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文本内容:
幼儿园消防设施设备维护管理制度与幼儿园游戏化常规教学总结合集幼儿园消防设施设备维护管理制度
一、消防器材和消防设施是扑救各类火灾的先决条件和战斗武器,要求全体员工都要爱护消防器材、消防设施和安全标志
二、非火灾情况下,任何部门和个人都不准使用、试用和玩耍消防器材、消防设施和安全标示特殊情况确需使用时,需经消防管理部门许可
三、严禁占用消防通道,堵塞安全出口;严禁圈占、堵塞消火栓、灭火器等消防器材和消防设施,保证通道出口畅通,消防器材处于随时可用状态
四、严禁擅自挪用、拆除、停用消防设施和器材,对破坏消防设施、器材和标示的行为予以严肃处理,造成严重后果的送交公安部门处理,并号召全体员工检举破坏消防器材、设施和标示的行为
五、按有关规范配备消防器材和消防设施
六、由专职人员对消防器材和消防设施的使用情况进行日常巡检,按照消防器材和消防设施的性能要求,每日、每月或每年进行一次检查,对达不到标准的消防器材和消防设施及时更换或维修
七、消防设施的维护管理
7.1室内消火拴系统定期检查室内消火拴箱应经常保持清洁、干燥,防止锈蚀、碰伤和其它损坏每半年至少进行一次全面检查维修检查要求为
一、消火拴和消防卷盘供水闸阀不应有渗漏现象
二、消防水枪、水带、消防卷盘及全部附件应齐全良好,卷盘转动灵活
三、__按钮、指示灯及控制线路功能正常,无故障
四、消火拴箱及箱内配装的消防部件的外观无破损、涂层无脱落,箱门玻璃完好无缺
五、消火拴、供水阀门及消防卷盘等所有转动部位应定期加注润滑油
7.2消防安全疏散设施的定期检查消防安全疏散设施包括疏散通道、安全出口、疏散楼梯、疏散指示、应急照明灯具等设施应按照有关规范配备相应数量的消防安全疏散设施,并建档管理
1、每日对安全疏散设施进行巡查,发现有以下问题之一的,应立即整改
1、占用疏散通道
2、堵塞安全出口
3、锁闭疏散门
4、在疏散楼梯上堆放物品
5、破坏、覆盖、挪用疏散指示标示、应急照明灯具
2、每月对疏散指示和应急照明灯具的性能进行检测,发现故障及时更换或维修
3、每月进行一次电源切换试验,以检测疏散指示和应急照明的完好率,并根据实际情况进行调整
7.3灭火器材的定期检查每日应对灭火器进行检查,确保其始终处于完好状态
1、外观检查
一、检查灭火器铅封是否完好灭火器已经开启后即使喷出不多,也必须按规定要求在充装充装后应作密封试验并牢固铅封
二、检查压力表指针是否在绿__域,如指针在红__域,应查明原因,检修后重新灌装
三、检查可见部位防腐层的完好程度,轻度脱落的应及时补好,明显腐蚀的应送消防专业维修部门进行耐压试验,合格者再进行防腐处理
四、检查灭火器可见零件是否完整;有无变形、松动、锈蚀如压杆和损坏,装配是否合理
五、检查喷嘴是否通畅,如有堵塞应及时疏通
2、定期检查
一、每半年应对灭火器的重量和压力进行一次__检查,并应及时充填
二、对干粉灭火器每年检查一次出粉管、进气管、喷管、喷嘴和喷枪等部分有无干粉堵塞,出粉管防潮堵、膜是否破裂筒体内干粉是否结块
三、灭火器应进行水压试验,一般5年一次化学泡沫灭火器充装灭火剂两年后,每年一次加压试验合格方可继续使用,并标注检查日期
四、检查灭火器放置环境及放置位置是否符合设计要求,灭火器的保护措施是否正常幼儿园游戏化常规教学总结幼儿园游戏化常规教学总结在孩子们的记忆里,他们的喜怒哀乐最大,因此__生活的约束,常规的培养显得尤为重要如何运用较好的形式帮助托班幼儿形成良好常规的建立,是我们值得思考的问题.经过推敲和思考,我在托班开展的是运用游戏化的教学进行常规培养开学初,我深入了解每位托班孩子的年龄特点,并结合本班的特殊情况交流讨论,寻找科学的、合理的常规培养策略在一日生活活动安排上更加体现游戏化丰富性目标以游戏化形式渗入一日常规教育.2根据幼儿的学__点,收集有趣的游戏进行渗透准备
1.儿歌
2.__
3.游戏前的一些基本物品准备如小动物的头饰,水果摸具等.措施
1.收集有趣\生动适合托班幼儿学习的儿歌如烤面包.喝水.2,活动前查询相关资料,摘取适合托班幼儿的游戏活动如学小猫走路,学小猫叫点名.
3.拟人化口吻督促幼儿如幼儿在椅子上坐不牢,教师可模仿”__叔叔”口吻让幼儿坐牢.生活中简单的“洗手、小毛巾、玩具的整理及喝牛奶”等活动,教师都可以通过游戏的形式,如学小花猫洗手,学小花猫轻轻地走路等,都可让幼儿达到良好的效果.针对“送玩具回家”活动,爱玩是宝宝的天性,但是玩后玩具的收拾总是不尽人意于是老师设计了一个“送玩具回家”的游戏,首先预设还一个情景,将玩具随意地洒落在地上,录音机里放上宝宝的哭声,老师运用夸张的表情动作寻找哭声,告诉宝宝玩具在哭,引出问题“玩具___哭?”,与宝宝一起讨论后得出“玩具没有回家,找不到妈妈才哭”,继续讨论“怎么把玩具送回家”,后交代任务,出示几个有不同__的玩具筐,请宝宝把玩具归类后送回家,后教师检查是否正确,录音机传出宝宝开心的笑声教师小结“每次游戏后都要把玩具送回家”,后音乐游戏”我们都是好朋友“,这样的游戏活动才能体现出游戏性同时托班老师的语言运用也非常重要,教师要不断地变换着语气的抑扬顿挫,同时更要体现出儿童化、拟人化这样宝宝的注意力才会跟着老师走,才会被吸引到游戏中,愿意参加__游戏一个学期即将过去,发现孩子们的常规得到了很大的改善,班级幼儿的各方面水平也得到了很大的提高,配合良好常规活动建立的过程中,孩子们的各方面能力也得到了提高,如音乐欣赏能力\动手能力\表达能力等等.我们将继续以游戏化教学提升常规管理第1页共3页。