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2019幼儿园大班班务年终工作总结与2019幼儿园大班班务计划范文合集2019幼儿园大班班务年终工作总结在忙忙碌碌中这学期又结束了,在我们的努力下,已经画了一个圆满的句号在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结,也值次机会回顾一下工作中的成功和不足以促使我们在今后的工作中成功和不足,以促进我们在今后地工作中,更好地开展班级工作,来体现班级中的特色首先,对常规管理常抓不懈,体现班级特色,幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了,嗓门大了,活动的劲头更足了,如何保持良好的常规对这方面我们做了以下努力我们发现幼儿升入大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长,小班长是他们的奋斗目标于是,他们针对这一点开始让幼儿轮流做,接着是请小朋友自己推选合适的人,再举手决定,对推选的幼儿要表达自己的想法,例如张一博小朋友说“假如我是小班长,在课堂上我会认真听讲,并让小朋友做守规则的好孩子”;刘琪说“假如我是小班长,我会帮老师打扫卫生等,这不仅提高了班内常规的正常化,还锻炼了幼儿的语言表达能力,在教学工作中创造了良好的条件”其次,对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的一方面,如坐姿,握笔姿势,看书姿势等及时指导和纠正,之后幼儿养成好的习惯,在做手工活动中,需要用到的东西,只要提前告诉幼儿,幼儿将能及时的去准备好这样,不仅减少了老师的的时间,对幼儿来说也是一种自我合理能力的培养,有的幼儿会把自己的一桌东西收拾地井井有条,我们会及时表扬,鼓励大家向这一桌的小朋友学习再次,在常规管理中,一些特殊的孩子需要老师的关心,如“宗桐祤,徐晓雯比较调皮,行动比较自由,爱和别的小朋友唱反调,我们一方面在日常活动特别留意他,对他们严格要求,在另一方面也要及时地表扬他所以这一学期他们几个的进步很快,尤其在上课时间,不再故意影响他人,而能积极举手发言了第四,品德教育,在幼儿的日常生活中,要随时__品德教育的随机性,幼儿在一日常生活中,吃饭,入厕,洗手,睡觉等占去一大半的时间我们发现对幼儿的品德教育的最佳良机,从中培养幼儿良好的品德,如“上厕所时,不在过道里大声喧哗,跑闹等,可让小组长监督等”最后,在本学期中,幼儿园开展了区域活动,我们班级开设一些活动区域三味书屋,乐悠城,创意阁,穿越,各个不同区域,各有各的不同,孩子们在区域活动中奥秘和学习我们班还有几个特殊的孩子,一个是朝朋松,体制方面特别弱,很容易感冒,送孩子时特别不放心,所以我们在日常工作中做到细心周到,并及时和家长沟通,让家长放心把孩子交到我们手里希望我们下学期不断进步,能帮助大班的小朋友顺利过渡到小学去XX幼儿园大班班务年终工作总结二大班上学期,我们三位老师一起负责大一班的保教工作一学期来,在上级部门的正确__下,我们以《规程》教育思想为指导,认真执行园和班级教育教学计划,互相配合、团结协作,较好的完成了本学期的工作幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展现将一学期以来的一些工作情况作一总结
一、培养幼儿良好的行为习惯针对一日生活各环节,制定明确、具体的常规要求,并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求这样,幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步,更懂得如何在__中不断地调整自己的行为在实际工作中,我们得出以下经验
1、及时打“预防针”在日常生活和游戏中,我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现,同时也对其它班的幼儿进行观察,若发现问题,就及时给我班幼儿打“预防针”,告诉他们,什么好、什么不好,应该怎样做,不应该怎样做,把不良行为杜绝在发生之前
2、重视个别教育日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力,及时进行个别教育,注意保护幼儿自尊心如国烺是一个性格较爆糙的孩子,遇到不顺的事爱发脾气,不大乐意接受批评,当被老师批评了或自己情绪不好时,常常会打小朋友或扔幼儿园的物品针对这一现象,及根据他的性格特点即老师对他越是批评,他的气就越不顺,越倔强每当他情绪不好时,我们就对他表示体谅并表示理解如说“我知道你现在很生气,对不对”使他觉得老师能理解他此时的心情,如引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手,说“多可惜,即使补好了,也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的”唤起他的内疚感慢慢的,国烺变得较讲道理了,也能乐意接受老师___了
3、对好的行为及时表扬、肯定、__,达到以点带面的效果当幼儿出现良好行为时,教师给予及时的肯定,奖励或表扬如奖红花或抱抱他等,让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来,并让他的良好行为成为别的同伴模仿仿的榜样,达到以点带面的效果
二、围绕教育目标创设班级教育环境本学期,我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展,为了使幼儿受到较好的环境教育,在工作中我们重视围绕教育目标创设教育环境开学初,我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现其次分析研究教室里可利用的环境有哪些哪些地方干什么更合适设计前做到心中有数,同时体现以幼儿为主体,教师为主导,师生共同创设将全面发展的教育内容寓于室内语言区、数学区、感官区、常识区四个区域环境布置之中,并在室外设计有表演区、建构区、角色游戏区等,同时开辟一些专栏如《新闻报道专栏》、《家园‘协奏曲’专栏》开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动另,对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节的变换而更新,让环境围绕教育目标发挥作用如这学期我们布置的主题画有9月份“老师,我爱你”;10月份“祖国妈妈,生日快乐!”11月份“嗨,愉快的郊游”
12、1月份“我的新年愿望”通过让幼儿大胆创新,使幼儿成为活动室的真正主人,让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了良好服务后来,11月份开展方案主题教学活动《我爱中山》,活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来
三、在教研活动中,尝试开展方案教学本学期,在教育教学中,我们尝试进行__,开展方案教学从理论知识的准备到实践工作的开展,我们都做了大量的工作,首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题《我爱中山》,然后以该主题为中心加以扩散,编制主题网络包括有中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、马路、灯等,让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵我爱中山主题进行了四周,教师与幼儿是在不断实践、观察、发现、思考和讨论中完成了主题的探究学习在这四周的活动,幼儿对中山的认识由模糊到较深入地了解,从而也拓展了幼儿的知识面在开展主题教学活动中,不但激发了幼儿学习的积极性和主动性,也加深了我们教师对方案教学理念的理解,更进一步的体会了新的教育理念,教师应成为幼儿活动的支持者、合__、引导者的精神,初步形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应,促进家园的紧密__与沟通但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题第
一、在家长方面,他们的文化水平和认识水平差异较大,未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习;第
二、师生关系,一方面表现在未建立起较浓厚的__、平等、相互尊重以及和谐的精神环境,另一方面表现在老师扮演的教师较为单调等因此,在日后,我们必须从多角度开展家长工作,如通过调查及时向家长征求意见,认真了解和分析家长的现实需要,从不同角度进行有效的指导等等;其次,是在日常生活中,加强师生之间的关系,能真正做到__、平等、相互尊重2019幼儿园大班班务计划范文新春伊时万象更新,我们又迎来了新的一学期上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作得以顺利开展因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,以一颗真诚、尊重、关爱、合作的心和孩子们共同营造一个积极向上、有礼貌、有爱心的班级,使班级工作更上一层楼现根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定本学期班务工作计划,
一、班级情况分析
1、班级概况蒙台梭利班级是尝试进行蒙台梭利教学法,注重孩子自主力、自信心、探究力及个性等方面的培养,让孩子在快乐地自主探索中获得发展、提升能力本学期与我们共同迈入这一旅程的共有33位孩子,其中男17名,女15名在老师和家长的配合教育下经过小、中班及大班一学期的学习,他们在自我服务能力方面有了很大的提高,大多数能力强的幼儿还积极为班级、为同伴学做一些力所能及的事情(如午睡前后抬床、整理玩具、图书等)在我们尝试开展的____和蒙氏教育相结合下,孩子们思维灵活、性格发展总体较好,喜爱蒙氏工作,能够自由选择、大胆操作,使得他们的动手操作能力和探索能力及同伴间的互动、关心有所提高,但还有个别幼儿安全意识、自律性较差,同伴间的相互谦让、合作也较欠缺本学期要加强这些方面的引导也鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、蒙氏教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础
2、家长情况分析从以前的接触中发现,我班的家长基本分为三种一种家长比较重视教育,敢于接受新事物,对蒙氏教育有初步的认识与认同感;另一种认为自己的孩子在传统教育下获益不大或是无暇顾及孩子的教育,但又想给予孩子最好的教育;第三种对老师和环境比较信任,希望受到老师的__
3、教师情况本班实行两教一保的方式,其中两位老师接受了为期20天的蒙台梭利的培训对蒙氏方面的理论有了一定的了解,也粗浅地掌握了一些蒙氏的课程和操作方法
二、班级工作总目标
1、深入贯彻“纲要”精神,结合园目标,开展以“蒙氏教育“、____活动”为主线的教育活动
2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间,并结合本班实际情况,以幼儿兴趣为依托开展各项活动,为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感并使幼儿身心各方面得到健康发展
3、重视家长工作,实行__服务,开展“家长心愿我知道,家长要求我满足”活动,制定“为家长服务的细则”,建立牢固的家园共育网
4、通过各项活动让幼儿知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了,要为入小学做好各项准备
三、本学期教育发展目标
1、常规教育及品德教育方面•加强幼儿的常规培养通过晨间谈话、离园前谈话等形式向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿遵守各项规则的意识•上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗,有先举手再提问和回答问题的良好习惯•学会清理个人卫生,并保持仪表整洁、大方•进一步做到文明进餐,能自觉地进行餐后整理•学会根据天气的冷暖及时增减衣服•小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人,不惹事生非•遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自己想办法解决•进一步提高幼儿明辨是非的能力
2、教育教学工作继续以《新纲要》为指导,以幼儿兴趣培养为目标,采用__活动与区域、小组活动相结合的方式,结合《幼儿园建构式课程指导》主题教材及蒙氏教材,面向全体,针对个别差异,采用多种灵活的方法,对幼儿进行教育教学活动,挖掘幼儿的潜能,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习,增长知识,锻炼意志在__主题活动的过程中,以“主题内容为脉搏,延伸内容为网络”,将知识“由点及面,由面到点”的向幼儿进行传授,并注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用;而在蒙氏教学中,我们老师将积极结合蒙特梭利教育的理念,多以环境的预备者、维护者、观察者、联络者、__者、示范者、协助者、指导者、沟通者、激励者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望•领域目标a、日常生活练习日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力,使其适应环境,奠定__生活的基础,并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性b、感官教育蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐,间接目的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力c、数学教育蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后,再利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念,再进入四则运算中,培养幼儿的逻辑思维d、语言教育掌握幼儿敏感期,给予充分的听说读写的__,从而让幼儿获得书写、阅读和良好的语言表达能力•具体措施
(1)教师要求及蒙氏教学的开展a、针对班内两位教师接受培训时间过短及没有多少实践经验的特点,在每次工作前,两教师都应事先检查各学具,并共同研讨、统一,使两位教师都熟悉教法教学时,对每个幼儿的表现认真观察、及时记录,根据每个幼儿的实际操作情况,确定每个幼儿的个人进度表教学后,共同认真反思,有感想时及时记录、分析b、平时多学多看,不断更新自己的思想、理念,由表及里地领悟、汲取蒙氏教学的精髓,并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造c、不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录
(2)做好主题活动的教学活动,在教研组长的带领下,以“幼儿园建构式课程指导”为依据,认真开展教学活动
(3)__工作的积累a、设计保存各种相关的表格、课程等,并在实践中不断验证、调整b、“三勤”勤探索、勤反思、勤记录,使探索过程看得见
四、家长工作
1、利用多种形式(__交流)、(便条)、(约谈)、(家园__本)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等
2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解同时开始“请您参与”版块,让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助,共同讨论各种育儿的经验与存在的问题,共同促进幼儿的发展,真正实现“家园共育”
3、将“班级__”向每位家长公布让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过__发送给我们同时我们也可以通过这一途径与家长__,反映幼儿的在园情况,做到“及时反馈,快速有效”
4、结合大型活动,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解子全面发展的情况
5、家长会、家长开放日向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在园的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进邀请家长积极参加园内__的各项亲子活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展调动家长委员积极性,充分利用家长资源,丰富幼儿活动,做好家长工作
五、体育锻炼和安全教育健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础幼儿时期孩子身体发育十分迅速,运动本能十分强烈,所以在平时的日常活动中,我们将结合我园场地优势,科学而合理的创造条件,注重孩子的跑、跳、钻、爬、投等基本动作的训练,并进行合理的指导,使他们的动作在协调性和技能发展方面有了很大的进步“幼儿园工作无小事,安全工作大于天”为进一步加强幼儿安全教育,培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力,避免和减少意外伤害事故的发生,我班教师一方面将积极加强幼儿体育锻炼,另一方面将贯彻“生命至上”的理念,注重幼儿的安全教育,以促进幼儿身心健康发展如
1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹,避免戳伤,不互相追打、乱跑碰撞,更不能抓、咬、打他人
2、教育幼儿上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作
3、教育幼儿外出散步或户外活动时,要远离变压器、建筑工地等危险的地方,跟着大人的话,不得随便离开,要拉着大人走,不能自己到处跑,有事应告诉大人
4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种____,懂得如何__特别是发生火灾怎么打火警__、怎么逃生学习
110、
119、120__的__方法和__方法,向大人求助的方法
5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水、玩煤气、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害,以防止意外事故
6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门,单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说“我父母不在家,请你以后再来”,不给陌生人开门
7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、__,会表达清楚,紧急情况知道如何__家人
8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话,未经家人允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开学会应对可疑陌生人的方法,了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法,提高自我保护能力,形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识
9、教育幼儿没__带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走
10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外
11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危险性教给幼儿在自然灾害发生时的简单的自我保护和求助及逃生的简单技能
12、教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯,了解饮水、食品卫生安全常识,预防常见食物中毒和疾病六保育工作(略)幼儿园工作是保教并重的,健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条件,为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识,培养他们良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力在日常活动中,加强户外体育活动和体育锻炼,发展幼儿的基本动作,促进幼儿身体正常发育,增强体质同时__幼儿心理品质的培养,帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格以上是我班的班级计划,只要我们认真地贯彻、实施好各项计划,想家长所想,一切__于幼儿,我们的班级工作一定会做得更好第1页共3页。