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2019幼儿园德育工作年度总结与2019幼儿园德育工作总结合集2019幼儿园德育工作年度总结转眼间又要过了一个学期孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,每份工作都值得去总结和反思本学期我们结合本班实际情况,认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育,为幼儿形成健全人格奠定良好基础经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高,形成了一个具有良好常规、团结向上的班__回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结
一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会,让幼儿成为环境的小主人其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用例如平时,我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛”这时,我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立即承认了老师的错误,并请孩子们也随时监督我们,互相督促提醒此外,我们还注意随机榜样教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事”激发幼儿向好榜样学习的愿望,以点带面,创设良好的精神环境
二、从培养幼儿为__服务入手,树立团结协作的精神有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本领最喜欢什么最能干的是什么”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在轻松的氛围中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价
三、密切家园配合,注意品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的发展我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家长进行提醒,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,接受教师的建议进行改进,收到了良好的效果,现在幼儿间礼貌行为进步了许多
四、将德育工作渗透与游戏中在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决以上是一年来德育工作所取得的成绩,但仍存有不足
1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现象
2、个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,__玩具和物品
3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程,需经过__的、反复的实践活动,在今后工作中,我们将本着“一切为了孩子”的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台阶2019幼儿园德育工作总结
一、转变观念顺应发展__一世纪要求青少年一带要有更宽阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯的对幼儿进行爱祖国,爱家乡,爱__,爱科学,爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质而进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非,正确处理各种矛盾,形成互相协作,严守纪律,具有__注意精神的良好行为品德只有这样,才能顺应时代的发展
二、有机结合,提高实效
1.实现德育与物质环境创设的结合人与环境密不可分___曾指出“人创造环境,同样环境也创造人”环境对人的影响力可见一斑幼儿园是孩子探求知识、接受知识的场所,其环境的饿优劣影响着教育的效果物质环境的高雅、美化,有助于幼儿保持健康向上的品格每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置我们抓住这一契机,在园内的过道,走廊,专用教室等布置团结友爱、关心__、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等画面各个班级也根据思想教育的要求创设相应的优美且富有童趣的环境,如鸡妈妈的一家,家乡的公园飞向21世纪,爱学习的小白兔等这些画面以其鲜艳的色彩、生动有趣的图案深深地吸引着孩子们的心灵
2.实现德育于精神环境创设的结合和谐融洽、充满爱意的精神环境有助于孩子产生丰富的情感、积极的情绪和健康的心理由于幼儿年龄幼小,他们离开家庭、离开父母会产生一种不安的感觉,老师就成乐他们的唯一依靠这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子,消除他们的恐惧心理创设一种宽松和谐、__、平等、团结、进取的精神环境,用爱心去温暖孩子的心田,孩子在获得爱、__爱的同时,逐渐学会乐如何去关心、帮助别人,同时一种互敬互爱、懂礼貌、守纪律的良好个性、行为品质也在形成如小班的孩子,当得知同班孩子因病请假时,很多孩子会试着打__进行问候;班上得自然角也因孩子得关心变得丰富在充满爱得精神环境中孩子得品德情操得到了陶冶
3.实现德育与随机教育得结合对孩子得思想品德教育应贯穿于以日活动中随机教育建立在日常生活中它要求教师要多关心幼儿,加强__和了解,发现问题抓住机会及时__驾御,使幼儿从身边得事例中接受深刻得教育,真正做到晓之以理,动之以情幼儿在日常生活中经常会发生争执甚至还会做错事此时,教师一要及时处理,二要循循善诱,问清缘由帮助孩子来分辨是非,并把它看作事进行德育教育得好时机有些问题还可以__幼儿一起来讨论,以提高孩子处理问题得能力切忌不问不闻,草草了事或粗暴对待那样会伤害孩子幼小的心灵,甚至铸成大错
4.实现德育与____得结合我们每周都有一个教育主题、,且将科学、体育、语言等各个学科有机结合起来紧紧围绕主题精心选择材料,认真确定教学目标,使德育教育渗透在各个学科之中象《伟大得祖国》、《帮助我们的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做个小学生真光荣》等主题都是进行德育教育的好内容
5.实现礼仪教育与幼儿园常规教育得结合讲礼仪是中华民族的美德幼儿园得礼仪教育主要是对幼儿日常学习、交往、生活得语言、举止得规范教育,是基础文明得教育目前由于独生子女娇生惯养、惟我独尊、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节约等现象较为普遍针对这一情况,幼儿园根据《幼儿园日常行为规范》制定了一系列得文明礼貌规范,并将“活动、游戏、课间、用餐、午睡、来园、离园”等活动融入其中,向幼儿提出乐明确得训练要求,使每个环节都学有榜样,行有规范
三、方法得当,效果显著由于幼儿得思维特点是具体形象性的,所以在对其进行德育教育时一定要遵循幼儿身心发展得规律,注意方式方法,切忌简单说教应采取直观的,形式多样且丰富多彩得方法,使孩子形成良好的行为习惯
1、加强家园__,注意步调一致家长是孩子的第一任老师,在对孩子启蒙教育中占有十分重要的地位因此,家园教育的一致性对培养幼儿良好的行为习惯极为重要我们的做法是开辟家长园地,建立家园__册,每月进行书面__;定期召开家长会,请家长来园看半日活动;走访每一个家庭,了解孩子在家中的表现通过密切家园__,达成家园教育的一致性
2、手段新颖别致,形式丰富多样为使德育教育能真正深入孩子的心田,我们想方设法,以外出参观、观看演出、幼儿自主表演等多种形式激发孩子的学习兴趣,培养孩子的创新意识为了丰富孩子的知识,拓宽他们的视野,增长感性知识,我们每个月都要__一次外出活动,或是参观工厂,或是走访气象站,或是观摩消防队员的精彩表演,让孩子通过实践活动__各行各业的变化,从而激发美好的情感
3、结合游戏活动,加强竞赛评比爱游戏使孩子的天性,游戏也使孩子认识世界,探索周围世界的一种积极活动,品德教育可以尝试如何礼貌待客,如何谦让、如何与人合作游戏对巩固良好习惯起着重要作用而通过评比竞赛的形式,更可以激励幼儿不断进步,在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯第1页共3页。