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2019年留守儿童工作总结与2019年留守儿童教育管理工作总结合集2019年留守儿童工作总结随着____市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,XX年,我校积极响应各级__的号召,从吾乡吾土的实际出发,在全乡范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”,现将这一年多来的工作总结如下
一、摸清情况,确立工作目标 金川乡位于瑞安西部山区,有17000多人,是属于人均耕地__较少的地区因此,仅靠务农为生的老百姓,其生活困难程度可想而知随着__开放的不断深入,我乡农民大量外出务工、经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我校目前有291名学生,像这样的“留守儿童”就有82人,他们享受不到父母的暖和叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲这对留守儿童的健康成长是多么不利啊 儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关__的__和极度重视面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面__“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用
二、主要工作措施
1、建立健全__负责制度 学校成立了关爱工程__小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的__中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁
3、大力宣传,发动社会力量 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、乡__人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天
4、建立留守儿童档案和__卡制度 我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和__卡,通过__卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的__,共同形成了以学生为中心的关爱网络
5、积极开展文体活动 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场__、安排丰富的问题活动诸如课外阅读、学习指导、体育活动等
6、定期安排免费体检 为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况做到有病早发现,及时治疗__排除他们因病失学、因病至贫的隐患
7、建立健全检查考核机制 为了切实加强这一工作的有效性和__性,学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核,学校积极研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和治理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据
8、创造良好的育人环境 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平
三、成绩和困难 经过近一年来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像林海兰这样的优秀教师,三年如一日,照顾一位来自山区的孤儿学生,同吃同住,当起了未婚“妈妈”,又携“子”出嫁,用自己不计个人得失的真情和细心暖和着一位从小无父无母的的孩子一直那么默默无闻、不为人知着……直到三年后,多家报刊和电视台争相报道了她的感人事迹,人们才知道远在大山里面,还有这样一位好老师在无私奉献着,这种精神是多么难能可贵啊 我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程为社会的和谐发展做出新的贡献但是,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样,同样摆脱不了地域的色彩——贫,仍然是个大问题在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫 总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、__学校更应该站在对学生负责、对社会负责的__高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的__人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱锻炼他们的意志,培养坚韧、__的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长2019年留守儿童教育管理工作总结随着____市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校启动“留守儿童关爱工程”,现将这一年多来的有关留守儿童教育管理工作总结如下
一、确定了工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面__“关爱工程”,为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时还加强了__,形成合力,大力宣传,建立目标责任制,完善工作考评制度,不断提高了广大未成年人的结合素质
二、主要工作措施
(一)建立健全机制,发挥学校阵地的作用
1、建立健全__负责制度学校成立了关爱留守儿童__小组,制订了具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地
2、建立留守儿童档案制度我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的专门档案,加强的了学校与学生家长及其他监护人的__,共同形成了以学生为中心的关爱网络
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长培养了教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的__中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁确保学生在安全的环境中快乐成长4、注重对留守儿童的心理健康教育积极营造了良好的环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,开展了心理__,心理矫正活动,让他们削除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观和价值观
(二)构建教育网络,形成关爱合力加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通,营造深厚良好育人氛围
(三)明确职责,创造了良好的育人环境
1、加强了学校的建设和管理
2、加强了对贫困留守的资助工作对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来,确保他们完成国家规定义务教育
3、整治校园周边环境与本篇【XX年留守儿童教育管理工作总结】内容有关的·初中化学实验室工作总结·七年级历史学科工作总结·XX学年学期工作总结·XX年综合教研组工作总结·安全生产月活动的工作总结·教师自我培训计划·八年级下学期工作总结·小学德育工作总结 【返回 部门工作总结 栏目列表】第1页共3页。