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关爱留守儿童2019年工作计划范文与关爱留守儿童个人年度工作总结三篇合集关爱留守儿童2019年工作计划范文根据上级文件精神,并结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响“留守儿童”健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强__,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助;
4、关爱留守儿童,在班级实行“一对一”结对帮扶活动
二、主要措施一健全机制,发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强__,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道
1、成立班级__机构,明确职责分工成立关爱留守儿童__小组,加强对留守儿童的统一__和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位
2、建立留守儿童档案和__卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和__卡其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、____,家长务工单位详细地址、____,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、____、身体状况、年龄等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更__卡的有关内容通过__卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的__,共同形成以学生为中心的关爱网络
3、真情关爱,“三个优先”1学习上优先__班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案2生活上优先照顾教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯3活动上优先安排高度重视并认真__留守儿童参加__活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养__生活能力
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长建立教师关爱留守儿童成长日记教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况,定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教开展人文关爱活动让留守学生通过教师和__的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响通过定期__主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,__留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐
6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,开设心理教育课,大力开展心理__、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、__生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观
7、开展亲情见面活动除了创造条件,让留守儿童在节假日与父母见面外,尽可能地利用__、网络视频等媒介,开展留守儿童与父母亲情见面活动,让留守儿童找到回家的感觉,体验亲情的快乐,成长的快乐
8、__留守儿童参与文体游戏各班要高度重视并认真__留守儿童参与文体游戏,或根据特点单独开展一些活动,让留守学生通过教师和__的温暖,弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响
9、给妈妈写一封感谢信以此增进留守儿童与父母的亲情交流,了解父母贡献,__父母艰辛,让学生懂得父母给予自己的来之不易,培养学生的亲情,让他们懂得感恩,学会感恩
10、进行一次演讲围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题,__留守儿童参加一次演讲活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,从而增强学习、生活的信心二明确职责,努力营造良好育人环境
1、加强留守儿童之家的建设与管理
2、加强对贫困留守儿童的资助工作关爱留守儿童个人年度工作总结三篇篇一认真贯彻党的___和_______精神,加快构建____和谐社会,增强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感,切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题,努力为留守儿童提供健康的成长环境,我局认真开展留守儿童关爱活动,现将有关工作总结如下
一、建立健全__负责制度我局十分重视对留守儿童的帮扶工作按照党的群众路线教育实践活动中“党员干部进社区”的要求,我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童__小组小组定期召开会议,制定相关的措施,安排相应的干部职工进行帮扶工作,确保特殊群体学生健康快乐地成长
二、实施结对帮扶留守儿童制度局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象,经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,担当了“代理家长”的角色,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长建立职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在__关爱中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁目前,我局共结成帮扶对子23个
三、持续开展“笑脸行动”为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我局按照要求做到“三个一”即每半年开展一次家访,帮助其家庭解决困难,指导委托监护人加强和改进对留守儿童的教育管理;每三个月与留守儿童父母通一次__,通报孩子的情况和教育管理孩子的方法,并征询意见;每一个月与留守儿童开展一次活动,开展学习、生活、心理等方面的帮扶关爱人员通过开展各项活动,加强留守儿童节假日管护,确保留守儿童安全快乐地度过节假日活动中,我局共走访留守儿童家庭16次,开展课外活动4次,为帮扶儿童提供书包等学习用具23套关心关爱留守学生,不单是学校与家长的事,应成为全社会的共同责任为留守儿童创设良好的成长环境,是家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把健康成长落实到每一个孩子身上篇二据学校调查,留守学生的问题主要表现在留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强行为习惯较差,自我控制能力不强部分留守学生心理出现偏差,亲情失落,心理失衡针对这些现象和问题,学校坚持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把留守学生的教育纳入到学校的常规工作中,以养成教育为核心,以活动为载体,走近留守学生,走进留守儿童的家庭,走进留守儿童的内心世界防止留守儿童成为问题儿童主要采取了以下几个方面的教育强化措施
一、建立留守儿童档案建立“三知、三多”机制对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及____等方面的知情;多与留守学生谈心交心,多开展充满人文关怀的__活动,多到留守学生家庭进行家访,为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础,形成校内齐抓共管的工作机制家访、校访相结合,采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流,指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理,共同解决留守儿童成长问题留守儿童每年人员在变、情况也在变家访了解情况成为__留守儿童必不可少的环节__教师走近留守儿童,走进留守儿童的家庭,直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界,或成长过程遇到的烦恼
二、建立“留守儿童之家”针对学校留守儿童相对集中这一情况,我们在政教处建立了一个留守儿童之家,每周2次为留守儿童开放,并提供学校长途__给他们与在外打工的父母亲通话“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”
三、__学生心理健康教育学校今年开设了学生心理__室,安排专任教师____增加留守儿童心理__、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,创造条件开设有针对性的心理健康课,创设__信箱、亲情____等,及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力,并进行合理的疏导,跟踪服务为他们排忧解难,使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正
四、实施教师结对帮扶制度我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶,帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次,每学期至少家访一次,每月至少与其监护人交谈一次,每学期至少与其班主任沟通一次,并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿教师指导学习、关心生活,以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿,使他们__到了亲人般的温暖
五、__开展丰富多彩的关爱活动在学校留守儿童之家__小组的__下,我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家___,负责对留守儿童的活动开展、心理__、安全监护今年学校开展的具体活动就有“文艺活动、写字比赛、写给父母的___、“真情告白”亲情__等活动现在,在我校的留守儿童之家,总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上__话、开心地打球娱乐、耐心地听老师__教育,他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福篇三留守儿童渴望亲情,需要关爱为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境对留守儿童开展学习__、思想教育、生活服务、等服务,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐发展具体工作如下:
1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求,我们分班进行细致地调查,详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、__及打工地址、其监护人的姓名及__方式丰富课余生活,定期开展活动为了丰富他们的课余生活,每天下午放学后一个小时,孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋,一起在操场上打球、跳绳、我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好,特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组每周
二、周四下午,,孩子们可___地报名参加喜爱的兴趣活动
2、为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余,和帮扶儿童交心谈心,了解他们的内心世界,消除他们的自卑心理帮助他们解决生活上的困难教育他们怎样克服困难,学会自理;每年的“爱生日”当天,一起玩耍,像对待亲生儿女一样对待他们,让他们__到“不是亲情胜似亲情”的关爱了解他们在家的学习、生活情况,详细做好家访手记,并与其监护人商讨措施,共同教育结合本地方特色和学生认知水平,及时掌握他们的思想状况,有的放矢地化解心中的困惑,给予它们精神上的动力,培养他们拥有健康、阳光、自信的性格
3、留守儿童父母长年在外打工,为了弥补孩子缺失的亲情,利用发__或打__的方式与其家长取得__,告知对方可以与孩子通__的具体时间这样,让孩子们在想念父母的时候,能够听听父母的声音,和父母见见面,让他们在与父母的交流中,找回亲情,__到父母的爱父母是孩子的第一任教师,孩子的教育需要学校和家庭双方结合,共同教育为此,呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动,即每周一个__,每月与班主任__一次,每月与科任教师__一次,每年至少回家一次其父母每月与科任教师__后,了解孩子最近的表现情况,再通过给孩子打__或写信的方式和孩子进行沟通、交流,排除孩子的心理障碍,帮助孩子确立学习目标,鼓励孩子勇敢面对、充满自信让远在异地的父母用亲情去感化孩子,用真爱去引导孩子,让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来,让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流
4、举办留守儿童生日聚会辛勤的努力,无私地付出,终究结出了丰硕的果实近几年来,___让一个留守儿童出现辍学退学的现象,我们真心的付出,得到了真情的回报!它丰富着人文教育的内涵,闪烁着以人为本的光芒,绽放着创先争优的时代精神!关爱留守儿童,我一直在努力!我的脚步不会停下,因为新盈人的脚下始终是起点!我们携手留守儿童再次出发,和爱心相伴,与阳光同行!第1页共3页。