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文本内容:
幼儿园201__年第一学期教研组工作计划与幼儿园201__年第二学期中班班级计划合集幼儿园201__年第一学期教研组工作计划工作思路以《纲要》、《指南》精神为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路,以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动,旨在帮助、引领教师攻克日常教学实践中急需解决的难题,提高教师教育教学能力,从而促进幼儿园保教质量的全面提高现状分析
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显;
2、在教研__形式上,幼儿园大教研组教研比较高效,年段教研比较薄弱;
3、在上学期教研的基础上,教师具有较好的课堂__能力,但是缺乏对幼儿学__点的了解,因此难以体现教育的真正核心价值,本学期将引导教师在研究教材教法的基础上进一步研究幼儿的学习,让她们在对幼儿学习的研究中获得教育智慧工作重点
1、开展区域活动观摩,加强班际间交流____全园教师进行观摩,围绕区角活动内容的选择与指导等问题展开研讨,以此促进班级之间互相借鉴、学习,达到区角活动__规范化、科学化
2、开展说课活动,提高教师自主设计能力与案头书写能力说课是教师钻研教材,探讨教学方法,提升教学水平,促进自身专业发展的一个有效途径本学期将开展教师说课活动,旨在帮助教师进一步领会新《指南》精神,夯实教学基本功,提高教案自主设计能力及案头书写能力具体措施
1、扩大教研辐射面,幼儿园大教研与年段教研双驱并重为了立足课堂教学研究,扩展教学有效性,强化教师教研教改的意识,促进教师间的互研互学,让教师在畅所欲言的教研氛围__同寻求最佳的教育途径,找到解决教学难题的最佳办法本学期我们将加强对年段教研的指导和帮助,让更多的一线教师身体力行,加入到教研队伍中来
2、重视教师的专业书刊阅读,提升教师业务素养建议教师经常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿__,鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息,做到有笔记、有交流、有记忆
3、加强教师案头管理,珍视教师的教研成果本学期将有计划、定期检查、规范教师案头书写,将教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等等案头成果汇编成册,便于教师学习交流,提高案头书写能力逐月工作安排九月份
1、讨论通过教研组计划,反馈整改后的一日活动环节安排及三大游戏、区域游戏活动安排,地点四楼会议室
2、教研组__教师指导林武燕和何东妹两位教师的幼儿半日活动设计,地点四楼会议室
3、教研组__全园教师观摩林武燕、何东妹两位教师__的幼儿半日活动,地点大一班、中二班活动室十月份
1、全园开展区域活动观摩周教研活动,下午年段__议题研讨如何有效指导幼儿区域活动,地点各班活动室,各年段办公室
2、教研组专题学习幼儿教师如何说课,教师围绕以下三方面开展学习什么是说课说课有什么意义说课的方法和步骤,地点四楼会议室
3、教研组教师下年段指导教师说课及案头书写,地点各年段办公室十一月份
1、教研组教师开展阅读交流月活动我向大家介绍一篇好,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点四楼会议室
2、教研组召开教师说课及案头书写反馈会,地点四楼会议室十二月份
1、各年段选派教师参加幼儿园教师说课比赛,地点四楼会议室
2、各年段__教师开展我向大家介绍一本好书或一篇好阅读活动,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点各年段办公室一月份
1、教研组__全园教师开展《指南》知识我知道竞赛活动,地点二楼综合厅
2、收集教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等,汇编成册
3、教研组期末总结会,地点四楼会议室幼儿园201__年第二学期中班班级计划经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现
1、优势
(1)责任意识逐步形成
(2)绘画兴趣比较浓厚,动手能力较强
(3)自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如会愉快地用筷子__进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等
(4)思维比较活跃,有探索的精神
2、不足
(1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新玩具、新材料
(2)在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的注意力比较容易分散
(3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良好习惯
(4)同伴间发生矛盾时,自己解决问题的能力还不够;
(5)在学习中,倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强
(6)部分孩子在家和在园表现不一如在园能自己的事情自己做,在家就不愿自己动手
(7)幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动
(8)幼儿及家长的任务意识都有待提高
3、个别幼儿情况分析
(1)应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重
(2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则
(3)顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱
4、家教情况分析
(1) 家长中有些包办代替的比较多,很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少
(2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少
(3)家长的素质有些比较好,应该要充分地挖掘所以,我们将与家长积极__,密切配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之一常规性目标
1、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;能__地穿脱鞋袜、衣裤,并放在固定的地方,逐步养成物归原处的习惯;对自己所做的事表现出自信
2、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识
3、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调
4、有初步的同情心和责任意识,能__熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人__快乐,乐意接受__的指令,完成力所能及的任务
5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的主张和喜好
6、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动
7、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为
8、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响
9、了解社区内与__其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感
10、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动
11、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法
12、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法
13、喜欢阅读,能有顺序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行__与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动
14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐
15、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的__和想象
1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重目标在活动中控制好自己,起到榜样作用措施以“小老师”的形象来约束自己的行为,并与其父母__,多多进行正面教育
2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则目标加强自我控制能力,学会约束自己的行为措施用他们的闪光点来激发和督促他们的行为,如通过“小小检查员”的要求来影响他们
3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱目标加强生活自立能力,培养自信措施请能力强的幼儿做她们的榜样,教师经常帮助鼓励他们,家长在家中多__,减少包办代替,使他们在原有基础上能有所提高目标重视公信教育,通过多途径让家长了解__课改理念,了解我园的课程,获取家长对我们工作的理解和支持,让家长有知情权,成为我们教育的同行者和参与者措施
1、召开1-2次家长会,让家长理解一些最新的教育理念,__措施等,了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况,请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作
2、每周进行预约家访,及时与家长保持密切的__,共同寻找教育幼儿的良好方法
3、定期宣传家教小知识,指导家长如何教育好幼儿同时开展家园互动,及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问
4、定期发放家园__手册,及时让家长了解幼儿在园的情况,同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况,让小册子真正互动起来,成为__的纽带〖1〗〖2〗幼儿园XX学年第二学期中班班级计划的同主题文章XX年春季下学期班级工作计划|三年级小学生创建“书香班级”读书计划|八年级XX年班级工作计划|XX年小学班级读书计划|XX-XX学年第二学期班级工作计划|XX—XX学年度下学期八年级班级工作计划|XX年大学班级学习计划|XX年幼儿园下学期班务工作计划| 第1页共3页。