还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019年春季幼儿园中班教学工作总结与2019年春季幼儿园中班语言教学工作总结合集2019年春季幼儿园中班教学工作总结一直以来很少写小涵幼儿园的情况,具体在幼儿园的表现也不得而知只是从孩子自己的口中,偶尔能分析出来有时候梓涵会说妈妈,我不喜欢我幼儿园了,XX老师总说我我想肯定是今天淘气了,被老师批评有时候会说今天徐硕把我裤子上的小白兔眼睛给揪下来了有时候会说孙梓祥(全班的榜样)现在不爱跟我玩了……昨天说:我选上当小老师了,小朋友们写作业的时候,我看着他们……遇到这些,我若顺着话题问下去,很少有明确的答案只有是在她自己愿意的情况下,主动的交待幼儿园的事情大人主动问一般问不出什么来好吧,天天在我们眼皮底下,我们可以看到你的表现,到了幼儿园,我们不能看到你,什么表现你自己安排吧总的来说中班下学期的表现挺让我惊讶的,据奶奶说早上送幼儿园已经成了习惯,不会像小班及中班上学期初那样哭闹明显感觉到孩子在长大几乎每天我们回家都会说一说幼儿园的一些事,或者背一些歌谣,唐诗,或是一起复习英语的内容就从以下几个方面总结吧学习方面作业不经常有,但只要留了作业,我一定要求她是按要求认真的完成说到作业,我曾严厉的要求她有一次周末的作业到周日晚上九点才开始写,内容还不少,小涵写了一会儿就累了,说不想写了如果她比较平静的说,我也许会答应她休息一会儿再写但她却发起了小脾气,“我再也不想写作业了,我都快累死了!”说完,还怒气冲冲的往作业本上吐了一口唾沫(这种行为之前有过几次,觉得这孩子恶劣到没法要了!)!我当时这个火啊!但尽量当时克制住了,隔了一会没说话心想是该给小丫头点颜色看看了于是把小涵手下的作业本拿过来,“不想写是吗?那好,吐完唾沫已经脏了,把它撕掉,重新再写一张!”于是我真就当着她的面把快要写完的那一页撕了下来小涵当时眼泪就像线一样往下掉,但没有出声一会儿小涵又边抹眼泪,边继续写……后来分析一下,其实主要原因是本来孩子那天真的已经累了,确实比较烦燥,周末的作业是周五放学时留的,___不早些让孩子完成,非要等到第二天要上学了才开始写所以以后的作业,都要求她周五晚上先完成严厉过后当妈的当然心疼,只有对孩子没有要求,没有期望当妈的才不会在意孩子的表现是好是坏,是对是错但我们都有要求,有期望的不是,也许孩子现在不能明白,我们也想了各种办法来对应孩子的不如意的行为培养孩子的路上,不可能是一帆风顺的,有反思有总结,有改进这就是在成长,不光是孩子,还有家长在学习上虽然不要求她一定是第一名,前几名,但一定要用恰当的方法来要求学习和分数固然不是孩子成长的全部,但一定要给孩子正确的引导,养成良好的学习习惯,这才是最重要的偶尔一次小涵奶奶问幼儿园老师,小涵的学习在班里的什么位置老师说和孙梓祥(全班的各方面的榜样)差不多,虽然将信将疑,但当妈的还是挺高兴的幼儿园提供的兴趣班很有限,就在外面报了钢琴和美术学习还算顺利,都说好孩子是有夸出来的,这样孩子才有足够的自信我觉得光用嘴皮是不够的,关键是看孩子的行动和表现现在基本已经形成了习惯,每天晚上一起在奶奶家吃过晚饭,就一起回我家一进门第一件事是先洗手,第二件事是打开钢琴,准备练琴,时间半小时到四十分钟(练琴的具体过程有高兴的时候,有不愿意练的时候)然后是自由时间,看动画片是首选,比如《机器猫》,《蓝猫龙骑团》,《喜羊羊与灰太狼》,《猪猪侠》……但偶尔遇到爱看的电影,会不厌其烦的反复回看例如《飞屋环游记》,《火星人玩转地球》,《宝葫芦的秘密》看过无数遍后,里面的台词会不时的冒出来看电视的时候,会一边画画一边看每天不知用掉多少张纸,画的内容不过多评价,自由发挥最近迷了上剪纸,先把想画的东西画下来,然后再把轮廓剪下来差不多九点的时候,和妈妈一起洗澡,换好第二天的衣服,爸爸再送回奶奶爷俩关上房门,我一颗忙乎的心才落地,不得不感叹我自己的时间就是我睡觉的时间白天自己的时间供献给了工作,下班自己的时间供献给了孩子生活方面自理能力一直不错,穿衣服,裤子,拉拉链,系扣子,穿袜子,鞋,几乎都能自己解决还能自己叠被子,摆好枕头不得不说,其实这些都是在幼儿园里学的在家的时候,有意识的安排她自己能做的事情,自己完成她自己也经常说自己的事情自己做但这话要看用在什么时候,有时候想让小涵随手帮妈妈拿个东西,人家来一句“自己的事情自己做”另外,变得超级爱美以前裙子根本不爱穿,这个夏天变得超级喜欢而且一定要能转起来的裙子,转得不开也不行头发终于留起来了,以前头发一长就嚷着要剪现在树立了要梳一个长辫子的目标,决心留头发但偶尔梳辫子时会不配合,要求很多奶奶曾说“每天早上还得伺侯你,梳辫子多麻烦”小涵来一句“明天周末,就不您伺侯了,该我妈了!”身体、饮食方面体重21KG从三岁从到现在基本就长了一公斤身高116CM算大个子体型;正常看小腿很细,实际大腿和__上的肉不少饮食每天早饭在奶奶家吃完再去幼儿园,据称每天一碗豆浆是必须的,配面条,或馄饨,或鸡蛋羹等感谢奶奶对小涵的细心照顾午饭和晚饭在幼儿园吃,多少不得而知晚上我们回家再和我们吃一顿周末由涵妈主厨,基本按孩子的口味来做零食严格控制,包括各种乳制品,饮料觉得__的东西没有哪样适合孩子吃的放眼望去,似乎看到一个个小胖子但有时候孩子强烈要求,只好发发慈悲,不得不为__创收供献力量有时亲戚送了零食,为了让小涵少吃,我不得不多吃,因为其它人不吃我真的是为孩子考虑才多吃的,小涵爸一口认定说是我馋也许有一点吧,必竟扔了怪可惜的,有些味道还不错洋快餐严格控制,没得商量优点还是有的,缺点也还是存在的我深知家庭对孩子性格及习惯的影响,教育孩子的路还很长,妈妈也需要成长,陪小涵一起健康快乐的成长!2019年春季幼儿园中班语言教学工作总结本学期的教学工作在本班老师的共同努力下,顺利的完成,由于中班幼儿的年龄特点幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听,常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说另外,我们选择了幼儿感兴趣的语言材料如生动有趣的故事,琅琅爽口的儿歌,并采用多种教育手段,如听录音故事,表演故事,朗诵等一个学期下来,幼儿的语言表达能力有了很大的提高现将语言教学做了以下工作和孩子一起阅读图书,反复跟孩子讲重复的故事内容,给孩子听一些配乐的的儿歌磁带,帮助幼儿记忆一些儿歌,请幼儿轮流当小老师,在__面前念儿歌或做自我介绍,在日常生活中用普通话与孩子们多交流,及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子,将一些手偶、布娃娃放在活动区,让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天在活动中,我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力,让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思,并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务,能够听出一段话或一篇作品的主要意思,能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事在欣赏文学作品方面,初步理解作品的基础上,想象作品所描述的情景为培养幼儿的阅读能力,我们首先教育幼儿爱护读本,再认识封面、封底及页码,很快孩子们能逐页的看图书了,__阅读能力也明显的提高了在日常活动中我们创设各种谈话活动,及听说游戏,鼓励幼儿主动用语言与别人交往,乐于当众讲话,说话时自然大方班上绝大多数的幼儿都可以做到,犹如班上中途__2名新生,还是不愿大胆的在__前讲话,为此,我们通过后阶段的日常活动引导,让他们多与其他幼儿交往,并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力,通过不懈努力,孩子们的语言能力都有了不同程度的提高第1页共3页。