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2019幼儿园保教工作总结范文与2019幼儿园保教工作计划合集2019幼儿园保教工作总结范文本学期我园以“强基固本,加快富有内涵的发展”思路为统领,以师幼发展为根本、__保教为中心、科学管理为发展方向,在园__的关心与支持下,在各处室的密切协作、各年级主任的大力配合下,通过全体教师的齐心合力,完成了学期初制定的各项保教工作任务具体总结
一、规范保教常规工作,提升保教常规品质一落实常规督查,加强保教常规管理有效落实教师、保育员及分管口人员的工作细则和职责从小处和细节入手,注重工作常态下的督查指导,实现保教常规工作的流程化、规范化和自动化根据幼儿一日活动流程,严格遵循计划性与灵活性的统一,__小组与个别活动相结合教师、保育员要认真落实一日工作细则和职责,__保育工作中的教育环节,通过分管__的随机抽查、跟班督查和行政值班__检查,规范保教人员的岗位职责,注重教育活动过程,真正实现一日活动皆为教育的理念二重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价,加强幼儿园保教工作的考核严格执行“计划落实督查总结”的运行方法,不断提高教师常规教育、备课、__活动、听评课等能力,提高幼儿园保教工作的整体质量三案头工作,规范中呈现品质加强案头工作的指导和检查为了不断规范案头工作,提高书写质量本学期保教处对教案、教育笔记实行逐层查阅和指导具体措施是年级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查,每次检查不仅指出存在问题,并且提出整改意见就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中,老师们的案头工作从不会书写到简单摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录,现在已达到能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会也让他们养成了在一日活动中,注重观察、思考,解决问题策略的随机性记录习惯本学期共有32篇随笔、论文获国家级奖励
二、学习培训多元化,提高教师整体素养一加强师德建设,提高师德素养师德是教师整体素质中最重要的本学期我们结合幼儿园实际情况,重点开展了三方面工作一是重学习__教师进行了《幼儿教师专业标准》、《田园幼儿园教师行为规范》、《黄金心态成就卓越教师》等多方面的师德培训;开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬传统文化,传递正能量”等内容的道德讲堂;进行了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象,做人民满意教师”为主题的师德师风学习教育整治活动;__全体教师进行了师德“大学习、大讨论、大反思”活动,观看了山村教师徐本禹的感人事迹,在不断学习培训中提升了教职工的师德素养二是树典型在教师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲比赛和“最美教师”评比表彰及班主任师德经验交流活动,还__了学习我园优秀党员柳春艳教师的先进事迹活动三是定规矩补充完善了师德师风的考核制度,继续把师德作为教职工的重要考核内容,除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外,我们还根据___颁发的“教师六条禁令”、“教师十要”和“教师十不准”结合幼儿园的实际情况,制定了我园的“教师六条禁令”、“教师六要”和“教师六不准”另外还加大了督查和考核力度,杜绝了体罚和变相体罚等不良行为,并严格执行了师德一票否决制为很好的落实___四中全会精神,围绕依法治教、规范办学,本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求,旨在为出入幼儿园的__、家长和办事人员提供便利的服务和监督条件,以此来规范办学行为,提升服务态度二加强理论与业务学习,提升教师专业素养坚持周三业务学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式__学习,以饱满的教育热情对待孩子为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高教师理论水平继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,立足案例的分析与指导,__多种形式的学习解读活动,将《指南》精神落实到幼儿一日生活的各个环节,落实到每个幼儿的学习与发展上
2.系统的解读和学习《幼儿园教师专业标准》,全面提升教师的综合素质学习从《专业标准》研制的目的和作用、《专业标准》的基本理念、《专业标准》的基本内容与特点等方面入手,通过内容解读、案例讨论、__心得座谈的方式,让教师们从不同方面对幼儿园教师专业标准有了一个更清楚的认识,帮助教师们深刻理解了“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了进一步的了解通过学习,使全体教师在理解和领悟的同时也把教师个人的修身立德、为人师表,当作教师职业道德建设的根本
3.鼓励教师自主学习鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华为教师订阅《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《__托幼》等专业__,鼓励教师每天保证至少半小时的读书时间,并对《新教师成长手册》、《奋斗的青春最美》两本书进行了精读,教师在读书过程中认真做好读书笔记,做到读思结合、读议结合、读研结合,通过阅读解决教学实践中遇到的问题在充分阅读的基础上每人都完成3000多字的心得体会,并利用教研活动、读书__会等形式开展读书沙龙活动,为教师营造读书氛围让教师从优秀作品中汲取营养开阔视野丰富知识从而提高教师的文化底蕴和文化素养使教师成为有思想的教育者
4.加大外出培训力度,借鉴先进教育理念本学期我园先后__20多人赴康巴什、北京、__等地的学习培训开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在__教学活动中教学的形式有了创新外出学习者在精心准备的基础上,采用模拟课堂、课件展示、游戏互动、理论讲座等形式,生动形象地向全体教职工汇报了她们外出学习的见闻和收获达到了“一人学习,大家受益”的学习目的,使大家了解了新的教育思想和教育理念,开阔了教育教学视野
5.针对教师技能弱势,开展岗位练兵活动,扎实提高教师的专业基本功针对我园教师在美术、舞蹈、硬笔书法方面技能相对欠缺的现状,我们选派在美术、舞蹈、硬笔书法方面有特长的教师,对其他教师进行教师基本功的培训,一方面是理论基础知识的学习,另一方面是操作技巧方面的学习每项技能每月集中进行一次临场__,并布置与学习内容相关的作业,对作业完成情况和质量培训教师进行认真的指导与检查在抓好培训、强化训练的同时,注重突出效果检查,追求实效性使每位教师都学有所思,学有所得,学有所获,真正提高教师的基本功能力通过开展青年教师基本功竞赛,提高教师专业技能在今年东胜区教研中心__的青年教师基本功大赛中我园四名参赛教师均以优异的成绩大获全胜
三、立足园本教研,促进教师专业成长一以课堂教学研究为切入点,提高教师__活动水平将每周的星期四定为我园的“一课三研日”,在“一课三研日”活动中__教学活动细节,__幼儿个别差异,认真落实教师备课、教学反思、分析等,结合“一课三研”观摩研讨活动,探索有效课堂教学模式在“一课三研”教学活动中,我们采用一人讲课,__备课的形式执教教师一研自己备课,观摩后,观摩者进行评议;二研小组成员根据评议,修改后再度执教,观摩者再度评议;三研由执教老师根据评议提出的建议,进行个性修改小组成员达成共识后再度执教听评课教师通过便利贴听评课和课堂细节描述的方式进行剖析与思考从一研到三研大家通过反复研讨、试教,使一节节并不成熟的教学活动最终提升为精品课这样的研讨,有效地提高了教师对__活动的设计、__和评析等多项教育教学技能,使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展和业务水平的提升,同时也营造了同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围一学期共__这样的活动80余节,教师平均参加听评课活动40多节二特色活动在夯实基础中凸显品质富有内涵“一班一品”为加快我园富有内涵的特色化进程,我们继续以“一班一品”为切入点打造特色教育各班级的班级特色紧紧围绕我园的“绿色健康、生态环保、民族地域文化教育”办园特色进行各类活动并依据班级特色扎实开展“六个一”活动,即每班开设一类班级特色活动、创设一种特色环境、开展一个班级特色内容、每月一次特色汇报、形成一个特色成果集、每班形成一个主题活动按照特色计划总结、特色汇报、特色环境、资料记录、特色活动的适宜性五个方面制定了特色考核方案学期末依据平均分值评选出班级特色奖,并整理汇编了班级特色教育成果集每月一次的特色汇报不仅浓缩和凸显了每个班级的教育特色,而且还达到了交流学习、智慧碰撞、资源共享、共同提高的目的,既增强了老师们的总结分析、概括提炼的能力,又提高了她们摄录视频、制作课件的信息技术水平,也很好地展现了我园“绿色健康、生态环保、民族地域文化”的教育特色和风采
2.彰显特色的民间游戏1以“民间游戏进课堂”为切入点进行“民间游戏引入幼儿园教育”的课题研究,每月双周的星期三都要__此项活动,在活动中老师们选择适合开展教学活动的民间游戏,并依据幼儿的年龄特点和发展规律,设计有利于幼儿健康成长的民间游戏教学活动进行展示,展示后其他研伴根据活动情况对游戏核心价值的提炼、目标的设定、活动的方式等进行交流研讨来进一步完善和创新游戏的玩法、挖掘游戏的教育价值、提高幼儿参与的积极性、主动性、有效性,让孩子们真正玩出了兴趣、玩出了快乐、玩出了智慧我们共开展18节次的进课堂教研活动,并整理提炼了3-6岁三个年龄阶段民间游戏的目标在研究的过程中,老师们利用记录、统计、测量、对比等研究方式,来证明孩子的发展,通过好玩的民间游戏活动我园孩子的体能明显高于《指南》中同龄孩子的发展水平,特别是在投掷和跳跃方面,投掷《指南》3-4岁平均水平为2米,而我园幼儿3-
3.5岁平均水平为
4.21米,超过了《指南》的两倍,本学期共有8篇关于民间游戏的论文获国家级奖励2每月每个年级组以一个游戏为切入点,从研究游戏核心价值、玩法、注意事项、游戏策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出游戏的活动案例课例,充实完善《玩转民间游戏》的园本课程内容通过活动使一些技能性较强的游戏在我园普及开来例如中大班孩子的滚铁环、跳绳、抽陀螺、跳皮筋,小班孩子跳房子、赶小猪等活动3将每年的4月份定为了我园的“民间游戏活动月”,每个年级组每学期要根据幼儿的年龄特点确定一项规定游戏内容进行普及学习和练习,并在“民间游戏活动月”__开展师生比赛活动,达到人人会玩、人人乐玩,真正让孩子们玩得开心、自由和尽兴,最终达到强身健体的目的四月份我们结合民间游戏活动月__开展了“我是小小跳绳王”、“滚环小能手”、“民间游戏小健将”比赛活动,并为在活动中表现突出的60名幼儿颁发了奖品和荣誉证书将每年的六月一日定为了我园的“民间游戏活动节”,本学期我们结合六一活动开展“玩转民间游戏秀出童真童趣”民间游戏亲子运动会本届民间游戏运动会形式多样、内容丰富,而且达到了普及性既有不同年龄段的幼儿项目,如跳圈圈、滚铁环接力赛和同心协力;又有亲子项目,如有趣的沙包、推小车和两人三足;还有教职工的花样踢毽子举办这样的民间游戏运动会,更好的锻炼孩子们的多种运动能力,培养他们勇敢顽强的意志品质和团结协作的规则意识,增进亲子间的沟通与交流、密切家园的__与配合,提高教职工的职业幸福感,最终达到人人都能强身健体的目标从而也增进了幼儿对中华民族的热爱和积极情感,很好地传承了中华民族的传统文化我园民间游戏课题已被东胜区教研中心确立为“十三五”重点课题民间游戏教研活动的开展,既丰富了幼儿的教育教学内容,又提升了教师的教研能力,愉悦了孩子们的身心,促进了教师的专业成长,对真正落实我园“民族文化教育”的办园特色起到了积极的推动作用
3.注重品质的节日主题课程1利用妇女节、清明节、端午节、儿童节等活动,通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德、和传统美德教育2完善了我园“节日主题”课程园本化的目标体系2019幼儿园保教工作计划
一、指导思想始终以《纲要》和《指南》为指导,认真学习《06岁儿童学习和发展指南》精神,更新教师教育观念,__和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育资源和人力条件,逐步完善幼儿园的办学条件,坚持保教结合的原则,努力提高教师的各项能力水平,进一步优化幼儿的生活、学习环境等,真正发展幼儿的个性,__幼儿的潜能,通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展
二、现状分析〈一〉教师现状
1.我园共有6个班级,本学期教师队伍又进行了大的调整,现有新调入的公办教师5名,自聘教师2名,合同教师1名,实习教师1名,原有教师公办教师3名,共12名以据目前的情况,对__课改的推进和发展存在较大的问题因此加强新教师队伍建设,特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要教师队伍发展不平衡,思想教育和教育教学能力应努力抓紧进一步提高教研工作质量提高对教师的实践指导能力教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,__意识不强,自我反思、自我钻研缺乏
3.从书面材料来看,存在个体差异较大,书写的规范性不够,逐步完善
4.从环境创设方面分析,教师对指南纲要的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够〈二〉幼儿现状
1.本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿,中大班还有部分外地生由于幼儿所处的生长环境不同,家长的教养方式不同,决定了孩子的个性、能力的参差不一孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高,行为习惯有待于转变
3.增强幼儿的探索意识,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣
三、主要工作目标
1.落实新的保教常规制度,规范一日保教活动,坚持保教并重围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性
3.提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展
4.加大对外宣传力度,增强家长的育儿观念,密切家园__
四、具体工作内容及措施树立终身学习的理念,提高自身素养加强理论学习转变轻理论重实际的倾向坚持用新的教育理论指导工作上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉,本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际,真正达到学于致用,摆脱重教轻保以及小学化倾向,保障儿童身心健康、快乐成长规范管理,促进教学质量的提高
1.注重一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日常规要求强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会___等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间2小时以上
3.注重环境的教育功能及时了解幼儿所需进行墙面调整,并体现师幼合作内容室内布置集趣味性和教育性于一体注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性,并做到及时更新、定期更换
4.开展丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验搭建幼儿展示自我的舞台,本着全员参与的原则,让每一个孩子成为活动的主人本学年将__幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、经典诵庆元旦等活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质开展有效教研,钻研课程__
1.扎实推进周四听课日和每听必评教研制度围绕日常教学实践和课题活动,开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新通过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升合理制定课程计划各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》,合理安排教育教学活动,其目标和内容必须科学,在主题统领下,兼顾领域、课题的渗透,合理安排五大领域内容,保持课程的平衡性
3.发挥骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长
4.教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效为新老教师的成长搭建平台本学期教研重点科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等____活动等进行研讨
5.环境创设要为教育教学服务区域环境按照幼儿智力发展需要有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛重视家园__,实现一致教育
1.在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观通过家教园地、__、__、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况,让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果,达到家园教育的一致
3.鼓励各班利用节日、主题活动__家园同乐活动等,进一步密切家园__
4.继续发挥家长委员会的作用,每班评选出2名家委会成员,并定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作情况谢谢阅读!第1页共3页。