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文本内容:
幼儿园教师年度考核总结与幼儿园教师年度考核自我评鉴合集幼儿园教师年度考核总结望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我__到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平以下我丛思想__、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结
一、思想__方面教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的__思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己积极参加园内各项活动,并认真做记录做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象
二、教育教学方面从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真__好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展
1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成对进步的幼儿及时表扬,对__的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻
2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升
3、为幼儿创设良好的学习环境小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容__或其他环境的创设让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展
三、业务学习方面我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平园里__的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教__上的文章,了解幼教__的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去__每一个孩子,__孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题一次,我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来,于是我就进行观察,原来他们在争论房子里住的是什么小动物“是不会搭房子吗还是什么问题呢”后来我发现,是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中出现了不知所措他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争执不休因此,我调整了建筑区的辅助材料的投放数量并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品孩子们不在为动物而互相争吵了我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏而是看到问题的实质去解决问题
三、家长工作方面这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎,在那可以和家长交流幼儿教育,介绍育儿知识新书班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持如在进行主题活动《玩具总动员》时,安排家长为幼儿带各种玩具,家长都从家里带来了,让孩子们在幼儿园一起学习
四、存在不足
1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力高尔基曾经说过“谁爱孩子,孩子就爱他只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子努力克服自身的弱点,争取更大的进步幼儿园教师年度考核自我评鉴思想积极,要求进步,拥护中国_____,爱岗敬业,无私奉献92年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广__生中赢得了良好的声誉工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以__精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学莆兆疃嗟闹叮⒋偈寡羁斓刈芰Α薄?紊暇玻侵冈诳翁媒萄е校惺奔洌芯Γ睬褰滩牡闹氐恪⒛训恪⒁傻恪⒛芰Φ恪⑺悸泛凸媛桑せ羁翁闷眨痰蒙У弥鞫浞址⒒涌翁们痹诠δ堋?魏缶罚侵冈诳魏笞饕档陌才派希咀胖柿扛撸可伲谌菥椒ɑ睿问蕉嘌攵孕郧康囊螅纳杓疲侠矸峙洌细窨刂谱饕凳俊先后担任三年时间班主任工作积极探索班级管理新路子所带班级班风纯正,学风较端正倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;__的教学生涯中我一直遵循的准则是千教万教,教人求真;千学万学,学作真人注重研究教学规律,精心__教学,受到学生们的普遍好评,我大胆__劳动技术课的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎__学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用能力方面作出了可贵的探索学习是手段,创造才是目的在教育学生时我以培养能力,发展智力,造就新型人才为目的以思维能力及创造力的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索中小学生创造性思维规律,__中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果学生思维能力及创造力培养是时代的需要一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学要最大限度地发扬课堂__,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异采用“引导式”,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放富兰克林有一句话“空无一物的袋子是难以站得笔直的”同样,地理教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话在现代科学迅速发展的今天,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必然反映到地理教学内容上来“我始终是教育教学战线上的一名新兵”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探索的习惯并常以自己的读书书行动体会去感染学生,熏陶学生,潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯由于自身文化底蕴逐渐厚实,95年,我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习,于97年合格毕业,三年函授学习,我阅读了大理专业书籍,开阔了视野,丰富了理论知识为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础凭着对教育事业的挚爱深情,凭着“干什么都要争第一,样样工作争优异”的强烈事业心,我针对地理教学中存在的弊端,结合自己的教学实践,进行了大胆的教学__,创造了许多成功的经验我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励我们认为读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地理教师自我“充电”的最佳途径读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发地理教师创造的灵感事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华第1页共3页。