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文本内容:
2019-2020年七年级英语上册Module5Unit3教学设计外研版教材分析七年级上Moudule5Unit3是以食品为话题,在让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食教学目标
1、知识目标
1、介绍健康食品及听懂包含食品的对话
2、能阅读有关健康食品的短文
3、能写出有关食品的短句,掌握but的连词功能
4、Some和any的用法以及名词的单复数形式
5、能发表自己对食品的看法,能展示自己所做的食品招贴画
2、情感态度了解中西方饮食的差异,培养对中国饮食的感情,培养民族自豪感
3、学习策略学生合作交流,小组合作互助,即合作学习策略教学重、难点
(1)能写出有关食品的短句,掌握but的连词功能
(2)Some和any的用法以及名词的单复数形式Teachingsteps:
1、Warming—upTeachers’Activity问
(1)、Haveyougotafridge?What’sinit(提示用上have/hasgot)Students’Activity
(1)学生两人一组交流,分别向对方介绍自己的冰箱
2、InputTeachers’Activity
(1)展示冰箱的图片,让学生分别描述一下这里面的东西Write“havegotsome”and“haven’tgotany”ontheblackboard.Students’Activity
(1)仔细看图片后,用1,2单元所学过的有关食品的单词和have/hasgotsomeany来进行描述
(2)学生小组交流,组长记录交流结果评出优胜组
3、PracticeTeachers’Activity1DoActivity3LookatthetableWrite“s”“p”“u”.单数,复数,不可数名词Dothisinpairs.2Doactivity
4.writetheplural.3Doactivity5pletethewordmap.Students’Activity个体活动或后加同伴或小组活动,然后以小组为单位检查并评出优胜个人或小组
4、OutputTeachers’Activity1Aroundtheworld:Chinesefood.Discussthepictureswiththestudents.
(2)Workinagroupofthreeorfour.Makeaposter.Students’Activity
(1)Discussthepictureswiththestudents.
(2)全班展示
5、Feedback
1、单项选择
1、Howmany____arethereinyourfamilyApeopleBpeoplesCpeople’s
2、Ihaven’tgot_____brothers.AaBanCany
3、Hehasn’t____asister.AgotBgetCgets
4、Mybrotherlikesapples_____Idon’tlikethemAandBbutCor
5、His______arebothteachersAparentBparentsCparent’s
6、—Doyouhaveacat__Yes._____catisblack.ATheBACAn
7、Thanks_____yourphoto.AOFbFORcformDto
8、Bettyisn’tmyteacher._______mycousin.ASheBHeCShe’sDHe’s
9、—Haveyougotanybrothers--———AYesIdoByesIhaveCNoIhave
10、LinTaohasgot_____friends.AanAmericanBAmericanCanAmerica答案:
一、1A2C3A4A5B6B7B8A9B10C
6、Summing-up
(1)通过本单元的复习,强化巩固了本单元所学词汇以及therebe结构和have/hasgot的用法,能写出有关食品的短句,掌握but的连词功能
(2)Some和any的用法以及名词的单复数形式
7、Homework制作一张海报,向同学介绍词数在60-80左右.
8、授课体会学生应当成为课堂的主体,只有参与其中才会在学习中获得知识与乐趣,教师在学习过程中的积极评价更会为他们的学习兴趣推波助澜,这种课堂的教学设计有利于进一步发展学生综合语言运用的能力,有利于提高学生运用英语获得信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力,有利于注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,进一步拓宽视野,增强热爱家庭,关心他人,热爱学习的意识,为将来发展和终身学习奠定良好的基础。