上表现极为异常,有这样两种典型“症状”一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒
3、父爱母爱失常,孩子志向模糊外出务工的父母由于__不在孩子身边,内心往往会出现一种愧疚感,加上在外打工,经济较为宽裕,对这些孩子生活的经济支付能力较强因此,他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱,孩子要什么就可以非常轻易的得到什么从不迟疑也从不打半点折扣这种爱的方式在儿童的心理边逐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念,没有人情味,没有正确的取向与人生取向
4、家庭教育缺失,越轨现象严重家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面,家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否我们调查中发现,农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管,生活习惯和行为习惯都不好在家里,他们不讲求个人卫生,早上不洗脸漱口就吃饭,晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校,他们的学习没有计划,没有兴趣,拖欠或不交家庭作业现象严重,不遵守校纪校规,自由散漫,迟到、早退、旷课现象经常发生在社会上,他们缺乏礼貌待人的常识,他们中抽烟的有,赌博的有,打架的有,酗酒的也有,沉迷于网吧的更是不乏其人,还有谈情说爱的,有些甚至还发生了___在未成年人的生理和心理没有发育完全之前,对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力,需要正确的引导和教育,而留守家庭一般都却无法给予,从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为留守儿童问题出现的主要原因有
1.监护人自身因素有欠缺一是责任意识不强在除父母外的监护人眼里,认为孩子的父母不在身边,不能对他们要求太严格,应对孩子更多的爱,否则会使孩子产生扭曲心理,觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己二是监护责任不明确监护人往往从身体健康方面考虑问题,重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;关心儿童在学校和家里的表现;忽视儿童良好行为习惯的养成三是监护精力跟不上由于监护人大多数是老年人,年纪较大,有的甚至同时要监护几个留守儿童,放在每个留守儿童身的精力就不够再加上自己身体状况差,本身需要人照顾,因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足四是监护人自身素质较低他们不知道从心理上来照顾儿童,不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们,也不能在学习上给予帮助和指导,从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心
2、农村经济社会发展滞后当今,一方面全____的飞速发展,另一方面农村的经济社会发展却相对滞后,尤其是边远山村因此,农民不得不想办法改善家庭经济生活条件,让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境当最基本的生活问题都无法解决时,他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口,从而使儿童在不完整的家庭中成长,在流动--留守--流动的变动中长大因此,我们认为,农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因
3、家长缺乏家庭可持续发展观念我们通过调查发现,农村留守儿童的家庭虽然经济不富裕,但也不至于穷困潦倒、无处安身,他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的,而他们却追求快速改善家庭生活,追求给孩子成长提供充实的经济支持,不惜抛家弃子,离乡背井而进城打工他们唯一的收获就是让他们感到满足的纸币,而他们失去的是家庭的亲情,牺牲的是子女的前途,造成的是越来越多的、越来越严重的社会问题所以这些都是他们用金钱无法买到的,更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的发展
4、复杂的社会因素难辞其咎由于家庭生活的不完整,留守儿童过早过多涉足社会的各个方面,但由于其天真幼小,无__确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况,分不清是非曲折因此,网络游戏、色情影像、黑社会势力等等,在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象,他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求,当作偶像去崇拜去效仿,把黑的当成白的,把对的当成错的,进而使他们在自己心理发展上存在大量的不健康的甚至是错误的东西,存在许多的困惑与问题比如,抽烟酗酒好爽,奇装异服好酷,哥们义气拔刀相助是英雄,谈情说爱老婆老公成必须品,等等一切,是大多数留守儿童的身上都存在的问题这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患社会因素中还有一个不可忽视的方面就是歧视农民工子弟由于存在部门利益至上的缘故,各级__已经制定的有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实,进城农民工子弟无法享受与当地儿童同等接受教育的权益三思考与建议当前,农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题,更是一个全社会都不容忽视的综合性问题;不单是一个留守儿童的教育问题,更是一个其自身全面发展与健康成长的问题;如果得不到及时__和解决,家庭与社会都将会为此付出沉重的代价因此,各个家庭、整个社会乃至各级__都应该站在构建和谐社会的高度来认识这一问题,以人的生存与发展为本,采取有效措施,积极稳妥地加以解决我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实,我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施
1、建立健全留守儿童工作机制关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程,需要全社会的参与和努力建立以市、县市、区、乡镇__为主相关部门共同参与的工作责任制,县市、乡镇__成立“关爱留守儿童工作”__小组,制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施,实行属地管理为住的原则,将留守儿童工作纳入对县市、区、乡镇__全年工作考核目标,形成__、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局
2、完善和落实相关法律政策,保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益各级__要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制,使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实,不要纸上写的“同等”,实际操作中人为地制造各种障碍享受均衡的现代教育,是每一个孩子包括农村孩子应有的权力,也是我国__的总体教育目标同时,要__学籍管理方式,为异地农民工子弟建立流动学籍,要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高考等制度,要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费,最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛,保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益,使__在外务工的父母能把孩子带在身边上学,从源头上减少或消除留守儿童群体
3、培养和扶持以民间__为依托的农村留守儿童服务机构在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前,各级__应该通过政策引导,鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构,利用社会__资源如优秀退休教师等,切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务
4、下大力气优化儿童成长的社会环境__开放以来,我们国家的____取得了飞速发展但与此同时,大量的____也日益加剧,使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化因此,各级各部门必须下大力气从小事抓起,严肃治理在不断恶化的社会环境,严厉打击破坏儿童成长环境的人和事;报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题,一方面宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风尚,另一方面用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑,引导他们正确辨别是非,引导他们积极向上生活、学习和做人然而,要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会,尤其是各级党委__的__干部,坚持以人为本,树立科学的可持续的发展观和政绩观,努力构建真正意义上的和谐社会我们必须全面加快新农村建设进程发展农村经济,提高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径目前,在党__的正确__下,新农村建设可以说是热火朝天,农村正在发生着“翻天覆地”的变化但是,很多新农村建设的示范村、示范片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程,真正基础差经济__的地方却无人问津,可以说是从未盼到过高级__的“现场办公”,致使新型__地区在产生,新的不和谐在形成,致使种地方的农民不得不继续通过进城打工的途径来维系家庭的生存,从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减因此,落实党__的加快新农村建设任务,我们应该坚持全面发展观,不仅“锦上添花”,而且“雪中送炭”;不仅注重修道路建楼房,而且重视办好教育提高人口素质;不仅发展经济提高收入,而且__民本民生优化社会环境总之,就是要建设全面和谐的新农村,最终实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的范文二外出打工成了农民的重要收入近20多年来,流动人口不断增加,流动人口主要是从农村流动到城市的青壮年劳动力,青壮年劳动力占全部流动人口的70%左右由此,在很多流动人口比较集中的地区,普遍出现了“留守家庭”问题目前,在与留守家庭有关的诸多问题中,“留守老人”、“留守妻子”,特别是“留守儿童”问题引起了社会的广泛__这些留守儿童的父母一旦外出以后,他们整日忙于打工,大多没有时间与精力过问孩子的学习,对孩子内心的困惑、需求、兴趣更无法__有的即使想关心,限于经济等条件,他们也无法更多地给孩子打__或者经常返家看孩子此外,由于夫妻一方__外出打工,也造成了不少农村家庭的破裂,影响了孩子的健康发展留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失,势必会形成下面一些问题
1.学习上缺人__留守学生多发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象成绩中等偏下和较差的占大多数尤其值得重视的是,一些留守学生产生厌学情绪,形成恶性循环
2.生活上缺人照应留守儿童的生活主要靠在外务工的父母寄钱回家或者在家的临时监护人提供大多农村留守儿童的生活比较贫困,有的甚至失去依靠,生活极其艰辛更有部分留守儿童的营养严重不足,身体健康受到很大的损害
3.亲情上缺少温暖留守儿童父母或一方不在孩子身边,缺少应有的关爱父母在外务工,大部分身心疲惫,与家人__较少,骨肉分离,与子女缺乏交流和沟通,亲情失落在调查中,90%以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感有的父母外出时间长达多年,从未回家,也无电无信,无从谈上亲情的存在
4.心理上缺少帮助留守儿童由于亲情的缺陷,与外界不愿接触或接触太少,大部分表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻,缺乏爱心和交流的主动性,对__漠不关心大多数农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍,生活、卫生习惯差,自卑感重,自理能力差
5.道德上缺少教育留守儿童多生长在放任自流、情感缺失的环境中,道德和品格教育得不到正确__调查显示,许多孩子沾染上不良习惯,缺乏道德约束,经不起外界不良事物的引诱,有的脾气暴躁、冲动易怒,常常将小事升级,打架斗殴
6.行为上缺少自控未成年人正处在成长发育的关键时期,父母外出,他们无法享受到父母在思想认识和价值观念上的正确引导和帮助一些不良的文化、越轨的行为很容易被缺乏正确判断的他们接受他们逐渐养成许多不良行为,有的沉迷上网无法自拔;有的好吃懒做、小偷小摸;有的时常不回家,打架斗殴
7.安全上缺少保障留守儿童面临玩耍、劳动、生活中的安全问题,因其监护人不力或无临时监护人常发生安全事故所以,我认为,为构建和谐社会,缓解留守儿童的教育和成长问题并为解决问题奠定基础,应该采取如下一些措施一针对农村留守儿童家庭特点,提高家庭教育水平在家长的教育素养普遍较低的情况下,学校要主动负起指导亲职教育和家庭教育的重任,正如马卡连柯所说的“学校应当__家庭”农村学校必须针对农村留守儿童家庭特点,低起点,高效率,灵活机动地开展家校合作一是利用家长爱子心切的心理提高他们对家庭教育重要性的认识,更新教育观念;二是帮助家长正确理解家庭教育的本质属性,弄清家庭教育不等同于文化__;三是帮助家长全面了解孩子的身心特点,理性地去开展家庭教育;四是帮助家长掌握科学的教育方法,指导家长如何与孩子沟通,加强情感交融,扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势二遵循孩子身心特点,引导同辈群体的交往和活动同辈群体虽是孩子自发的__,但只要引导得当,它会成为不可忽视的教育力量班主任首先要以持久而真诚的关心赢得孩子的信赖,掌握同辈群体交往的“小秘密”,尤其要与群体的“小首领”交上朋友其次通过交谈、游戏、讨论等形式引导孩子们妥善处理群体内的矛盾,正确看待各种社会现象,增强孩子对不良社会诱因的“免疫力”最后通过开展各种内容丰富、形式多样的活动,进行闲暇教育,吸引群体成员投身于__生活,弥补孩子的亲情缺憾,创建健康向上、积极进取的群体文化2019年__留守儿童社会实践报告20xx年x月,中国石油大学华东麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动,调研当地留守儿童教育问题,体会山区孩子们的苦与乐从江县地处山区,郁郁葱葱的群山给这片天空不仅带来了如诗如画的美景,也带来了艰难的交通和随之而来的贫穷为了孩子的未来,怀着对美好生活的向往,村子里的大多数中、青年都选择了外出打工,这就不可避免导致了留守儿童问题尽管留守儿童已经成为社会热点话题,但没有切身了解过这个群体的人不会意识到这个问题的严重性支教过程中,我们接触到很多当地的孩子,__到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚,还有处于“放养”状态下所导致的一系列不良习惯打耳钉,刺青,随意骂人,抽烟喝酒,不服管教……这些在我们眼中只有处于叛逆期才会出现的行为在这些孩子的身上过早地体现出来了难道是这里的孩子真的天性如此吗可是当我们看到孩子们成功画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容,又觉得他们与我们没什么不同支教队员们深入探讨,__当地实际情况,得出了一些结论当地孩子由于没有父母管教,从小就没有学习和教育的概念,大多数孩子学习成绩很差,在小学或者是初一初二就辍学同时,由于缺少父母引导,一些小孩子缺少梦想,从小就只知道长大后像父母一样外出打工此外,当地一些辍学少年又影响了更多小孩子,当一些看起来很“炫酷”的恶习袭来时,他们又会无可避免得沉溺其中经过几天的相处,我们也观察到了孩子们纯真的一面当支教队员们以足够的耐心来容忍孩子们的恶作剧并且关心他们的生活时,孩子们也会对支教队员们放开自己的心灵“胳膊上的东西怎么弄得”一个支教队员指着孩子的刺青问道“一个大哥哥给我弄的”“___要弄这个呢”“当时觉得很酷,现在后悔了,不过怎么也弄不下来了”……交谈中,我们看到了他们故作成熟的外表下那颗依然稚嫩的心,他们渴望被__,因而会故意打架来让支教队员们去和他们呆在一起,他们也会努力完成支教队员们布置的任务来争取棒棒糖等小小的奖励他们和外面孩子一样,依然需要大人们的指导和关怀希望社会给予这些山区的留守儿童们更多的关怀,不仅仅是从江县,而是所有被置之家中缺乏父母的关爱和管教的孩子们他们需要的不只是社会的物资,更需要的是来自人心正面的力量,我们真心的希望他们能够远离孤独,远离恶习,健康成长!第1页共3页。