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2019年幼儿园班主任竞聘演讲稿与2019年幼儿园班主任经验交流合集2019年幼儿园班主任竞聘演讲稿各位__、老师大家好!首先,我要感谢__给了我这个幼儿园班主任的机会,让我有机会在大家面前充分展示自己,我叫××,20××年从幼师学校毕业后来到幼儿园工作,至今已经有年的工作经验了在这几年的工作中,我一直是吃苦耐劳,爱岗敬业,工作上踏踏实实,兢兢业业,努力把自己的本职工作干好通过这几年的工作,我已经充分具备了胜任班主任这个工作职位的能力与素质,我认为自己最适合当一名幼儿园班主任我之所以竞聘这个岗位,是因为我具有以下的几个优势
一、是孩子心目中的好老师要做好一名幼儿教师,首要的素质是尊重孩子、热爱孩子,具有奉献精神尊重孩子,表现在走近孩子、走进孩子了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,把幼儿看成一个大写的“人”,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关系在日常生活中,我对孩子们一视同仁,不偏不宠做到多鼓励、多肯定,及时发现每个孩子的“闪光点”,用爱心温暖每个孩子当孩子有不幸和痛苦时,我的同情和开导使他们得到了慰籍;当孩子有了错误和缺点时,我的公正和帮助使他们获得了信心除了要传授知识,教给孩子做人的道理外,我还承担起“妈妈”的责任,负责孩子们的吃、喝、拉、撒、睡时常露出甜甜的微笑,经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱他们、吻吻他们、搂着他们说个悄悄话---妈妈一样的关爱和体贴使孩子对我产生一种深深的依恋情感,从而觉得幸福、安全和满足走进童心世界,做孩子们的好伙伴平时和孩子们同舞同歌、同嬉同乐,遇到问题共同探讨解决,处处和孩子们达成一片并能够善于捕捉教育的契机和欣赏幼儿
二、是家长心目中的好老师教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务“细微处见真情”是我家长工作的__我和家长交流的方式通常采用家园__栏、家园__册、__以及接送时面对面沟通交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导交流的方法根据家长不同的心理和个性特点,注意说话的语气和方式,讲究沟通、交流的艺术根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断面对形形__的家长,我总是虚心地听取他们的合理化建议,耐心地为他们排忧解难,热心地为他们提供帮助,将每项工作做到前面,照顾好每个孩子让每个孩子高高兴兴来,愉愉快快走,使每个家长都感到放心、安心
三、是教师心目中的好老师我始终坚持努力学习业务知识和科学文化知识,提高自身素质和业务水平从踏上工作岗位起,在教育教学上,我经常学习各种幼教刊物,勇于尝试新教法、吸收新思想、新经验、新理论来不断充实自己从而在备课中,明确每节课的教学目标,熟悉教学任务并认真书写教案,做好教具,力求备好、上好每节课在教学中,充分发挥教师的主导作用,调动孩子们学习的积极性、主动性、创造性,激发他们求知的欲望,并做到了即面向全体,又照顾了个别差异其次,我具备一名班主任教师所具备的素质
1、具有较强的__荣誉感吃苦在前,享受在后,从不计较个人得失,有了错误及时改正,处处以大局为重
2、具有较强的适应思想、能力和责任感班主任的职能角色决定了其必须有高度的负责精神,也就是高度的责任感要对每个孩子负责,对家长负责,对社会负责
3、具有协__师之间、与家长间关系的能力几年的班主任经验使我相信自己有能力、有实力胜任这个岗位,请大家支持我2019年幼儿园班主任经验交流大家好!今天很高兴在这里和大家做幼儿园班主任工作经验交流我感到非常荣幸下面我就和大家__一些我工作中的经验,若有不妥,欢迎大家批评指正!作为一名幼儿园班主任,必须要做且要做好的工作包括两个方面,即抓好班级管理和正确处理师生关系先说班级管理,在我看来,幼儿园班班级管理就是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级__内外的人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动我的幼儿园班级管理的原则幼儿园班级管理的原则主要有1主体性原则作为班级管理者的班主任应充分了解并把握班级的各种管理要素,明确自身对班级管理的职责和权利,还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系2整体性原则班主任应充分利用班__作为一个整体的熏陶作用和约束作用;班级的管理不仅是对__的管理,也是对每个幼儿个体的管理同时班级管理还涉及到物、时间、空间等要素的管理3)参与性原则班主任在参与活动中,指导和管理要适度;教师参与活动应注意角色的不断变换,以适应幼儿活动的需要4)高效性原则班级管理计划的实施要严格而灵活;班级管理目标的确定要合理,计划的制定要科学;班级管理的方法要适当,管理中重视检查反馈我的幼儿园班级管理方法幼儿园班级管理方法主要有
(1)规则引导法教师要保持规则的一贯性,同时规则的内容要明确且简单易行,要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则
(2)情感沟通法班主任要保持和蔼可亲的个人形象,在日常生活和教育活动中,注意观察幼儿的情感表现,并要经常对幼儿进行移情训练
(3)互动指导法.班主任要注意对幼儿指导的适当性、适时性和适度性4)榜样激励法.榜样的选择要健康、形象、具体,榜样的树立要公正,有权威性,并及时对幼儿的榜样行为作出反应
(5)目标指引法.目标要具体明确,切实可行,要有吸引力,同时要注意与与行为的__在谈师生关系,师生关系是学生在教育过程中经历的一种最基本、最重要,也是最具有感__彩的社会人际关系,是教育教学过程中的核心问题,其对幼儿生的身心发育品德形成、学识发展具有深刻而久远的影响那么具体的要求有哪些呢?
1.幼儿教师必须要热爱孩子、了解孩子和尊重孩子只有热爱孩子、了解孩子和尊重孩子,才能真正蹲下来和孩子交流,和孩子成为亲密的伙伴,从而了解每个孩子的需求和兴趣,让孩子获得表现自己能力的机会尊重和信任每一个孩子,这样孩子才能情绪愉快地投入到各种活动中去
2.给孩子创造良好的环境良好的环境包括物质环境和精神环境,而重点是给孩子创造良好的精神环境即给孩子创造一个温暖、宽容、理解的人际关系和合作、安全、平等的气氛
3.具备专业知识技能老师的教育方法和手段能启发孩子的思考力、创造力、想象力,能激发孩子的兴趣和求知欲,并且让每一个孩子都有相等的发展机会,从而最大限度的发掘孩子的潜能具备了这些条件接下来又该怎么做呢?我认为正确对待幼儿显得尤为重要
1.爱是教育的前提托尔斯泰曾说“如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师如果教师像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本但不爱事业又不爱学生的教师好如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个__的教师”在我看来作为一名幼儿教师,特别是班主任教师必须要有爱爱是教育的基础,也是教育的根本只有教师有爱,有对教育事业之爱和对孩子之爱,才能全身心地投入,这样不仅有利于幼儿的健康成长,更有有利于幼儿内心深处产生一种奋进的动力和安全感
2.要注意面向全体每一个孩子都有闪光的地方,要注意对每个孩子都一视同仁,不歧视也不放弃每一个孩子,给每个孩子同等的表现机会,鼓励每个孩子进步
3.尊重孩子尊重是教师与幼儿沟通交流的桥梁在教育过程中相信孩子的能力,让孩子发现自我、完善自我,培养幼儿__自主的能力当然,信任是建立在理解的基础上,决不能为了信任而放弃原则
4.因材施教孩子之间是有差异性的,孩子因为在接受能力、表现能力、性别等方面存在着一定的差异,所以这必然要求教师在教育孩子时要意识到这种差异的存在,并在具体的教学中根据每个孩子的差异进行因材施教最后再说一些我想补充的经验吧,我觉得它们在我的工作是很有必要
1.与家长做好沟通在与家长交流时,教师应不参杂任何主观情绪,客观地向家长告知孩子在园中的情况,以委婉的态度一分为二的向家长介绍孩子的优点和进步,再说一些孩子的不足之处或需要改正的地方同时在交流沟通时应从关心幼儿的角度出发,建立善意合作关系,以平等的态度商讨,并通过定期__开展家长会、亲子活动、开放日等活动加强与家长的沟通
2.__家长掌握科学的育儿方法利用与家长交流的机会,教师__家长掌握科学的育儿方法,耐心解答家长提出的问题,并及时纠正家长教子的不当之处
3.注重细节管理一是要及时关门、窗,节约用水、用电当发现有公共设施受到损害时,要及时进行修理和更换,以确保幼儿安全在此过程中可以教育孩子树立爱护公共财物的意识二是要确定固定的常规培养,主要有教育孩子要看见老师和小朋友要打招呼问好;吃东西要洗手,洗好手后要关好水龙头,要节约用水;自己保管好自己的东西,不是自己的东西不拿等等我的发言完了,希望对大家有所启发,谢谢大家的聆听!第1页共3页。