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幼儿园园务的工作总结与幼儿园园务的年度工作总结合集幼儿园园务的工作总结幼儿园园务的工作总结本学期幼儿园克服人力资源紧缺的困境,以“求实、求真、求稳”为工作宗旨,坚持脚踏实地,聚焦基础,坚持立足园情,真问题切入,努力提升管理效益,扎实教学研究,加快教师培养,创新家教工作取得了较好的发展成效幼儿园先后荣获松江区依法治校示范校、松江区师资队伍建设先进__、__市家门口的好幼儿园、十三五家庭教育实验__等荣誉称号班子、行政履职满意度测评达到95%,教师工作家长满意度测评达96%幼儿园各项工作得到上级__、专家及广大家长的高度认可幼儿园呈现谦和、大气、阳光、进取的团队氛围以下简要回顾本学期工作:
一、园务管理
1、聚焦基础管理,提高管理效益高效的管理是园所发展的保障我们立足原有基础,以优化程序化管理、问题管理、__管理为切入点努力改进基础管理,提升管理效益程序化管理力在将各项复杂的工作简单化,简单的工作规范化,规范的工作程序化,从而保证各项工作的有序、优效执行我们__条线负责人对部分日常基础性工作进行__,在原有基础上优化如推进信息工作管理的程序化健全信息工作档案,配套编制“__维护、新闻发布、资源库建设”等8类信息工作用表,分类明确各项工作操作细则,每月对信息工作完成情况进行自检与评估工作档案的__为管理者及教师执行信息工作要求提供了更清晰的执行要求如课程管理的程序化依托课程中心组——教研组——教师三级课程管理网络,进一步细化各层级职责,初步形成了自上而下的的课程实施跟进式引领,为年轻的教师提供了从主题方案的设计、解读到执行的跟进式引领,有效减轻了教师的操作负担,同时提高了课程的有序、有效执行又如后勤管理的程序化建立玩具消毒、餐点管理细节、班级资产管理等工作的具体操作要求等,力在促进繁琐的后勤管理逐步形成相对科学、合理、长效的运作机制程序化管理是推进园所管理长效减负的重要举措,我们的探索实践还刚起步,如何优化程序,完善程序的规范要求与执行之间的良性循环,还有待后续深入思考问题管理力在以发现问题、解决问题为过程管理的基本方式,从而不断改进工作本学期我们继续以月计划管理机制为抓手,完善月工作计划及达成度交流,注重对一线问题的分析与改进,并将之纳入条线考核指标,逐步提升管理条线的问题管理意识与能力如针对消毒液配制不达标、锯齿发生率逐年上升、环境创设年龄特点不清晰、食堂硬件配制不达标、消防设施存在隐患等各类问题及时跟进改进措施,确保各项工作不断完善问题管理促使管理层更多从具体的一线问题出发,夯实基础管理__管理力在深入推进党的群众路线及三严三实教育活动,进一步加强依法办园、规范办园,努力贴近群众、凝聚团队我们进一步完善了三重一大制度,健全重大事项的__决策、备案、公开机制制定了教职工考核方案,修订了学期考核指标,进一步细化、具体化内容与标准,加强考核的严谨性健全了财务内控制度,__完成了政采、基建项目管理等系列财务操作流程开展了园务管理工作的群众调研、班子、条线履职满意度的测评,收集来自一线___与建议,结合群众访谈,认真__管理层进行研讨,为后续工作改进提供依据
2、课题引领发展,创新家长工作幼儿安全教育要体现其实效与长效需更多回归孩子的生活,__日常的教育渗透,因此家长的作用不容忽视为了进一步推进幼儿安全教育特色项目,探索家长参与的有效载体与机制,我们启动了市级课题《家长资源参与幼儿特色项目建设的机制研究——以安全教育亲子手册研发为例》,完成了专家开题论证,组建了由园__、家长、教师共同参与的课题小组,设置了试点班,初步完成了居家安全系列的亲子手册,手册分为家长册和亲子册初步建立了1+N的家庭联动机制由志愿者家庭为核心,组成家庭互助苑,以家长带动家长,通过生活实景教育、技能实训等,__手册的使用以课题为载体积极推进家长自愿者在园所特色项目建设中积极参与,助推安全教育更多回归孩子的生活在创新工作的同时,我们认真完成了“家长会、家长学校、蜗牛小分队”等各类家长、社区工作,并积极参与社区活动,获得了方松社区家庭才艺展示优秀__奖,承担了方松社区科学育儿进社区专场活动,全国妇__童会主任、副区长、教育局局长、区妇联__等各届__亲临现场参加活动园所声誉不断提升
3、按需合理统筹,改善园所环境以规范与服务为宗旨,立足幼儿园财务状况,我们合理统筹分步落实,优化园所环境一是服务课程,针对运动活动相对薄弱的现状,整体规划运动场地,拓展、改善运动环境,增设运动区域,添置运动器械,以平衡运动经验针对自然环境教育功能不足的问题我们完善了种植区的修缮与管理,开辟了果树区,增加了桃树、茶树等具有明显季节特征的树木,增加了绿化植被的标识,对园所绿化进行初步规划,将自然环境纳入课程资源二是聚焦规范,结合新的食堂规范、消防法等的学习,对食堂、消防等问题制定整改方案,调整保育员操作室、扩建食堂洗消间、增设防火门等,并争取专项资金予以保障
二、队伍建设
1、打造幸福团队,真情浸润校园我们以幸福团队为主题,借助各类活动载体,引导教师静心感悟,体会“我与团队”的关系,体会“辛劳”背后的幸福,体会阳光心态的重要,学会感恩与宽容、学会享受教师纯粹的快乐我们先后__了我和团队的征文交流,一篇篇征文,质朴的表述、真实的情感交流,让大家体味着团队的重要,感悟着作为团队一员的责任开展了”教师的幸福”、“和幸福相约”专题讲座、“我的幸福”小故事交流等活动,在活动中回味寻找自己的快乐,引导教师在平凡的工作中,正确定位自己的工作价值,领悟教师职业幸福的内涵,保持一种健康的心态借助“师幼互动”专题研究项目,影响教师的儿童观与教育观,不断改进师生关系,提高幸福感我们还__了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动,鼓励教师用欣赏的眼光发现同伴的闪光点,进一步凝聚务实、健康、向上的团队之风学期结束的家长满意度测评高,教师敬业、精业的付出得到家长的高度认可
2、优化研训机制,夯实强师之体以激励与保障为重心,我们不断优化园本研训机制继续推进教师组团式发展机制的探索,以“数学研修小组”为试点,鼓励教师根据自身兴趣或教学特长组成研修小组,通过主动学习、小组共研、__参与指导,针对性提供培训支持等方式开展,促进教师在幼儿数学教育方面的个性突破优化__工作室研修机制,明确工作室职责,以“室内运动”为切入点,领衔研究课程实施中的共性问题,初步__完成了室内运动__与实施的园本化指导方案,促进工作室作用的发挥优化大组研训与小组教研的有效衔接以大教研学习与__,小教研实践与反思为园本教研的基本方式,通过蹲点教研组、定期各组专题推进研讨等,加强对小组教研实效的过程评估,及时发现突出问题,跟进大组教研,形成培训引领——实践反思——评估改进的循环跟进实施教研组专题研究交流机制围绕“师幼互动”专题开展实践活动与经验交流,实现园内研究资源经验的__,切实做到组际间研究与实践的相互渗透、互动共享、共同发展加强骨干教师的教学交流开展阶段展示活动,明确质量要求,给予骨干适度加压,促区、园两级骨干教师在教学设计、师幼互动、课堂驾驭能力能多方面专业能力的主动提升,园内引领作用的积极发挥机制优化体现了整合、优效的研训工作思路
3、倡导自主氛围,助推个性发展结合园所新一轮规划的实施,__教师修订个人制定个人发展规划制定分层分类教师任务书,指导教师以基础性任务与发展性任务相结合的方式设计个人规划,对个人规划进行审议和指导制定教师规划执行的阶段考评,加强动态管理,不断完善教师个人成长过程中的整体调控与支持健全对个人规划实施的保障机制,根据教师意愿,制定分层分类的培养计划,为后续分步提供教师师徒带教、外出培训、教学展示等机会提供依据同时,我们将个人规划达成度纳入考核常态项目,注重以发展的眼光欣赏教师的成长,鼓励教师立足自身,主动发展在自主发展机制下,幼儿园调整了教学__、教学能手、教坛新秀三级园级骨干评选机制,为不同层面的教师提供发展平台,完善了相应的骨干管理手册,为下学期的新一轮骨干选拔做好了前期工作
三、保教工作
1、修订方案,__课程实施指南根据幼儿园新一轮发展规划的发展思路,特色项目的定位,及规模扩增、硬件环境变化等情况完成了幼儿园课程实施方案的修订,进一步加强对基础性课程实施的保障与服务,科学调整课程设置,合理优化现有资源,架构专门性与渗透性相结合的安全教育特色项目实施机制,加强安全教育与主题活动、幼儿日常生活中的渗透同时,着手__已有经验,初步汇编“课程实施操作指南”,分别从来园、离园、家长工作、生活、运动、游戏、学习等各版块,为教师提供具体操作性的指导建议,并以“小贴士”的形式同时为教师提供一些专业的学习资源
2、完善机制,优效落实主题计划本学期我们进一步推进与完善了“课程先导组、教研组、班级”自上而下的三级备课机制,进一步加强上位的实施引领依托先导组着重加强主题核心经验的分析与__,结合各领域幼儿阶段发展经验,进一步提高活动内容设置的科学、平衡与适量预设保底性活动内容,注重__资源的删选,确保领域发展平衡及主题目标达成,同时注重适度预留空间,鼓励教师结合班级实际及个人专长发展,自主生成活动内容指导教研组着重加强核心经验的解读,引领教师把握主题核心价值;指导教师内化3-6指南,分析幼儿领域发展规律,准确把握当前幼儿发展水平;启发教师拓展思路,充分利用各种课程资源为主题服务,如自然环境、家长资源等,让主题活动的实施更生活化、更多元化同时,加强班级主题实施的执行监督通过案头资料检查,日常巡查,多种形式的听课、评课等了解教师主题实施情况,并尝试建立主题执行反馈机制,围绕“适宜性、科学性、可操作性”__教师开展研讨,收集一线信息,反思在内容选择、__实施、资源利用等环节中存在的问题,为下一轮主题滚动式修订提供准确信息
3、加强衔接,提高专题研究实效本学期我们基于教学观察,继续开展了__活动中有效师幼互动的专题研究由大组研训引领,从教师最兴趣,也最感困惑的“互动时机与互动方式”切入,以课题为载体,以加强三环节衔接为抓手,切实提高研训实效做到活动前,沟通研训重点,同步为教师提供针对性学习资源,支持教师提前自学,有准备的参与研讨;活动中形式灵活多样,一句话点评,典型案例分析,参与式研讨、经验交流等,鼓励教师人人参与经验__、理论提升有理有据,思考到位,充分体现业务管理者的专业领衔;活动后注重内化反思,通过教学观摩、案例撰写、小组教研等多渠道,指导教师以研训所获改进教学实践在大组研训引领下各教研组结合大、中、小各年龄段特点,分别从“有效提问、教玩具设计与投放、教学情境的创设”三个角度,开展了更深入、更具针对性的实践研究以更聚焦的视角,集中研究力量,引领教师实践验证、体验感悟有效的互动时机与互动方式,引导教师举一反三,经验迁移一学年的专题研究取得了明显的成效,正悄然改变着教师的儿童观、教育观,老师们的目光更多投向孩子,学着观察、分析孩子,从研究孩子反思自身的教学,主动改进教学策略
4、聚焦问题,抓实课程实施短板以幼儿生活习惯养成教育为抓手,夯实生活课程的日常实施根据生活教参,3-6指南及已有经验,__完成了《各年龄段幼儿生活习惯教育指导内容与建议》,对如厕、盥洗、整理等各方面习惯,从内容要求、指导要点、策略等进行整体__,形成具体、可操作的指导性文本资料,__教师学习,引导教师借助“资料”,利用1+2班会机制,客观分析本班幼儿生活习惯养成情况,有效跟进教育策略同时将幼儿生活习惯养成纳入本学期保教人员履职重点考核项目,开展针对性的月考核及综合性的学期考核以室内运动内容与__形式的持续研究为重点,不断改进运动课程实施难点依托项目组对前期研究活动资源进行__,巩固已形成的活动机制,选择典型材料进行重点研发,以点带面启发教师的创新思维,并初步尝试__室内__体育游戏的研究,收集经典活动素材完成了室内运动活动资源库的初步__,对各区域活动内容、__形式、指导要点及器械提供进行了系统的思考在改进室内运动的同时,我们着手区域运动的初期探索,为下阶段的重点研究做好充分准备尝试开展了中大班的混班混龄区域运动,借鉴户外游戏经验,初步建立了活动运行机制完成了区域运动环境的整体规划,重点拓展、丰富了三处运动区环境,重新划分了7大区域综合分析现有运动设施情况,添置了侧重幼儿垂吊、投掷、攀爬等动作发展的器械,创设了迷宫、轮胎山等更具野趣的运动环境并初步编制了户外区域运动实施方案,就各区域运动经验分析、指导、观察提示、环境创设等进行了初步思考
四、保健工作
1、注重常态监控,推进精细化管理务实、优化后勤管理,注重管理的常态化、精细化是关键本学期我们对幼儿园保健各项常规工作进行了认真的__,对其中部分环节的操作规范做了进一步完善和细化,如消毒液配制、玩具消毒、幼儿餐点及运动环节保育管理等,使这些环节的操作规范更加科学、严谨,操作性更强,并结合实践,修订保育员日常规范操作指南,细化工作要求在细化操作的同时,我们着力推进日常管理监控与指导初步编制了一日八大生活环节保育工作监控用表,__常规、基础性要求,为管理者日常巡查提供依据尝试以项目方式,分步细化环节监控机制,以“幼儿餐点保育操作”为点,制订了幼儿餐点保育工作监控用表,细化细节要求,采取对部分班级半日跟班及不定期抽查等多种方法,了解幼儿餐点保育规范实施情况在日常监控过程中,及时发现操作中存在的问题,并针对问题进行深入剖析,通过__讨论、实践研究等方式探讨问题解决方法,不断改进工作后续我们将着力推进基础性项目的全面监控与重点环节的项目式监控有机结合,不断提升后勤管理的精细化水平
2、推进保教协同,加强幼儿习惯培养幼儿生活教育重在日常良好生活习惯的养成,我们积极联动教师、家长、保育员共同配合开展幼儿生活习惯的培养,不断加强保教联动管理,提高管理效应根据阶段共性问题、突出问题,设置专项检查项目,由业务牵头__幼儿生活指导培养的要点,保教管理者同步培训教师及保育员,由保健室重点负责,业务园长协同负责、行政人员配合跟进开展针对性的重点检查设置“好习惯星星棒”,阶段展示评选结果,通过版面创设加强宣教,鼓励家长、孩子积极参与,重视日常习惯养成充分利用“2+1”班会研讨活动,由教师牵头,针对班级幼儿习惯养成情况进行交流,思考策略,统一保教人员日常指导要点同时,开展了“保育员参与生活教育的现状调查与对策研究”的专题研究,通过利用问卷调查了解保育员参与幼儿生活教育的现状,通过对问卷的统计分析以及深入班级实际调查,了解保育员参与幼儿生活教育的可行性以及参与的方式方法,并以幼儿生活习惯养成项目为点,鼓励、指导保育员积极发挥教育指导作用专题的调研为后续进一步提高保育员的教育角色认识与能力提供了具体、客观的依据
3、__职业素养,提升职业认同感随着后勤工作要求的不断提高,激发员工主动改进工作的内驱力成为后勤管理的重要任务本学期我们开展以“美的瞬间”和“镜头下的师爱”摄影展为载体对后勤人员进行了“爱与责任”的____活动__保育员捕捉身边平凡感动的瞬间,在朴实、生动的交流中感悟责任__后勤人员风采展,通过图文并茂的形式将后勤人员日常平凡的工作点滴在全园进行宣传,让教师、家长、孩子__、认可保育员、营养员等各岗位后勤人员为孩子健康成长所付出的真心与努力,充分提高了后勤人员的岗位意识、责任意识与爱生意识,弘扬了后勤队伍中的正能量此外,我们还开展了新一轮的后勤服务明星评选,适度放大评选比例,增设了生活教育指导、职业素养等专项奖励项目,适度提高项目绩效奖励额度,从精神、物质两方面同步推进,激励后勤人员的工作积极性
4、尝试医教结合,拓展健康教育资源以安全月为背景,我们积极落实各项健康安全教育工作,完成了交通安全、居家安全等主题的安全宣教结合传染病防控、幼儿五官保健等分阶段开展了专门的健康教育,并积极拓展宣教途径,吸纳专业资源,通过医教结合,提升教育实效如邀请口腔科医生__孩子开展“爱护我们的牙齿”的教育活动,以生动、有趣的方式,指导孩子养成良好的口腔卫生习惯邀请社区医生上门为幼儿补牙,并针对性开展教育邀请急诊科家长参与幼儿园重点课题的实践研究,针对试点班,开展部分家长的急症救助特色项目培训,并1+N联动方式,带动辐射班内其他家庭,联动机制的创新探索将为后期特色项目培训的普及奠定基础
5、对照标准,确保基础规范对照保教基础工作指标,我们认真完成了各项工作,确保了各项工作的规范、达标幼儿和教工入园体检率达100%,教工、幼儿定期体检率分别达100%、95%,幼儿生长发育情况良好特殊幼儿矫治率100%,肥胖儿、体弱儿矫治有成效营养工作水平有提高,幼儿菜谱在不断地滚动式修订中逐步优化,各项营养指标科学达标传染病防控取得明显成效,未发生传染病,为教育教学提供了有力的保障回顾整体工作,规划后期发展,幼儿园仍存在以下主要问题
一、问题反思
1、条线管理中的主动联动管理意识显不足对各条线自身分管的重点工作,缺乏主动联动其他条线合作支持,整合增效的意识
2、课程实施资源库建设项目难度较大,计划预期不足分解任务,逐步推进凸显减负增效的工作要求
3、课程方案的顶层设计需思考由于园所硬件环境、师资力量等多种因素,以及对幼儿安全教育个性项目的认识,幼儿园对整体课程设置、个性项目定位等需要进行统筹思考
4、特殊儿童干预矫治成效欠理日常干预管理方法相对单一,家长、保教人员的认识落差较大,三位一体合力未有效形成
二、后续发展思考怎样在减负增效管理理念的指导下着力做好
1、管理机制上减负增效——着重基础工作的程序化管理,细化、优化操作流程
2、发展定位上减负增效——加强基础课程建设,突出核心任务__研训部六一项目,同步改进幼儿园业务管理工作
3、课程实施上减负增效——调整课程方案,定位个性项目,加强课程实施的统筹规划,着力课程实施的服务与保障以区域运动项目推进,以主题书新一轮修订、课程资源科的建设为重点,加强园级统筹规划与日常实施保障幼儿园园务的年度工作总结幼儿园园务年度工作总结我园在上级教育管理部门的工作指导下,立足本园实际,以幼儿为本,制定并严格执行工作目标,运用先进的教育理念,紧紧围绕区“规范管理,彰显特色,促进均衡”中心工作,以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨,以保教结合为原则,以贯彻纲要安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作现将本学期各项工作总结如下
一、强化园务管理,提高办园质量
1.迎接检查虚心接受镇期初工作检查、公办性质幼儿园班登记注册检查、晋江市季度安全交叉检查、“四项工程”检查等,公开反馈检查意见,促进学园各项工作科学运行
2.优化办园条件完善操场,施工建设草坪及防撞胶条的张贴,有效预防户外活动的隐患排除;创设三间创造性游戏室、增添教玩具,为教育教学工作的顺利提供物质保障丰富户外活动材料,确保幼儿拥有足够的户外活动器械,得以保证户外活动量
3.落实安全常规如地震应急疏散演练、隐患排查、消毒工作、签定安全责任书和告家长书、“二次供水”检测、清洗水塔、教职工体检、安全教育宣传、防拐演练等,将安全工作常态化,以保证幼儿安全的学习生活环境
4.人文管理倾听教职工心声,灵活调整工作方式,变“监督、检查”为“计划、帮助”,引导他们知道___做、如何做,怎么做,做怎么样
二、加强队伍建设,凝聚团队力量
1.读书学习,增长智慧读《教师礼仪的99各细节》、《论语生活的智慧》、《幼儿教育法规》,参加读书__会、导读会,写心得,交流获教育智慧,从而提升为人师表觉悟学园每周精选文章,解决当前教育教学困惑,鼓励发言,借鉴优秀经验
2.__规活动,传扬美德在教委办引领下,学园、点片、镇开展形式多样的《__规》系列活动学园师生、亲子诵读、家长心得交流;幼儿、教师《__规》讲故事比赛、教学点心得交流等等有效地传扬中华美德,对净化社会有很大的作用
3.培训多样,提高素质有技能方面的培训电子制作、节目创编、早操编排培训;有针对岗位的培训园长任职资格、保育员技能、骨干教师教育教学能力提升、卫生保健资格、保安员、后勤人员、财务人员、食品安全、消防安全培训;有教育教学方面的培训:开展园内体育小课题、游戏环境创设、幼教“做个用心的观察者”专题讲座泉州市级培训5人次,晋江市级培训16人次,镇级培训20人次通过培训,教职工不断吸取优秀工作理念,在实践中进步同时开展教学练兵,实践提高
4.拉手帮扶,提高技能与苗苗幼儿园开展“师徒结对”、“拉手帮扶”的形式,使新教师得以__指导,提高教育教学技能进行园级口对口帮扶,促进各部门的学习,使效益有效提高
6.签订协议,约束行为在细化幼儿园师德规范基础上,制订教师行为规范,与教师签定“师德承诺书”、“禁毒赌协议书”,切实提醒教师从不同角度、在不同场合注重自身行为规范,真正做到为人师表
7.比赛锤炼,佳绩显著许雅珍老师获安海镇“学在安海“__二等奖;教师入选镇论文汇编5篇;曾翠华老师获得安海镇幼儿教师电脑操作技能比赛二等奖,黄益鸿指导的王萍萍老师荣获安海镇幼儿园领域素养提升比赛二等奖;陈小凤老师和陈嘉颖小朋友荣获安海镇师幼现场泥工比赛;陈依乐小朋友荣获安海镇幼儿讲《__规》故事比赛三等奖;黄益鸿老师荣获镇“先进教育工__”称号、张明丽、黄益鸿、林云清参加镇园级干部听评课比赛分别荣获一等奖、三等奖等等活动锤炼能力,提升个人专业素质
三、__环境细节,提升校园内涵把握教育的脉络,用宏观的眼光审视学园环境的每一个角落,让孩子体验环境文化的魅力,在细节处现真教育
1.更新理念,创设区域通过外出参观、理论学习、环境和区域互赏互评、检查评比、观摩评价、检查推进等一系列活动,引领教师贯彻《指南》精神,根据幼儿实际情况,创设适宜幼儿发展的区域环境
2.美化架桥对学园生锈的架桥进行彩绘,以幼儿园园本特色为主展开彩绘
3.楼梯环境主题化结合节日、顺应阶段性的活动主题,鼓励亲子合作,在小楼梯展示作品,创设一个心灵交流的“廊道”例如一楼以“足球”为主题采用亲子绘画、幼儿户外照片美化;二楼采用亲自制作、废物利用以小动物为亲子主题制作的展示;楼梯采用亲自制作纽扣画、刮画、水粉画等进行标框装饰张贴
4.整体规划,创建小农场统筹规划,每班进行种植、摘养、记录、观察记录植物的生__,通过动手__大自然的绿意美,体验亲手种植的感知美除此之外,不断优化育人环境,满足孩子多方面发展的需要
五、家园和谐共筑,打造温馨教育
1.讲座推教育开展讲座__安全教育方法《__幼儿安全的知识讲座》,从而提高家长的安全意识,配合幼儿园更好地开展知识普及
2.活动融亲情开展“重阳节”系列活动、亲子博饼度中秋、亲子运动周、年段亲子绘画等活动,让家长和孩子在活动中__融融亲子情,激发爱家乡、爱运动等情感
3.宣传促沟通利用多渠道园家长栏目、班级家长园地、__、告家长书、推普周宣__、LED显示屏、家长会、家访等,及时向家长宣传保教知识,做好沟通工作,防止“小学化”倾向,确保家园教育同步
4.调查促完善落实家长问卷调查工作,进一步了解家长对学园工作的评价,指导完善工作,争取办人民满意的学校
六、幼儿活动丰富,展个性风采尊重孩子个体差异,给予丰富的活动机会,鼓励个体展现自我风采
1.爱心活动开展践行《__规》之“学习雷锋好榜样,助人为乐好习惯”活动——我帮学校做好事;“教师节”的“我为老师妈妈做花”;重阳节与下山后老年联谊,对幼儿进行道德品质的建设
2.特色活动结合国庆开展画__、开展庆中秋博饼活动,让孩子们了解中国传统节日习俗,__国庆喜悦之情,激发孩子对家乡闽南传统文化的兴趣,更让孩子学会了__,充分体验了中秋民俗节日的快乐结合安全教育,开展防拐演练活动
3.主题周开展五天一主题的系列活动;例如《__规》教育周周、安全周、亲子运动周,目标明确,花样翻新,让家长、幼儿__活动的氛围,获得最大的教育效果
4.比赛活动参加各级各类活动泥工、讲故事、等年段、学园、镇级、市级活动,让更多的幼儿参与到活动中,培养兴趣,挖掘特长,获得个性的充分发展
七、安全警钟长鸣,保障工作有效安全工作重于泰山,是学校工作的重中之重,必须警钟长鸣,防患于未然因此,安全工作始终是本园工作的头等大事,园内上下是时时处处讲安全,防安全
一、平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育
二、加强门卫制度及晨检制度,
三、加强伙食管理,严把饭菜食品质量关,科学合理安排幼儿的一日膳食,确保师生食品卫生安全
四、做好师生的传染病防控工作,严防传染病的传入
五、制定各类安全应急预案,进一步完善各类安全管理制度,形成安全管理长效机制
六、形成安全工作__高度重视,分管__主抓,班主任主管的层层抓管理、层层抓落实的格局通过全园上下的齐抓共管,本园安全工作成绩显著一学期来,没有发生任何不安全事故,真正做到了让家长放心,社会满意,起到了安全工作为幼儿园快速稳步发展保驾护航的作用
八、来年工作思路
1.继续做好园本课题《大班幼儿中开展体育的足球的初探》、每周教研工作;提供物质保障,支持小课题研究工作
2.创设环境,增设材料,尝试打破班界,开展晨间户外自选活动
3.争取第__工程的施工建设
4.做好保健工作的衔接
5.重视教师教学技能的提高,多带领教师走出去、引进__的形式来培养技能第1页共3页。