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2019年幼儿园骨干教师个人学习计划范文与2019年幼儿园骨干教师培训学__结合集2019年幼儿园骨干教师个人学习计划范文从班主任的课程介绍中我认识到,此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干教师,这次难得的学习机会,我将倍加珍惜希望通过自身的努力,理论水平和专业能力都能得到一定提高现制定学习计划
一、自我现状分析
1、优势在幼儿园一线工作9年,大本学历,幼教高级职称工作期间,曾担任大、中、小班教师工作认真、踏实了解每个年龄阶段幼儿特点,能尊重幼儿的原有水平和个性发展,科学有效地实施五大领域的教育,促进幼儿的全面发展在日常教学中积极开展教科研工作,协助园内开展各项科研课题,同时也积累了一些研究的有效策略,有多篇论文在国家、市、区级获奖,有多项教育活动在市、区级获奖
2、不足理论学习的意识不强,理论基础还需要进一步扎实指导教师活动的能力还有待提高
二、个人发展目标
1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学的幼教理念,增强事业心和责任心
2、提高专业水平学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验能驾轻就熟地掌控教学灵活应变形成属于自己的教育风格
3、提高教科研能力通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究,积累做科研课题的实践研究经验,掌握一些实用性强、操作性强的研究方法与手段,提高自身教科研能力
4、提高指导教师能力,促进教师专业化发展与姐妹园的骨干教师多加沟通,学习其他园所和教师的先进经验
三、实施措施
1、自主学习阅读幼教专业理论书籍认真撰写读书笔记、教育活动随笔,积极与他人交流感想,开阔视野,提高自己的理论水平,更新教育理念备选书目X教育理论《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等X幼教文集《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《教师的20项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等X幼教__《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等X各领域优秀教案、教育活动录像
2、参与式学习珍惜每一次参与式学习的机会,在学习过程中,认真思考老师提出的问题,积极参与研讨多于姐妹园所沟通交流,学习其他园所和教师的先进经验
3、小组研修结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究,通过各种方式查阅相关资料,学习多种科研方法,为科研提供理论依据,开展课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价标准的实践操作与研究提高团队意识和与人合作能力
4、向专家、指导教师学习学习专家、指导教师的先进教育理念,并不断反思,结合自己的实际工作不断改进、提升谢谢阅读!2019年幼儿园骨干教师培训学__结2017年3月至7月期间,我有幸参加了市幼儿园骨干教师培训工程第__培训回忆近半年的培训收获颇多,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅通过培训班的学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验,以达到自我提高我在学习专业理论的同时,老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了我通过培训主要有以下几方面收获
一、更新了思想,更新了观念,体会了素质教育的内涵这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变
二、通过学习,我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用明确了今后的努力方向一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,即骨干教师要做到有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为一名优秀的幼儿教师
三、通过学习,更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱,我要努力工作,成为一名合格的幼儿教师
四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术,形成自己的教学风格作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格
五、通过这次培训,我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿使自己永远充实我要扎扎实实地学习,每年要看两本__,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师积极在教育教学工作中,做出自己的贡献这次骨干教师岗位培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学水平进一步得到更新,真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会
一、教师要转变角色首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工__中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、__、合作关系其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性发展,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展第三,做反思型教师反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段
二、教师要尊重幼儿的发展水平,注重个体差异我们要真正__幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育如在观摩活动中,我们要以平常的心态__孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统
一三、教师应注重综合性和课程的整合儿童的多个发展领域之间是相互__、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去__、去认识他所经历到的事物分科课程与儿童生活的统一性是冲突的”因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生__,以促进学习迁移在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验
四、教师要理解孩子、尊重孩子孩子是__人格的人,他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重孩子,平等地对待孩子对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好”,让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的__和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断__到和体验到老师对自己的__、喜爱、鼓励和支持
五、教师要学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,要秉承终身学习和教育理念,以适应教育__的浪潮总之,这次学习,收获很多,我会继续努力,成为一名名副其实的骨干教师第1页共3页。