还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划与“幼儿园家长计划”幼儿园工作计划合集“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划Ⅰ、生活活动
1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论走楼梯应该怎么走?碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做?
2、幼儿进行小组讨论后回答,老师根据幼儿的回答进行小结
3、提醒祝伟,杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话,跟着队伍靠右边走Ⅱ、户外活动绳子、板羽球、皮球
一、活动目标
1、继续学习跳绳,发展幼儿的手脚协调能力
2、能用多种方法来玩皮球
3、会两个孩子合作游戏
二、活动准备绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐
三、活动过程
1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备如跑步、模仿操等
2、向幼儿介绍活动内容绳子、板羽球、皮球
3、提出活动要求
1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴
2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球
3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离
4、活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械
5、活动中热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐
4、幼儿分组活动
1、老师巡回指导,发现问题及时解决
2、提醒个别幼儿脱衣服
3、活动结束、收归器械Ⅲ、学习活动数学区域化活动双向排序
一、活动目标
1、继续学习双向排序
2、在操作活动中能__完成任务,认真、仔细
二、活动准备
1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机
2、教师示范题卡
3、幼儿操作作业单,操作图形卡、数字卡,钥匙、锁各20把,标记牌若干,固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干
三、活动过程
一、游戏“猜猜他是谁”
1、介绍游戏的玩法师“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’,老师给你们准备了一些地垫,我们听着音乐来传地垫,音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字,我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起”
2、带领幼儿玩游戏提醒幼儿游戏时要遵守规则
二、介绍区域活动的内容师“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏,我们一起来看看吧!”
1、小小开锁匠师“架子上有20把锁,箩筐里有一些钥匙,小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁,并把它打开”
2、嘟嘟牛去郊游师“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它开着小货车,带上好吃的东西准备出发,那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里
3、图形排队师“根据上面的图示,看看哪个图形排在第几,分别帮它们排好队”
4、双向排序师“根据提示,看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的,就给它涂上相应的颜色”
5、排在第几个师“看看上面的图形是怎么排队的,把你观察到的结果记录在表格里”
三、幼儿分组活动,教师指导
1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置
2、提醒幼儿要看清楚题意,__操作
3、活动中的废纸不乱扔,放在箩筐里
四、收归材料,评价
1、提醒幼儿快速收归
2、表扬活动中认真的幼儿
3、针对活动中存在的问题,重新讲解,加深理解Ⅳ、家长沙龙孩子入小学前需要准备些什么?活动过程1.导入,介绍嘉宾今天,我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流,为了能从多方面,更深入地了解这方面的信息,我们今天也特邀了一位家长她就是我们班的孩子陈成的妈妈,作为我们这次的嘉宾,她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师,我们以掌声欢迎她的到来,同时对今天能来参加半日活动的家长,我们深表感谢2.分组请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座3.介绍探讨规则我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下,交流交流,大家不必太拘束,每一组我们都在桌子准备了一筐橘子,我们可以边吃边聊,好吗?4.案例前不久,我在网上看到,有一位家长说“我的孩子进入小学才一年,我差不多就给他买了有100块橡皮了,买了就丢!”还有一位家长这样说道“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应,那么,孩子在小学会产生哪些不适应?请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方5.刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象,这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题,可以归纳为六个方面的断层问题一一叙述因此,解决好这六个断层的连接问题,是我们家园共同做好幼小衔接的关键,作为家长,你认为孩子在入学时应该作好哪些准备?你可以结合自己的孩子来说一说小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍6.归纳小结我觉得大家说的很有道理,现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期,下面,我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法师介绍
7、小结通过今天的交流,我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向,相信,在我们大家的共同努力下,我们的幼小衔接工作将更加完善,我们的孩子也会更加适应小学的生活“幼儿园家长计划”幼儿园工作计划
一、宣传家教知识、交流幼教信息向家长提供先进的家庭教育经验和理论,并向家长推荐,帮助家长分析和解决家庭中的难题教师应经常地、广泛地收集有关家庭教育的先进经验和理论,并向家长推荐,帮助家长分析和解决家庭教育中的难题
二、发放家长问卷等,虚心听取家长意见;不断改进幼儿园的工作幼儿园通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长___,争取家长的帮助,不断改进幼儿园的工作开展一些各种书面__方式,如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等通过这些书面__与家长互通信息,加强经常性的配合和合作
三、向家长宣传新的《幼儿园教育指导纲要》(试行)及新教材的教育理念取得家长的帮助和支持教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针,针对幼儿身心发展的特点,对幼儿实施全面发展的,让幼儿家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等,并向家长说明幼儿园的工作计划,向家长介绍新的《幼儿园教育指导纲要》(试行)和新教材的内容和教学理念和教学方法,向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情况,争取家长的支持和配合,共同教育好幼儿
四、请家长参加半日活动等,了解幼儿在园表现幼儿园开设宣传窗,定期向家长宣传幼教知识,同时请家长观看幼儿的半日活动、讲故事比赛、、幼儿画展、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动等同时各班丰富并及时更新家园__栏内容,让家长从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等
五、家长学校及家委会本学期幼儿园将开展系列讲座,邀请__、专家来家长学校进行专题讲座,并发放家长学校教材,给家长授课,以听讲座和平共处大家讨论为主要形式,让家长了解幼教知识,互相交流、达到教育的最佳效果继续发挥家长委员会的作用,更好地体现家长是幼儿园的主人,参与幼儿园的__管理,审核幼儿园的糕点费和卫生保健、教学教学等,同时继续请家委会成员不定期到园听课,提出宝贵意见,进一步提高我园教育教学水平第1页共3页。