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2019-2020年七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend(第三课时)教学设计人教新目标版学校理务关中学年级七年级教师课题Unit12whatdidyoudolastweekendPeriod3日期备课项目序号分值首备区域复备区域备课标与教材(10分)14分
1、掌握并能熟练运用以下短语和句型单词和短语:didwentstaypracticewasspendhadsawwrotechangesattextmountaingeographyweekanything句型:HowwasyourweekendItwasgreat.WhatdidyoudolastweekendIstudiedformymathtest.IwatchedTV.Isawaninterestingtalkshow.Whatabout...It’stimetogotoschool.WhataboutregularverbirregularverbtalkshowWhatdidyoudolastweek
2、Teachinggoals:Masterthenewwords:didwentstaypracticewasmountaingeographyregularverbirregularverbtestwhataboutLearntoaskandanswer:HowwasyourweekendItwasgreat.Whatdidyou/she/hedolastweekendI/He/Shewenttothebeach.23分重点一般过去时
(1)过去时动词四种规则变化A.play-playedB.die-diedC.stop-stoppedD.study-studied
(2)不规则变化isam-wasare-weredo-didgo-wenthave/has-hadsit-satget-got教学难点;1Hedidhishomework.变成一般疑问句Didhedohishomework2Howwasyourweekend3Iwasverybusylastnight.变成一般疑问句Wereyouverybusylastnight4Sheoftencametohelpus.5…sth.terriblenothinginterestinganythinggreat等33分课标要求能够用一般过去时来叙述周末所做的事情,并写出一篇日记,用来介绍当天所发生的事情备学情(15分)15分学生掌握了一定的词汇量和语法,同时具有良好的学习习惯和方法在七上已经学习过实义动词和be动词的一般过去式,对这种句型可以说很熟悉,所以在本单元的学习上没有太大困难主要注意当主语是第三人称单数时的用法,避免和以前学过的知识混淆单独学习did的用法,不难,但和waswere混在一起,又很难区分清楚了25分由学生的弱点入手,让学生意识到本以为完全没有问题的基本知识原来还有漏洞,从而激发他们的学习斗志和探索的兴趣提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获35分本课的听力和对话练习量大,对于学困生来说难度很大,所以教师在上课过程中应鼓励他们树立信心,乐于模仿,敢于开口,积极参与备教学目标(15分)15分90%的学生达到灵活准确应用10%的学生达到熟练的听说读写对于少数学困生只要求能认读25分采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论自己的特长;同时进行听力训练35分通过谈论过去发生的事情,使学生之间加深了解.通过小组活动,在完成任务的过程中培养学生团结合作,友好竞争的精神.4思维目标培养自己提取有效信息的能力培养学生用英语解决问题的能力,并通过互相帮助提高自身能力备教学方法与媒体(15分)15分利用教学图片、幻灯片、实物各种乐器或制作课件演奏各种乐器等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动,进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习多媒体教具黑板大屏幕ppt210分教学流程(35分)15分Step1RevisionReviewregularandirregularverbsforms.Step2AssigntaskWhatdidyoudoyesterdayDidyouhaveagoodtimeNowintroduceyourexperiencetoyourfriendsinyourgroupStep33aBeforetheactivitybeginsthinkabout:WhatdidyoudoyesterdaydidyouhaveagoodtimeNextthinkaboutwhetheryouwerehappy.Thensayopenyourbooks.Andlookat3a.Pointoutthesampleanswer.InvitetwoSstoreadthefirstconversationtotheclass.Pleasepletetheothertwoconversationsusingtheactivitiesabovethepicture.ThescenemayhelpyouwithyouranswersGetSstowritenumbers1-3intheblanksontheirownChecktheanswers.Step43bPointoutthesampleconversationandasktwoSstoreadit.NowpleasepracticeaskingandansweringquestionsaboutMing’s.Tony’sandSarah’sweekendslikethisusinginformationin3a.Readthesampleconversationfirst.AskseveralpairstosaytheirconversationstotheclassStep5以提高学生学习英语的兴趣为宗旨,通过口头操练来达到效果。