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文本内容:
2019-2020年七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod2教案(新版)人教新目标版教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓通过介绍照片中的人物,帮助学生学会This/Thatis…These/Thoseare…以及询问人物的特殊疑问句Whois/are… 本单元生词较多,并且也开始涉及到名词的复数形式,对学生来说有一定的难度整个单元的都是围绕照片来谈论介绍人物的由最初单一的家人称谓到连贯的句子、到对话、到篇章,充分体现了教材内容的渐进性和层次性,在教师的指导下学生能不断地重复掌握本单元的生词和新句型,从而达到熟练运用所学内容介绍家庭成员的目的学情分析大部分同学对于家庭成员的名称有所了解,如何使学生在已有知识的前提下,掌握本单元的知识并进行提升,是我们在备课中应考虑到的问题该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力,但知识的拓展和运用的能力有待培养我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时,教会学生创造性地使用所学知识运用于实践明晰目标
1.知识目标
①学习和掌握家庭成员的英文表达
②用Thisis…/Theseare…/Thatis…/Thoseare…,句型确认人物
③用Who’sshe/heWhoaretheyHe’smybrother.Theyaremygrandparents.句型辨认人物
2.能力目标
①学会向他们介绍自己的家庭成员
②能向他人询问、确认对方的家庭成员
③能对自己家人的个人情况进行描述
3.情感目标通过一系列的任务活动,鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语,增加了学生用英语表达的自信重点难点重点家庭成员的名称询问、确定他人家庭成员的句型难点利用所学单词与句型进行简单交际和写作需用教具或器材ataperecordercardspictures.教学流程Period2Teachingprocedures:Step1Warming-upandrevisionDailygreetingstothestudentsT:Howareyoutoday1S:Iamfine/great/OK/verygood.HowaboutyouT:IamfineHowisyourfather/mother/grandfather/grandmother/uncle/aunt/brother/sisterHowareyourparents/grandparents---S:He/Sheis„T:What’syournamepleaseS:IamMynameis„T:tothewholeclassSothat’s„.Step2Presentation:T:Pleasetakeoutyourfamilyphotos.IssheyourgrandmotherS2:IsheyourfatherS3:IssheyourcousinS:Mother.Step3Workon3aT:Nowlet’slookatthispicture.TherearefourpeopleinthepictureandtheboyandthegirlplayingbasketballareAnnaandPaul.Let’sreadthewordsaloudandfillintheblankswiththewordsfromthebox.T:Let’schecktheanswers---Issheyoursister---Yessheis.---Andisheyourbrother---Noheisn’t.Heismyfriend.Step4Workon3bT:Welldone!Nowreadthedialoguein3awithyourpartnerthenchangeyourroles.11Ssreaditindifferentroles.T:Ohlooktherearemanypeoplethereoldandyoung.Canyoumakeadialoguelike3aStep5PresentationIhaveafriend.HisnameisMike.DoyouhaveafriendStep6Workon3cStep
7.Summary作业或练习设计Dotheexercise.板书设计Unit2Thisismysister.Howareyoutoday1Iamfine/great/OK/verygood.Howaboutyou课后反思基本能够学会介绍,不过课后检查时发现,学生对单词的记忆还有一定的困难,今后要加以引导。