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文本内容:
幼儿园中班德育总结与幼儿园中班德育计划合集幼儿园中班德育总结在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划并将它贯穿与幼儿游戏学习劳动及一日生活的各个环节中使德育工作无所不在无时不在现将本学期德育工作总结如下:一:将德育工作渗透与游戏中在游戏中鼓励幼儿多讲礼貌用语如”请””谢谢””对不起”等不讲脏话不争抢玩具大家一起玩轮流玩并鼓励幼儿试着协商解决.二:把德育工作贯穿与教育教学环节中1:在九月份,我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题主要活动有“抱一抱”在__游戏中__友谊的温馨,并让幼儿懂得关心他人和他人__快乐“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感2:十月份,在“感官总动员”中的“嘘,仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人,上课要遵守纪律认真听讲知道倾听的重要性3:在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的__”等活动中培养了孩子初步的规则意识,在制作伞的过程中学习小组的合作能力,增强__意识,培养__精神4:十二月份的“给你___”中,通过家长和孩子之间信的交流,让孩子懂得父母的爱,让孩子学会爱父母,爱他人的情感的机智勇敢等优良品质.三:利用节日对幼儿进行品德教育.通过”教师节””中秋节””国庆节”.教育幼儿尊敬长辈热爱祖国的情感.四:家园__共同教育.对幼儿进行品德教育需要家庭幼儿园社会多方配合一致努力来保障幼儿健康快乐的成长我们通过家园窗家长会以及半日活动____等多种渠道沟通__努力寻求家长配合步调一致的进行德育教育为幼儿共同创建一个文明健康的环境确保幼儿身心全面健康的发展.时间过得真快,一晃又到了学期结束,针对半年的努力教育,对照学期初制定的德育计划,我总结
一、通过每星期的__下讲话,教育幼儿了解我们伟大的中国,庄严的____和神圣的国歌,让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱__、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物,不怕困难的品质
二、为了培养幼儿团结友爱,我通过一系列的教育和随机教育,使孩子们能合作游戏,共同成长,自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具,并养成了使用礼貌用语的好习惯,减少了吵架的现象
三、在一日活动中,我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节,教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物,尽量做到自己的事情自己做
四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯,我们每天安排了值日生,进行一些简单的劳动,如擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等我们每周进行选举优秀值日生,使小朋友掌握了劳动的技巧
五、通过节日活动对幼儿进行品德教育向幼儿介绍各种节日,如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等,并__了一系列的活动,培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感幼儿园中班德育计划幼儿园中班德育计划一总体目标萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱__、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯,养成幼儿健康、活泼、开朗的性格具体措施
1、注重为幼儿营造和谐、__、宽松、愉快的精神氛围,建立平等、和谐、理解、信任的师生关系,以良好的环境影响人,以生动的活动感染人,以积极的体验塑造人,以有趣的学习发展人
2、培养幼儿良好的行为习惯,形成良好的班级常规1家园密切配合家人、老师、保育员态度一致,不包办替代教育幼儿爱护物品,养成自己收拾整理好的习惯不断提高幼儿的生活自理能力自己保管好自己的的衣物,要保持整洁2继续加强幼儿的礼貌教育我们提醒幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识对于别人的帮助要说谢谢不小心碰了别人时,真心实意地给予道歉,除了说“对不起”,还需行为表示3加强幼儿的友爱教育,提高幼儿的交往能力我们教育孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让,学习商量语气,交换、轮流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,学会说“我可以和你XXX吗”,学习和同伴、父母互相商量,解决问题4继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力学习正确的上下楼梯的方法,不在过道上跑认识一些交通,危险性等标志5行为习惯的培养,不在教室的墙面和桌面乱涂,要保持干净同时教育幼儿要与他人__玩具,爱护他人的玩具、图书等6为了充分发挥幼儿的责任感,我们设立了值日生,每周换一次,每周评比“值日生明星”,对值日生工作认真负责的幼儿表示认可
1、以轮流的形式安排值日生,加强值日生工作的指导,形成为__和为他人服务的意识
2、结合“树”主题活动,让幼儿学会做力所能及的事
3、以“图书__”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅读区,并建立阅读区常规,帮助幼儿养成良好的阅读习惯
4、学做值日生学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作给小伙伴分发食品,学会照顾别人学习照顾班级的动植物角督促、检查小伙伴们收玩具的情况十一月
1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点,知道同伴之间应该互相学习,体验与同伴共处的乐趣,建立良好的同伴关系
2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育懂得做客、待客的一般礼仪,会与他人__,能大胆、礼貌地与__交往
3、常规培养培养幼儿良好的饮食进餐习惯安静愉快地进餐,坐姿自然正确使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具轻拿轻放逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声不挑食,不剩饭菜养成“四净”习惯桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净
十二、一月
1、日常生活中观察幼儿的着装情况,指导幼儿学会整理自己的服装在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子
2、结合季节特点,充分调动幼儿参与体育活动的积极性,鼓励幼儿坚持冬季体育锻炼,勇敢.不怕冷
3、初步了解圣诞、元旦节日的意义,__自己的成长,体验节日的愉悦
4、结合“迎新年亲子活动”,鼓励幼儿积极参与迎圣诞.新年活动,自由大胆的表现,乐于用自己的作品创设环境,使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣,增进与父母的情感
5、结合即将到来的寒假、春节,开展有关做客、待客的活动,使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪,会与他人__,能大胆、礼貌地与__交往
6、常规培养培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉生病时愿意接受治疗并能注意休息学习__、有序地穿脱衣裤、鞋袜能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方正确区分左右鞋,会穿好鞋学习整理床上用品三月份讲文明、讲礼貌、尊敬长辈,主动向长辈问好会用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语,不说脏话开展爱妈妈____活动爱护幼儿园的一草一木不打人不骂人,能和小朋友友好相处措施利用文学作品对幼儿进行德育教育,如小乌鸦爱妈妈、雷峰的故事利用节日对幼儿进行德育教育,如“三八”节开展爱妈妈系列活动“
3.12”植树节,向幼儿进行初步的环保教育利用“文明礼貌月”让幼儿学着为别人作一件好事把德育活动教育贯穿于一日活动的各个环节如利用来园游戏,学习劳动、娱乐和日常各个环节将德育教育贯穿在与同伴以及与__的各种交往之中四月份不拿别人的东西拾到东西交给__,知错就改关心__,爱惜粮食,不挑食爱护图书、玩具、用具讲卫生、勤洗澡换衣常剪指甲措施密切__家长,家园一致共同进行德育教育为幼儿创设良好的德育教育环境,使环境为教育服务利用宣传栏、家园窗宣传一些好方法好经验将德育贯穿与一日生活各个环节中五月份热爱劳动,自己的事自己做,愿意为同伴和__服务衣着朴素、大方,不挑穿戴在__面前态度大方,做事勇敢、性格开朗珍惜自己和别人的劳动成果,学习正确评价别人和自己的作品措施利用榜样的力量,鼓励幼儿习得和巩固已有的良好习惯教师以身作则,严己律己创设环境,提供机会__竞赛六月份爱幼儿园,爱老师、友爱同伴遇到困难,能动脑筋想办法,学会协商解决问题正确对待成败,不怕苦,不怕累,不气馁,坚持到底措施利用文学作品,进行德育教育,如“十兄弟”“葫芦娃”等利用游戏活动对幼儿进行德育教育利用幼儿素质评价表,对幼儿进行德育测评检测幼儿教育效果总结经验利用教研学习,业务学习,与其他教师共同探讨好的学习方法,原则途径,交流好的教育经验幼儿园中班德育计划二在不知不觉中,新的一学期又开始了幼儿是祖国的希望,他们应有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱__、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有__主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展基于德育教育的重要性,我们更应该做好德育工作幼儿从早晨来园开始,我们就注意在各个活动环节对幼儿进行品德教育如让幼儿每天在上学和放学主动向家长、老师其他幼儿问好,通过这些活动的开展来培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力;每天都带领幼儿学习__规,通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育,使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的好孩子;在__喝水的时候,我们教育幼儿要排队接水,不推挤,不浪费水;在进行区域活动时,让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作;在户外活动前,孩子们会随时把院中地上的垃圾捡起;我们抓住每一个机会培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、自理习惯、文明礼貌习惯、交往合作习惯总之,通过我们的努力,增加了幼儿对道德理解和体验,培养了幼儿的社会责任感在进行德育教育工作的过程中我们结合幼儿的特点总结出了一些好的方法与各位老师一起__
1、让幼儿仔细观察生活中的事,在活动时间讲给老师听,老师在倾听的过程中对幼儿进行教育,以聊天的形式以问问题的方式帮幼儿分析,例如;关心生病的父母,问他们自己生病会有什么感觉,心情怎么样,会想些什么妈妈生病会如何,心情怎么样,会想些什么并鼓励幼儿平时碰到就付诸行动,对幼儿做的好的行为给予强化
2、让孩子扮演别人,从而能从他人的立场分析问题,处理问题,体验别人的情感,了解别人的需求和__例如蜡笔小新中妈妈在家忙家务,小新和爸爸认为很简单,所以随意弄脏妈妈的劳动成果,于是妈妈让自己休息一天,让他们父子俩负责家务在劳动中小新和爸爸才了解妈妈的辛苦,从而在也不随便糟蹋妈妈的劳动成果了
3、与家长密切配合,要有一致性,经常进行沟通和协调并以身作则,共同为幼儿树立正确的学习榜样
一、树立强烈的渗透意识幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素,幼儿园中“时时有德育,处处有德育”在教学活动中,教师首先要树立德育渗透意识,不仅注重给予幼儿发现的机会,发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等,而且还__幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化,没有情感色彩的认知,便是僵死的,没有生命力的,没有良好的学习习惯和态度更是失败的因此,在掌握本学科教育要求的同时,熟悉理解德育大纲的精神实质,使德育大纲所提出的目标要求,结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去,并根据这些要求来设计活动,布置环境,使之有明确的目的性、计划性
二、提供一个“健康、和谐”的社会环境从幼儿心理学的角度来看,爱模仿是幼儿的年龄特点,常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此,我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外,还注重为幼儿提供一个良好的社会环境,特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的榜样,包括幼儿园全体工作人员__的团结、协作,教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事,都成为幼儿的良好榜样
三、对于我们的教师来说要做到第一,有爱心,充满感情地去爱每个幼儿,尊重班上那些淘气、各种能力显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和心理;第二,师生共同参加活动,以教师的积极性、兴趣性诱发幼儿的愉快情绪,第三,凡是要求幼儿做到的,自己首先做到,一言一行,做幼儿的表率幼儿园中班德育计划
三一、本学期我班幼儿须达到的德育目标是
1、对人有礼貌,会使用礼貌用语,会说普通话;
2、能与同伴合作完成工作,合作时不争抢、不排挤,学会谦让;
3、能判断日常__的对与错,有初步的是非观;
4、懂得尊重劳动者,尊重长辈,尊重同伴;
5、热爱__,有初步的__荣誉感;
6、爱护花草,爱护公共财物,在公共场合不喧哗;
7、参加活动时不怕困难,胜不骄,败不馁
二、培养因素
1、创设良好的物质和精神环境熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会,让幼儿成为环境的小主人其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用例如平时,我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛”这时,我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立即承认了老师的错误,并请孩子们也随时监督我们,互相督促提醒此外,我们还注意随机榜样教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事”激发幼儿向好榜样学习的愿望,以点带面,创设良好的精神环境
2、从培养幼儿为__服务入手树立团结协作的精神有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本领最喜欢什么最能干的是什么”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在轻松的氛围中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价例如原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需求及愿望等另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如“我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,同时为__服务如帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱__”的心理意识和自信
3、密切家园配合,注意品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的发展我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家长进行提醒,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,接受教师的建议进行改进,收到了良好的效果,现在幼儿间礼貌行为进步了许多第1页共3页。