还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年七年级英语上册Module7Unit2教学设计外研版教学目标一.知识目标:
1、语言目标1)学会用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday2)能够读懂有关学校生活的文章并完成相关问题
2、教学重、难点
(1)时间的表达法
(2)表示时间的介词in、on、at的用法
(3)正确运用一般现在时描述经常性或习惯性的动作
(4)一般现在时中I、you、we、they的肯定句和否定句
(5)连词and用法
3、难点突破一般现在时的概念学习具体特点1)、表示现在的状态,如He’sZhanghai.I’mLubing.2)、表示经常性或习惯性的动作3)、行为动词一般现在时的肯定句和否定句,如Igotoschoolatsix.Idon’tgotoschoolonSunday.4)、in、on、at在表示时间的用法inthemorningonSundayatfour让学生观察,然后加以总结归纳二.情感态度:乐于谈论学校生活,培养良好的学习愿望和兴趣
三、学习策略
1、能够在同学之间积极运用所学英语就学校生活进行表和交流
2、留心学校学习过程中使用的日常英语教学过程:Step1:Warmingup教师Whatdayisittoday学生:It’sMondayTuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\SundayRevise:thedaysoftheweek教师WhenisyourscienceEnglish/Chinese/…lesson学生:at8:00am.\9:15am\10:10am.\1:35pm.\3:20pm----本部分复习相关词汇及时间表达法,调动学生的学习情绪,并积极引导学生形成有效的学习方式Step2:Input教师1Todayisaschoolday.Whatclassdowehave(呈现图片,英语书English语文书Chinese、art、chemistry、history、math、science)2readandrepeat3Matchthewordswiththepictures4Activity:HaveapetitionLet’sseewhichgroupisthebest把图片次序打乱,听学生讲出单词并拼出这些单词学生:四人小组讨论,猜一猜每幅图片的大致内容,然后用英语大声说出来.看哪一个小组猜得更准确.教师在学生猜测同时展示本课所学词汇及动词短语startfinishhavebreakgetuphavealessondoone’shomeworkgohomehavedinnerStep3:PracticeWriteoutsomedifferenttimesordrawsomeclocksingroupsthenseewhocanspeakoutthetimemostquicklywhichteamisthebest教师Readbyyourselfandmatchthem.让学生独立阅读,完成教材Activity
1.提问小组,全班核对答案学生:1)独立阅读进行图文匹配.2)四人小组核对答案.教师ReadbyyourselfanddoActivity
2.让学生独立阅读,完成教材Activity
2.学生:独立阅读,两人小组核对答案.教师ReadbyyourselfanddoActivity
3.让学生独立阅读,完成教材Activity
3.学生:独立阅读,完成教材Activity
3.两人小组核对答案.教师提问小组代表,全班核对答案对错误的句子,要求学生说出为什么,并改正学生:大声读句子,说出正误,并改正教师播放教材录音,让学生跟读,并模仿语音语调Listenandreadaloud.播放两遍学生:认真听录音,大声跟读,并模仿语音语调Step4:listening听力练耳
1.Listentothedialoguethenfillintheform.Doindividuallythencheckwithapartner.CheckinthewholeclassNameSubjectsTimeDamingChinesenineo’clockmathsLinglinghalfpastelevenarthalfpasttwoBettyEnglishhalfpasttenarthistoryintheafternoon
2.writethesentencesontheblackboard.DamingandBettyhavescienceinthemorning.WehaveEnglishateighto’clock.IlikeEnglish.Idon’thavesciencetoday.说明板书这些句型,让学生加深对本对话的理解,为下面的教学做准备
3.Listenandrepeatthedialoguechangetheroles.Asksomegroupstoperformifitispossible.
4.ListenandcheckActivity5ListentothedialogueDoindividuallythencheckwithapartnercheckinthewholeclass.Step5WritingandreportingEverystudentwantstoknowwhatyouoftendoathomeandwhenyouoftendoitPleasewritethemdownandreportittoyourgroup本活动旨在巩固之前所学知识,与学生的学习与生活密切相关,训练他们的口语表达能力Step6:Summing--up教师让学生四人小组讨论本节课的收获用英语按时间顺序描述一天的学校生活MyschooldayAnd连接并列句学生四人小组讨论本节课的收获用英语按时间顺序描述一天的学校生活MyschooldayAnd连接并列句http://www.xkb
1.com/学生四人小组讨论本节课的收获用英语按时间顺序描述一天的学校生活MyschooldayAnd连接并列句Step7:HomeworkWritingmyschoolday课堂达标题一.根据中文写出英文单词
1.学校
2.开始
3.早饭
4.午饭
5.晚饭
6.房子
7.完成________
8.家务劳动_________
9.公园__________
10.(课间)休息_______二.写出下列时间1)7002)5303)12004)10205)7506)810三.翻译下列词组
1.做作业_____________
2.起床_________________
3.回家_______________
4.去睡觉_______________
5.休息_______________
6.吃早饭_______________
7.吃午饭_____________
8.吃晚饭_______________
9.talktoourfriend____________
10.whatabout__________四.pletethesentenceswithatinoron.Yougetupatseveno’clock.
1.Wegotoschool_______themorning.
2.Wedon’tgotoschool_______Sunday.
3.Igetup______halfpastsix.
4.YouhaveanEnglishlesson________twoo’clock.
5.Theyhaveamathslesson_________Wednesday.
6.Idomyhomework___________theevening.。