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幼儿园德育工作总结3篇与幼儿园德育工作计划合集幼儿园德育工作总结3篇随着____市场经济的不断发展,人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进,孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着,接受着过度的关爱,望子成龙的殷切希望,使家长们大多数重视孩子的衣食住行,重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育,影响到孩子心理的健康和健全人格的形成加强幼儿道德教育,始终是我们幼教工____的重点强国必先强教,强教必重基础****_____委员、国务委员___在全国学前教育工作电视__会议上深刻指出发展学前教育事关国家和民族的未来,是建设人力资源强国的必然要求今日之儿童,明日之栋梁对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度,是衡量社会发展水平的重要标志幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的__育人首先要育德只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才为加强幼儿德育工作,我们重点做好以下几点
一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系,创设和谐、积极的精神环境,以情感为支点实施幼儿道德教育
(一)注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源,使之成为扩展幼儿学习的空间,加强幼儿体验性、探索性的学习内容,我们在《绿色的家园》的主题活动中,带孩子去植物园观察,通过游玩,孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘,适时教育幼儿要爱护花草树木,不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等,让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始,爱自己的家园、爱我们的大自然我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识,__家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日,__小朋友到“福利院”看望残疾儿童,为他们演节目、送礼物,还进行“为残疾小朋友募捐活动”,向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着__的心,同时也触动了孩子们幼小的心灵,幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱,使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识,孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质为了培养幼儿的爱国之情,珍惜今天来之不易的生活,我们充分发挥本土资源,让孩子参观我军军史馆,孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄,使孩子们知道了在__战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史,孩子们更加热爱我们的伟大祖国,更加珍惜美好的生活
(二)发挥家庭教育作用,促进幼儿养成良好的道德品质社会中___假丑恶不时地进入孩子的视野,这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力,过滤社会信息,优化孩子幼小的心灵电视网络等可以学习很多知识,了解国内外大事,但也不可避免地使一些凶杀__、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘,我们建议家长要针对这些问题进行及时指导,提高孩子的鉴别能力,同时随时检点自己的行为举止,为孩子树立正面形象,优化幼儿心灵,预防成长过程中犯错误,甚至于违法违纪古人云“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理为此家长方面做好优化儿童心灵的工作,功在当代,利在千秋
(三)注重幼儿园日常生活中德育的培养重视日常生活小事的教育意义,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面,如生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时,及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行,要用建议的方式引导、教育,使其知道何对何错,潜移默化的净化孩子的心灵幼儿园德育工作总结经过一个学期的德育教育,我们班的幼儿在品德的形成与发展中,有了很大的进步主要从以下几方面实施德育教育
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德如早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时,注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和__能力,在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力,餐前十分钟我们重视幼儿的识培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻,学会交流与__;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会,每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼,培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯其次,把德育贯穿在各种教育活动中,注重品德教育的系统化在实施品德教育的过程中,各领域教育密切__、不可分割如进行爱国主义系列化教学时,使孩子从多方面,多角度来接受爱国主义教育科学活动,__幼儿认识《中国地图》;健康教育,向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《___》、《____我爱你》等等;美术课让幼儿画___、__等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京___》等歌曲,使幼儿在歌曲中__中国的伟大美好教师“寓理与情,寓教与乐”,使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化,从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念,养成良好的道德行为习惯老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中,孩子们通过自己的亲身探索,得到深刻地体验,同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益
二、结合节日开展德育主题活动我们结合这个学期的节日教师节、中秋节、重阳节、国庆节等,根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远,应从热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、___等;从爱家庭、__儿园,逐渐扩大到爱家乡和爱祖国如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、__文物及家乡的____建设;了解祖国的简单知识,如认识首都──北京、__、国徽及一些节日等例如,教师节开展《谢谢你,老师!》的活动,让幼儿把自制的礼物送给自己的老师,并向老师说一句祝福的话在重阳节这个活动中,通过《祖孙同台庆重阳》的形式,让幼儿知道要尊敬老人,要珍惜现在美好的生活等道理国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博,富饶美丽,培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感__亲子旅游活动时,让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵,懂得唯有关心和付出才会有好的回报,才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理
三、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭密切家园__,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育向家长发放各种资料,召开家长座谈会,定时和家长____,热心与家长面谈,大力向家长宣传正确的育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长的通力合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱,为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作幼儿园德育工作总结随着____市场经济的不断发展,人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进,孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着,接受着过度的关爱,望子成龙的殷切希望,使家长们大多数重视孩子的衣食住行,重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育,影响到孩子心理的健康和健全人格的形成加强幼儿道德教育,始终是我们幼教工____的重点强国必先强教,强教必重基础_______委员、国务委员___在全国学前教育工作电视__会议上深刻指出发展学前教育事关国家和民族的未来,是建设人力资源强国的必然要求今日之儿童,明日之栋梁对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度,是衡量社会发展水平的重要标志幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的__育人首先要育德只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才为加强幼儿德育工作,我们重点做好以下几点
一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系,创设和谐、积极的精神环境,以情感为支点实施幼儿道德教育
(一)注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源,使之成为扩展幼儿学习的空间,加强幼儿体验性、探索性的学习内容,我们在《绿色的家园》的主题活动中,带孩子去植物园观察,通过游玩,孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘,适时教育幼儿要爱护花草树木,不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等,让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始,爱自己的家园、爱我们的大自然我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识,__家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日,__小朋友到“福利院”看望残疾儿童,为他们演节目、送礼物,还进行“为残疾小朋友募捐活动”,向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着__的心,同时也触动了孩子们幼小的心灵,幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱,使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识,孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质为了培养幼儿的爱国之情,珍惜今天来之不易的生活,我们充分发挥本土资源,让孩子参观我军军史馆,孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄,使孩子们知道了在__战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史,孩子们更加热爱我们的伟大祖国,更加珍惜美好的生活
(二)发挥家庭教育作用,促进幼儿养成良好的道德品质社会中___假丑恶不时地进入孩子的视野,这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力,过滤社会信息,优化孩子幼小的心灵电视网络等可以学习很多知识,了解国内外大事,但也不可避免地使一些凶杀__、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘,我们建议家长要针对这些问题进行及时指导,提高孩子的鉴别能力,同时随时检点自己的行为举止,为孩子树立正面形象,优化幼儿心灵,预防成长过程中犯错误,甚至于违法违纪古人云“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理为此家长方面做好优化儿童心灵的工作,功在当代,利在千秋
(三)注重幼儿园日常生活中德育的培养
1、重视日常生活小事的教育意义,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面,如生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时,及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行,要用建议的方式引导、教育,使其知道何对何错,潜移默化的净化孩子的心灵
2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透,通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准,建立道德观念,正确处理人际关系及生活中的事情,养成良好的道德行为
3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育如社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往,心灵上引起共鸣,产生要呵护它们的想法在照顾小花小草、喂养小动物的过程中,幼儿体验到了付出爱的快乐情绪因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要帮助时,幼儿就会自然流露出“爱心”,并付之于行动——去帮助他人、为他人服务
二、在教学活动中,充分发挥幼儿主体性作用,让他们通过自身的活动进行情感体验和错误尝试,以提高道德判断力孩子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重要的作用幼儿期判断一件事是好还是坏的标准,往往取决于__作出的反应如有个孩子打了人,问他___要打,他说“我爸爸说的,要是有人敢欺负我,就应该打他”再如一个孩子认为,不能拿别人的东西,因为“妈妈知道了会训我”所以,幼儿的道德判断倾向依赖于权威一方的言辞出于对违反权威的结果的恐惧和避免惩罚的愿望,这种尊崇和惧怕权威的心理,表现在处理孩子与__的关系上便是服从皮亚杰说“幼儿的第一个道德是服从,而所谓善的另一个标准__以来就是父母的意志”可见,在幼儿阶段,__的影响作用是十分显著的幼儿近乎绝对地信任__,尤其是孩子生活中的权威人物——父母、老师然而孩子又是__的个体,我们更应该正视孩子主体的道德判断能力的培养,在此方面应该着重注意以下几点
(一)和幼儿之间保持__气氛,凡道德判断水平较高的__一般都与孩子保持温暖、亲密的关系,善于言语诱导,以理服人,比较注意提高生活中的__气氛,对每个成员的看法和意见都进行公正的考虑;生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法,而不是一手包办代替、决断对错,这样孩子的__判断能力和解决问题的能力会有明显提高如当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非,用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题,而不是动辄向老师报告,依赖老师做“仲裁”
(二)同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来,从外部规则、__控制的约束下解放出来,使孩子从自主性的活动中获得道德体验,从与别人相处的需要中产生道德意识另外,耳闻目睹同伴的道德判断策略也是一种促进方式看到别人的策略可能与自己的预料有所不同,于是产生认知的不平衡这种不平衡会驱使幼儿思考,受到启发,从而改进自己的道德辨别力与判断力在解决不平衡时,孩子还会运用新的认知技能,重组自己的道德认识有的孩子道德判断水平较低,常与水平较高的孩子一起相处,就会因为受到正面影响提高自己的道德判断能力
(三)教师引导孩子提高理解他人的能力,是学习良好行为的思想、情感基础通过__幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理,站在别人的角度体验生活情景,强调他人的需要,能有效地把孩子自己的认识和__与别人的认识和____起来,学会设身处地地为他人着想例如,让攻击___较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色,可使其充分体验受害者的心情和__,从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果还可以__讨论各种与实际生活有关的道德问题,使孩子真正有机会介入解决自己的问题,体验同伴间友好交往的快乐__
三、注重幼儿在社会交往中挫折的体验,通过幼儿主体的心灵__延伸到对社会的正确态度,由健康心灵的塑造促进道德行为的养成对人的信赖心和同情心,需要自身对冲突或挫折等有一番体验,在这些经历的基础上才能逐步地培养起来由于家长对幼儿社会性发展的片面认识,导致普遍重视孩子的生理卫生保健,忽视了心理卫生保健;重视智力__,而忽视社会性培养导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐藏着缺乏同情心、自尊心、自信心、坚持性、情感淡漠、任性自私、依赖性强、社会适应能力差等问题要知道人的健康是生理和心理健康的统一,幼儿的心理健康又是心理过程和社会性发展的统一例如孩子来到教育机构,父母提供“顺利”成长的“优越”环境变了,在家被视为“小皇帝”的地位变了,没有人再谦让自己,孩子之间开始有冲突,产生挫折,其心理也在发生着微妙的变化,有的很__,有的则始终保持缄默,此时孩子应该懂得在人与人交往中,要努力避免冲突的发生,并在冲突发生时,努力寻求冲突解决办法,这也是幼儿对社会的最初体验,是幼儿道德判断的初步形成阶段因此心理的健康间接地决定着良好道德行为的养成“一岁看小,三岁看老”这句老话深刻地揭示了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量教育重基础,基础重塑德!德育应重视孩子身心发展的规律,应该从内部而非外部,应该养成而非培养!查看更多幼儿园德育工作小结2011年幼儿园德育的工作总结幼儿园德育工作计划新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才,而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键德育教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有__的塑造儿童心灵的活动幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响,激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性都处在奠基时期,我们要注意通过丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识,培养丰富健康的道德情感,形成良好的道德行为,锻炼坚强的道德意志幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期幼儿期是人生的奠基时期,德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成,而且对其一生将有深刻的影响我园根据《纲要》的规定,对幼儿进行以下四方面的德育教育
一、对幼儿进行爱祖国教育爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是__主义觉悟的起点,是人们开拓前进的强大动力,为了形成良好的爱国主义思想品德,必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育,培养幼儿初步的爱国主义情感
1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民认识他们劳动的意义,知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作,培养幼儿尊敬并热爱他们热爱___,学习他们勇敢守纪律的优良品质
2、培养幼儿从爱家庭、__儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国引导幼儿认识家乡的名胜古迹,自然风景,著名建筑,了解家乡的建设和变化,培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情
3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多教幼儿认识__、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容
4、认识祖国的首都——北京知道北京有___、_____、人民_____、毛__纪念堂和_____北京是_______办公所在地,是我国经济、文化和__中心
5、向幼儿介绍一些我国或本地区的__历史和人物事迹,使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄
6、根据我国和当地民族传统习惯,有选择地认识一些节日,以增进儿对劳动者的尊敬,Ji发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感
7、对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小朋友
二、幼儿爱__教育__是由个人组成的,但不是个人的简单相加,是群体的一种表现形式培养幼儿关心__利益,为__的进步和成就作出自己的贡献,并为__取得成就而喜悦,幼儿爱__教育有以下三方面
1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的__生活,进而热__儿园的__生活与小朋友友好相处,__共同生活的愉快与欢乐不独占、不争抢玩具、图书等到物品不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷
2、培养幼儿关心别人,关心__,愿意为__做好事让幼儿学会关心别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去帮助解决,给予同情和安慰并爱护比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为
3、培养幼儿遵守__活动的规则,养成守纪律的行为习惯
三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是____社会对每一个公民提出的要求我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子
2、会使用礼貌用语请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系
3、别人说话时不随便打断,不乱插嘴
4、不需__更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则第1页共3页。