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幼儿园美术教师工作总结与幼儿园美术教案精选多篇合集幼儿园美术教师工作总结幼儿园美术教师工作总结本学期我园的教研工作紧紧围绕“立足全面创特色,开拓进取树品牌”这一目标,加强特色课程的研究,全面提高幼儿园办园质量、教科研水平和教师队伍的整体素质,具体主要做了以下几方面的工作
一、加强特色课程研究,完善园本课程体系我们从本园的实际出发,以课题研究为契机,加大特色创建力度,把民间艺术秧歌、腰鼓教育有机渗透到幼儿的一日活动之中,具体做到四个结合
①特色教育活动与环境创设相结合各班根据孩子的特点和教育的需要,创设与特色教育相适应的环境,如小班为幼儿提供手绢花,飘带等让幼儿利用区角游戏活动时,自由练习如大班为幼儿提供人手一个腰鼓,创设了“敲敲打打真热闹”的活动环境,使幼儿人人都学会了敲腰鼓活动
②特色教育活动与社区活动相结合为了大力弘扬民族艺术文化,培育具有民族艺术文化的新苗,在“六一”前夕,我们__师生前往大型居民__小区、敬老院等地巡回演出,还参加了有安镇镇人民__、安镇镇文体服务中心、安镇镇老龄工作委员会、安镇镇老年体育协会联合主办的全民健身与__同行“XX年全民健身月暨安镇镇体育运动会与__同行”启动仪式启动仪式上安镇镇人民__专门为安镇中心幼儿园参加全国秧歌大赛中获奖的老师们进行了颁奖仪式,老师们还在启动仪式上表演了获得全国健身秧歌第二套套路规定动作二等奖的节目,幼儿园腰鼓队的小朋友们也进行了精彩的腰鼓表演,充分展示了幼儿园秧歌腰鼓的民间艺术风采通过让我园的特色教育走进社会、走进社区、走进家庭,从而扩大影响,提高特色知名度,彰显幼儿园秧歌腰鼓特色,在社会上造成一定的影响,收获甚大
③特色教育活动与幼儿日常活动相结合俗话说“拳不离手、曲不离口”幼儿园的特色活动也是如次,必须贯穿于幼儿的一日活动之中,才能收到良好的效果,所以我们每天利用晨间锻炼的时间,游戏活动的时间,让幼儿扭扭秧歌、敲敲腰鼓,既锻炼了身体,又提高了技能,还发展了孩子手脚的协调能力,真是一举多得
④特色教育活动与____活动相结合期初,我们根据市级课题研究的要求,把民间艺术特色教育融入幼儿园园本课程建设之中,小、中、大班组,根据主题内容,创编与主题相吻合的秧歌腰鼓活动内容,设计活动方案,真正使特色教育内容与幼儿园____活动相结合,使课程更能体现园本特色,在实施过程中,不断充实调整特色教育内容,加强民间艺术特色教育与幼儿园园本课程建设的研究,创出符合本园实际的课程体系同时,我们还通过组建师生秧歌腰鼓队,园内举办秧歌腰鼓艺术节活动,开展师生秧歌腰鼓比赛,与社区联欢等形式彰显教师个性特色,打造“特色型”教师队伍,通过园内举办的秧歌腰鼓周活动,在幼儿园再次掀起秧歌腰鼓热潮,从而达到“人人会扭秧歌,个个会敲腰鼓”的目的
二、积极开展教学研讨,努力提高保教质量新幼儿园一流的园舍,一流的设施设备,加上我园已是省示范性实验幼儿园,作为本园的教师只有向一流的质量努力,才对得起社会,对得起家长,对得起我们的孩子1开展多层次的教学研讨活动我们以教研活动为契机,有计划、有目地扎实开展多层次、多形式的教学研讨活动,每月有重点地__论谈、学习、研讨如进行提高课堂教育活动效益的探讨,严丰锋、周华、安凌芳、沈彬、安丽月、陈小君、安叶等教师都进行了一课三研活动,真正做到幼儿园的教学活动,在游戏、探索、操作过程中进行,__每个幼儿的成长,让幼儿通过亲身体验、实践、探索来促进幼儿积极、主动地发展通过研讨活动有效地提高了课堂教学质量,也有效提高了教师的教育水平2很抓教师园本培训园本培训能有效促进教师专业化水平的提高一是重点抓了新教师的业务达标考核,常规入门,活动__过关,考核小组成员包干到人,进行帮教指导,每个新教师上一节语言活动观摩课,__制订计划,__设计教案,促使新教师快速成长二是发挥能手、新秀、骨干教师的传、帮、带作用,相互听课学习、切磋传授教育经验三是园内开展培训、讲座、交流等活动,如秧歌腰鼓培训、教学专题讲座、经验交流四是通过业务学习、教育教学研讨活动,各类竞赛等活动,如本学期我们开展了青年教师好课评比、片、镇两级教学研讨活动、能手、新秀示范课观摩;教师秧歌比赛,评选镇“教学新秀”、先进教研组等形式,通过这些活动来提高教师的专业化水平五是为教师创造良好的学习机会,如__骨干教师外出参观学习、参加高层次培训、观摩能教师上课等活动,加速青年教师的成长3加强村园的教育教学管理,努力提高村园保教质量开学初园__和村园教师一起对照锡山区一类幼儿园的评估标准,逐条进行自查,打分,发现不足之处及时提出改进意见,健全了各项教育管理制度,每项工作做到有计划、有落实、有检查并多次下村园对教师开展多层次的业务指导、下班级进行随堂听课、参加中心__的教学研讨活动、听能手上课、讲座、园容园貌、教育常规检查评比等活动来提高村园教师的业务素质,从而促进村园教师与中心教师的同步发展同时还十分重视幼儿园的评估验收活动,分条线对评估条款逐一进行检查、指导,进一步规范各项教育教学管理和各类资料建设,做到各项软件资料规范、有序,到位今年六月万众幼儿园顺利通过了无锡市农村一类园的验收4探索0—3岁婴幼儿的教育,提高早期教育比率我们充分利用现有的资源,积极探索0—3岁婴幼儿教育的研究首先,我们加大了亲子园的宣传力度,向家长发放宣传资料、对符合亲子园年龄的幼儿教师进行挨家挨户上门做动员工作,尽可能地让他们都来参加亲子园活动其次,我们增加了活动次数,从原来的每月一次增加到每月4次,周
六、周日同时开放,满足不同家长的需要再次,在活动形式上也有所改变,采用上一送一的活动方式,即一周____活动,一周自由免费活动,吸引更多的家长参加在__形式上,也有创新,聘请自愿者参加亲子园的上课活动,亲子园的老师每次上课之前都要__商讨活动内容、__备课,采用最有效的方法来吸引孩子,让家长感到满意同时我们还邀请所有2-3岁的幼儿和家长来免费观看小班和托班的活动,观看小、中、大班哥哥、姐姐的秧歌腰鼓表演,形式多样的活动,__转变了家长的观念,自觉接受早期教育,使我镇0—3岁婴幼儿接受早期教育的比例达到78%
三、加强课题研究,提高课题研究的实效性《民间艺术特色教育与幼儿园园本课程建设的实践研究》和《数字化校园与幼儿园管理现代化的研究》已正式批准为市级立项课题本学期我们在前期研究的基础上,调整了研究方案,认真写好课题的开题论证报告,在调查的基础上进行数据统计,分析存在问题的原因,写出调查报告同时小、中、大班根据不同的年龄特点,积极探讨特色教育与主题活动相结合的研究,创造性地设计活动方案,还开展了特色教育与课程建设相结合的观摩研究,如安婷婷上了一堂中班特色课《好玩的腰鼓》活动;供课题组人员进行研究,通过课题研究来进一步完善我们的园本课程建设,挖掘、放大园内已形成的办园特色,提升办园品位为了加快幼儿园信息化管理,提高教师的操作水平,我们加大对教师信息技术的培训,__教师__观摩了陈静珠老师上的信息技术在课堂教学中应用的研究课,大家围绕课题进行积极的研讨,如“你觉得这堂课是否能围绕目标进行设计,哪些地方值得借鉴,哪些地方需要修改或调整”,“如果你上这堂课,你会怎样来设计”,“结合本次活动,请你谈谈利用多媒体教学有什么好处如何更好地发挥信息技术在教育教学中的作用”,通过研究收效甚大我们还通过到姐妹去学习,讨教经验,请专家来园指导,设计制作与课题研究相适应的__,使课题研究各项管理逐步做到规范有序,资源共享,初步实现了幼儿园管理向数字化管理的跨越式发展幼儿园美术教案目录第一篇幼儿园美术教案第二篇幼儿园美术教案第三篇幼儿园中班美术教案第四篇幼儿园大班美术教案第五篇幼儿园小班美术教案正文第一篇幼儿园美术教案幼儿园美术教案水墨画http://.cnXX年12月31日06:44中国成长网由来与目标水墨画有着深厚的文化底蕴,已成为世界公认的艺术流派,并将其使幼儿得到认识本班幼儿对于画画、剪纸等艺术方面又有特殊的兴趣,因此,本学期将主题活动定为水墨画,并尝试着通过水墨画教育这个载体,我们引导幼儿发现、__和表现生活中的美,培养他们的审美情趣,促进他们兴趣、情感、意志、创造性思维等心理品质的整体和谐发展教学准备经验准备幼儿对水墨画的认识物质准备毛笔、笔洗、墨、宣纸等水墨画基本用具教学过程活动一谈话活动《关于水墨画》这个活动教师的主要目的是想了解班中幼儿对于水墨画了解的有多少,并了解、掌握到对于水墨画幼儿的兴趣的方向,就像爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”教师了解了幼儿的兴趣就像医生为病人看病一样,“对症下药”、就会得心应手了许多活动二激发幼儿学习水墨画的兴趣教师带领幼儿到户外,请幼儿观察蓝天白云、青山绿水,__大自然所创造的美又请幼儿从家中带来花草虫鸟、瓜果蔬菜等的__或是实物,请幼儿观察各种大自然的产物,发现其中的美,激发幼儿对美术的兴趣活动三水墨画欣赏《哥哥姐姐的画》教师出示毕业了的幼儿画过的水墨画,带领班中幼儿欣赏,并请幼儿观察做画用的纸、画面、颜色,讨论墨与水之间的关系教师开始引入水墨画常规,并且开始建立水墨画常规,并为即将学习的水墨画做伏笔活动四水墨画—儿歌目标幼儿通过儿歌形式练习水墨画的用笔方法过程
1.学习执笔儿歌幼儿以儿歌的形式学习执笔儿歌,教师与幼儿边学习儿歌边进行实际操作
2.学习中锋与侧锋笔法幼儿学习中锋与侧锋儿歌,教师准备若干张纸,将儿歌带到笔法中幼儿实际尝试两种笔法反思幼儿通过儿歌的形式来复习水墨画的执笔方法、浓墨与淡墨的方法幼儿的执笔方法在每次水墨画活动中教师都要重点指导,因为幼儿用惯了普通的笔而用墨方法幼儿仍需要多加练习活动五水墨画—丝瓜目标幼儿复习中锋笔法与侧锋笔法;幼儿练习水与墨之间的相互协调过程
1.教师以游戏形式提问幼儿笔法儿歌中锋笔法与侧锋笔法
2.幼儿在宣纸上练习笔法
3.教师找出若干个幼儿练习的笔法做为水与墨协调中出现的典型的例子
4.请幼儿仔细观察,并说说自己都观察到了什幺,自己从中发现问题,教师给予辅助
5.总结问题后教师与幼儿共同画丝瓜反思绘画水墨画丝瓜,对于本班幼儿来说难度不是很大,很多幼儿画的得心应手并且非常形象活动六可爱的熊猫目标知道熊猫是中国的国宝;练习中锋、淡墨与浓墨画法;尝试用毛笔画出熊猫的明显特征过程
1.复习“执笔儿歌”
2.以对歌形式复习中锋笔法、淡墨浓墨法
3.观察熊猫外型特征*出示熊猫玩具,知道熊猫是中国的国宝*观察熊猫外型特征头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾
4.做画并提注意事项*教师用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨画眼圈、耳等部位*展示作品反思幼儿在先前以有的经验基础上,这次尝试画熊猫,虽然浓墨与淡墨仍需要练习,但是部分幼儿已经可以画出熊猫的基本形态,齐琪小朋友将熊猫的动态画的非常逼真、生动活动六水墨画—牵牛花目标复习中锋笔法与儿歌、幼儿继续练习浓墨与淡墨;幼儿学习侧锋过程
1.教师以游戏形式复习水墨画儿歌中锋笔法、浓墨、淡墨,在复习过程中幼儿边说儿歌边实际操作
2.学习侧锋笔法教师示范侧锋,从侧锋笔法的特点引导幼儿讨论这是一个什么笔法
3.教师画牵牛花,请幼儿仔细观察,在牵牛花中教师运用了什么画法,引导幼儿探索
4.教师带幼儿尝试画牵牛花反思幼儿复习了中锋笔法的儿歌,但是在实际操作方面还需要更多的练习幼儿学习了侧锋笔法,在掌握沙上仍需要更多的练习幼儿显然对中锋笔法很有兴趣,但是教师引导语不够充分活动七水墨画——丰收的果实目标幼儿复习梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;发展幼儿想象思维;幼儿尝试自己创作画过程
1.教师提问幼儿目前我们学过了几种果实的画法梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦
2.教师请个别幼儿到前面画并说出要点
3.其他小朋友及教师给予补充
4.教师总结
5.教师以《丰收的果实》为题,展开幼儿想象请幼儿画一幅创编画
6.教师小结幼儿的作品反思第一次请幼儿将一学期所学的果实放在一起作为一幅创编画画出来,对幼儿来说加大了不少难度,同时也是对一学期所学会的果实进行一个总结幼儿的表现差异很大,从活动中看出,幼儿对于基本的一些笔法仍旧掌握不够海军直属机关第三幼儿园徐静第二篇幼儿园美术教案幼儿园美术教案好看的纳花鞋垫[活动生成背景]午睡起床后,我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上,叽叽喳喳,七嘴八舌地谈论着,顾不上去各区角参加游戏活动,是什么引起孩子们这么大的兴趣?我凑过去一看,原来孩子正围观刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫这可不是一般的鞋垫,是很精制的手工艺品——纳花鞋垫鞋垫上,红红的大公鸡抬起好范文版权所有头盯着眼前碧绿的青菜,青菜的旁边趴着一只悠闲自在的小黄狗,正虎视眈眈地看着公鸡,使得公鸡不敢靠近青菜半步,一只彩蝶飞舞着,好象在和公鸡、小狗闹着玩色彩的强烈对比,形象的生动有趣,都是孩子们熟悉和喜欢的你听,这个问“这鞋垫看上去怎么这么漂亮?”那个问“这鞋垫是不是绣花针绣出来的?”“怎么和我们画的画差不多?”“徐老师,你会做吗?”……纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品,不仅制作方法别具一格,而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩,清新、活泼、健康,富有创造性,散发着浓郁的乡土气息,表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味从过去的“双喜”图、“牡丹富贵”图、“连年有余”图、“喜鹊登枝”图等等,到今天又增添了许多儿童画的内容,如大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等,形式上具有强烈的装饰特点,内容上既贴近幼儿的生活,又是幼儿感兴趣的,因此,我根据幼儿艺术活动的指导要点,设计了关于纳花鞋垫的美术欣赏活动[活动目标]
1、欣赏纳花鞋底的装饰特点色彩的鲜明对比,内容的丰富多彩,对称的和谐统一等
2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情
3、能大胆表现自己对美的体验,在创作过程中能够分工合作,体验获得成功的快乐[活动准备]
1、收集纳花鞋垫若干双一部分布置在供幼儿欣赏的展版上(布置时注意摆放的美观及艺术化)一部分分装在花篮里,罩上红手帕放在每组的中间,满足幼儿仔细观察的需要
2、录像带,录有纳花鞋垫的制作过程
3、准备“叮当鞋垫作坊”五个的创作材料
一、鞋样室,
二、剪样室,
三、设计室,
四、涂色室,
五、成品展览室[活动过程]
一、__幼儿欣赏一些纳花鞋垫
1、自由欣赏,互相讨论师“今天,我们一起欣赏一些纳花鞋垫,请你们看一看,说一说,觉得这些鞋垫怎么样?”评活动一开始,老师就给了幼儿充分的自由使他们快乐的情绪得到渲泄,满足了幼儿的兴趣和需要,这样幼儿才能在活动中充分表达自己的__和体验
2、个别讲述提问“你喜欢哪双鞋垫?___?”引导幼儿从色彩和内容上去欣赏与作品进行积极的对话,展开丰富的想象提问:“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫,看上去有什么特点?”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开师这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样,它们是画出来的吗?
二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品
1、“请你猜一猜,这些鞋垫是怎样做出来的?”
2、观看录像,了解除纳花鞋垫的制作过程
3、通过实际观察、比较、讨论,激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情提问请你摸一摸,看一看,鞋垫的正反两有哪些不同的地方?师请你们数一数,反面一共有多少个线疙瘩?一双鞋垫要反复纳多少次?“你觉得纳鞋垫的人怎么样?”
4、了解纳花鞋垫的作用
(1)实用价值提问“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢?”
(2)了解纳花内容所寄托的美好祝福提问“谁知道鞋垫上___要纳上一些动物、植物的形象呢?”师纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品心灵手巧的人们,热爱好范文版权所有大自然,热爱生活,热爱美,用自己的辛勤劳动,不但给人们带来健康和美的享受,还将快乐和祝福送给了大家
三、鼓励幼儿创作鞋垫
1、向幼儿介绍“叮当鞋垫作坊”的工作内容
2、幼儿分工制作
3、讲评第三篇幼儿园中班美术教案快乐的小刺猬(中班美术)活动目标
1、
2、了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬培养幼儿喜爱小动更多请__物的情感活动准备刺猬的__和模型、教师范画、水彩笔、画纸活动过程
一、谜语导入小货郎,不挑担,背着刺,满地蹿(刺猬)教师出示刺猬模型
二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征(身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等)创设情境最近小刺猬刚刚搬了新家,想在新的墙上挂上一副自己的照片,想请小朋友们帮忙画几幅小刺猬的画像挂在墙上,小朋友们愿意吗?
三、教师范画边说童谣边做示范“半圆做身体,小圆变鼻头,画出小脑壳,眼睛在中间,顺着身体画小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保护器”请幼儿伸出手指跟老师边说边画大图展示,教师出示不同形态的小刺猬的__,进行讲述为幼儿分发画纸、画笔,请幼儿自由作画
四、作品欣赏请小朋友讲述自己画的小刺猬2-3幅活动结束第四篇幼儿园大班美术教案活动目的
1、发展创造力和对美的__体验合作的乐趣
2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰
3、有认真细致的工作态度及动手操作能力活动准备
1、活动前__幼儿开展捡石头等活动
2、各种形状各异的石头
3、__颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等活动过程
(一)谈话引入激发兴趣师小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要__生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?
(二)引导讨论启发想像师小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的想像
(三)认识材料提出要求
1、出示准备好的材料,引导幼儿观察师小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?
2、要求
(1)等会儿小朋友先想好,到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?
(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮
(3)安静操作,注意安全
(四)幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动教师重点观察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲述
(五)集中交流体验成功师你刚才做了什么?是自己__完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?
1、幼儿自我评价,介绍自己的作品
2、幼儿相互评价,夸夸他好在哪?
3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价六)介绍作品__快乐鼓励幼儿相互交流,介绍自己的作品反思美术创作来源于生活,作品表现的是生活的内容利用多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园.更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望通过想象和交流,小孩子们发现,原来利用石头的形状和一些材料,可以创作出不同的作品,他们畅所欲言,跃跃欲试在一种面向全体幼儿的艺术教育中,技能技巧的培养应该不是最主要目的,它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视,当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时,教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达、个性展示我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美__,__他们创造的快乐材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会,小孩子在选择时就非常明确自己要做什么,需要哪些材料,怎么做引导幼儿根据石头特有的外形,选择合适的辅助材料装饰石头,表现真实物体的主要特征,提高作品的美感投放有关石头的__、画册,使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验;投放制作的石头作品,引导幼儿观察,如何根据石头本身的形状变出有趣的造型,并在欣赏中明确要想将石头变得更形象,就要将动物和其他东西的主要特征表现出来教师根据小孩子的创作情况,__个别差异,当幼儿遇到麻烦,受到最基本的技能技巧的干扰时,应该适时提供可靠的支架,让幼儿获得恰当的帮助这样有助于幼儿获得相关的经验,在原有水平上有所发展,提升美术创造力评价幼儿美术活动时,不应过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到小孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性地表达让每个小孩子都把作品放在展台上,让人人都有成就感,从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人幼儿园大班美术教案我给石头化化妆第五篇幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案美丽的泡泡活动目标1.学画大大小小的圆圈泡泡2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述活动重点学画大大小小的圆圈泡泡活动准备1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图活动过程1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室2.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣师小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢鼓励幼儿尝试画大大小小的圆形泡泡3.教师泛画明确画泡泡要注意的事项(画封闭的圆)4.幼儿作画幼儿随着《小鱼游》音乐自由地画泡泡,提示幼儿在绘画过程中注意用不同的颜色5.相互欣赏并展览幼儿作品同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,____创作成果的欢乐幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园大班美术教案幼儿园中班美术教案第1页共3页。