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口才之__讲话选对象与口才演讲稿4篇汇编口才之__讲话选对象讲话先要看对象言语在某种程度上反映出一个__者的秉性、修养作为一个__者,其成功口才首先应看对象,并注重策略也就是说,说话应适时、适情、适势、适机,一切以适度、恰当为原则不同的对象对同一句话会产生不同的反应,甚至会导致截然相反的效果作为一个__者,常会接触到各种不同职业的人,每个人的职业都应受到尊重那些歧视他人职业而自我感觉良好乃至炫耀自身职业的人,不仅不会受到欢迎,反而会令人生厌看对象的性别差异男性和女性在语言反应上存在差别,两者对语言情境的承受能力也是不同的,这种差别多半是由性别的心理差异所引起的因此,对男性和女性说话应注意有所区别,有些可以对男性说的话,未必可以对女性说一般来讲,男性对于语言情境的承受能力较强,如通常的玩笑就不会导致男性的难堪而女性对于语言情境的承受能力则较男性弱,即使是通常的玩笑也要特别注意看对象的年龄差异对于不同年龄的人,由于经历不同,志趣也各异,跟他们说话要从他们的心理状态出发如对健康的中青年,说某某人不行了、某某人死了,一般不会有什么不妥,也不会让对方产生什么联想和反感但是,如果是对老年人说这些话肯定不妥当,不仅会让对方感到很不愉快,有时还会造成伤害,引起不必要的麻烦看对象的文化程度差异由于接触的人多种多样,__者在面对不同文化程度的对象时,所讲的话也应注意有所区别如文化水平低的人不习惯使用书面语言,跟他们讲话应该尽量口语化如果用书面语言,或典雅的词句,就会产生沟通、交流障碍反之,文化层次较高的人则爱听委婉的话,不爱听质问或不客气的话,也不爱进行平谈的对话交流看对象的民族差异正如本书第一章第三节所言,语言和文化互相依存,不同民族的文化必然在它的语言中有所体现由于不同民族文化存在不同,其语言也必然存在差异,同一句话对于不同民族的对象来说,其反应也往往迥然不同口才之__讲话选对象就介绍到这里了,希望您能喜欢,更多精彩内容请持续__我们的口才栏目~口才演讲稿4篇班主任通过个别交谈的方式对学生进行有效的思想教育,这是班主任工作中不可或缺的一个重要环节一般来讲,班主任在每次交谈时要把握住学生的不同心理特点,以便有针对性地进行
1、揣测心理被班主任突然叫去办公室的学生心理一般都较复杂,不知是“喜”是“忧”他们都十分注意班主任的表情、语气和动作此时班主任应马上坦陈谈话的目的,不要绕圈子,以利于交谈的顺利进行
2、惶恐心理学生不知班主任将如何发落自己,情绪紧张、激动、惶恐不安,甚至前言不搭后语班主任应首先消除这种心态,话语要自然、风趣和热情一开口不宜把问题说得太重,以免学生不知所措
3、防御心理后进生一有风吹草动,往往立即产生“防御心理”,并想好了对付的方法这部分学生“抗药性”较强,不宜“强攻”可先以真诚的态度肯定其身上的闪光点,消除学生的顾虑和防御心理,随后切入正题
4、对立心理如果师生关系平时就较紧张,或学生对错误尚无认识,容易产生抵触的对立情绪,误以为班主任喜欢“整”他此时班主任应首先表明一视同仁的处事态度,多从学生的角度客观分析错误对其本人的成长和对__造成的影响,同时注意倾听学生的反应,批评之中有肯定,不宜全面否定
5、轻视心理学生对个别交谈产生轻视心理的原因,或者因为某班主任在他心目中威信不够,或者是经常挨批而产生的“疲沓效应”,或者是学生“破罐子破摔”,认为谈话也无济于事此时学生昂着头,不看老师;或东张西望,不愿正面回答问题班主任应耐心地分析其中的原因,对症下药切忌烦躁,更不能严词斥责、嘲讽、体罚或打击学生可联合其他科任老师或家长对其共同教育
6、沮丧心理学生平时表现较好,自尊心较强,偶犯过失,容易产生“这下完了”的沮丧心理表现为情绪低落、垂头丧气、心情沉重班主任要重在开导、鼓励,及时地表示信任,使之增强进步的信心不宜重棒打下,使其自尊心丧失
7、期待心理学生近期表现良好,往往期待肯定和表扬特别是主动找老师谈话的学生这种心理最强烈班主任要善于利用学生的期待心理,充分肯定他的进步,并指出不足之处,以利于他们今后进一步成长演讲与口才演讲稿法言法语,魂系经纬
一、以事实为根据,以法律为准绳事实胜于雄辩,律师在__、调解、会见及辩论时要以事实为根据、以法律为准绳,做到有根有据,大地坚实,维__律的正确实施,而不应事前不调查、不研究,辩论中信口开河,不着边际,恣意妄为,强词夺理,胡搅蛮缠;而是应当言出如山,庄严谨慎,严肃认真,__言词轻佻,朝令夕改坚持以事实为根据、以法律为准绳是法庭辩论的基本原则参加辩论的人,要说明某事是否合法,某人是否有罪,是什么罪,有何危害,都必须立足于充分的事实材料,依据确凿的证据只有事实清楚了,自己提出的定性看法、量刑意见,才会有可靠的立足点,有充分的说服力,做到言之有据如果律师对案情不明,甚至主要事实都没有掌握,不论其法口如何咄咄,在辩论中当对方提出有关事实方面的问题时,便会无言以对,更谈不到说服对方因此,律师必须弄清案情,特别是弄清案情的主要情节,使自己的辩论有一个充分坚实的事实基础这是获取辩护成功的首要条件以法律为准绳,就是用法律衡量事实,来确定事实法庭辩论的内容,尽管十分复杂,但归纳起来不外两类,一类是事实,一类是法律就是说,法庭辩论的双方的争论总是围绕着划清事实和应用法律两方面展开的辩论者只有弄懂得法律,吃透法律,依据法律来分析事实,才能说明某人某事,是否违法,是否犯罪,所犯何罪,危害怎样也才能断定该不该判刑,该判何刑,量刑何度从而使自己在辩论中提出的论点有法律依据,在法律上能立得住,站得稳
二、严词对抗,均衡简洁严词对抗,均衡简洁是律师口才的基本要求律师在言辞表达时,应力求准确无误,不失言、不失控,做到言之有物,言之成理说的第一句话必须以一定的事实为依据,有相应的证据证明它的正确性,使其符合人们的心理、事理和法理,切忌空话套话,不恰当运用修辞和感__彩的或粗野地攻击性言辞律师辩论的观点是与对方有明显分歧,甚至是截然对立的律师辩论必须针对对方提出的内容进行辩论,要千方百计地证明并要对方承认自己观点的正确,又要针锋相对地批驳对方的观点,有的放矢,设问引导,抓住要害关键,该褒则褒,该贬则贬,态度鲜明,语气果断,辞尽其意,做到以事论理,以__理,有理不放弃,无理不强辩律师在言辞表达上也应做到均衡全面,应有尽有,详略得当,只见树木不见森林是不可以的,要充分进行事实辩、法律辩、情节辩等,力求准确无误地、客观地展现事实的__另一方面,律师必须用简洁、明快的语言阐明自己的观点,击中对方的要害论辩择词应简洁、明了、犀利,做到言简意赅,要言不繁,一语中的,不拖泥带水,从而使自己的发言质朴而不浮华,精炼而不冗长,通俗易懂而不罗嗦或词不达意,必要时应慷慨激昂,气吞山河,语言隽永凝练,透彻精辟,妙语连篇,珠玑16年演讲与口才演讲稿范文汇编成功__演讲语言艺术起句当如爆竹,骤响易彻;结局当如撞钟,清音有余——谢榛演讲是人类的一种社会实践活动具体来说,是指演讲者在特定的时境中,借助有声语言和态势语言的艺术手段,面对广大听众发表意见、抒__感,从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动作为__者,随时随地都有可能面向听众发表讲话所以,演讲作为一门激发人们心灵之火的艺术,熟练掌握并运用这门艺术,对于__者提高整体素质,做好__工作,无疑具有重要的作用1演讲艺术及其一般分类演讲主要以有声语言和态势语言的统一,以及演讲者的主体形象来作为演讲的传达手段从实践中看,演讲具有综合性、现实性和艺术性的多重特点·演讲是一种现实的社会实践活动作为一门艺术,演讲虽然也是以“讲”为主,但是这种“讲”还要体现“演”它不仅要把事和理讲清楚,让人听明白,而且还要通过在现场上的直观性言态表达把事物和道理讲得生动、形象、感人,既有情感的激发力,又有声态并作的审美感染力在演讲活动中,演讲者的身份各不相同,演讲的目的多种多样,演讲的内容包罗万象,演讲的方式各有特点,演讲的场地千差万别,演讲的听众形形__,致使演讲话动种类繁多,异彩纷呈演讲必须具备下列三个条件,即演讲者主体、听众客体,及主、客体同处一起的时境时间、环境这三者缺一不可,离开其中任何一个条件,都构不成演讲活动与此相比,__者的报告、发言、讲话等活动虽然也具备这三个条件,但还不足以揭示出演讲的本质属性演讲与报告、发言、讲话等实践活动一个明显的区别,在于演讲不但是一种以讲为主的宣传活动,同时,又是一种以演为辅的带艺术性的活动演讲主要以有声语言和态势语言的统一,以及演讲者的主体形象来作为演讲的传达手段有声语言讲是演讲活动的最主要的物质表达手段,它由语言和声音两种要素构成有声语言运载着思想和情感,直接影响听众的听觉器官,产生效应它具有时间艺术的某些特点,是听众听觉的接受对象和欣赏对象而态势语言演,就是演讲者的姿态、手势、动作、表情等的表演活动它是流动着的形体动作它配合着流动的有声语言,表达出演讲者的思想情感;加强着有声语言的感染力和表现力,弥补着有声语言的不足它主要影响听众的视觉器官,在听众心里引起美感,得到启示,产生效应它具有空间艺术的某些特点,是听众视觉的接受对象和欣赏对象而主体形象则包括体形、容貌、衣冠、发型、举止、神态、气质等直接诉诸听众的视觉器官演讲者整个主体形象的美与丑,在一般情况下,不仅直接影响着演讲者思想情感的表达,而且也直接影响着听众的心理情绪和美感享受这就要求演讲者在自然美的基础上,要有一定的装饰美当然,决不同于舞台艺术的性格化和艺术化的装饰美这就要求在符合演讲思想情感的前提下,注意装饰的朴素、自然、轻便、得体,并具有时代感同时注意举止神态的潇洒、雍雅、大方,只有这样才有利于思想情感的传达,有利于演讲的成功演讲与口才演讲稿范文如何正确拒绝
1.做好心理建设职场心理学专家冢越友子认为,每个人首先必须认知自己有拒绝别人的权利其次,找个能自在讲话的场所,并且考虑谈话的时机接下来是想清楚要拒绝对方要求中的哪个部分,并且预先准备好能明确传达出“这个部分我没办法帮你,但如果改成……我就可以帮上忙”的讯息最后是设想传达讯息之后可能会发生的状况
2.找出“yes/no”之外的选项遇上同事请求协助的时候,自觉只能接受或拒绝,没有转圜余地,也是导致人们无法拒绝的原因之一其实,只要把拒绝别人的请托当成是在跟对方交涉,就比较能够打破心里障碍,没有那么难开口假设完全接受对方的请求是100%,__拒绝是0%,那么不妨试着向对方提出90%、70%或50%的方案你可以从请托的“内容”“期限”和“数量”做评估,比如说,90%接受是“期限延长3天的话就办得到”;70%接受是“无法担任项目经理,但是参与项目没问题”
3.拒绝前表达感谢,拒绝后致上歉意拒绝的说法也有一套固定模式可循先以感谢的口吻,谢谢对方提出邀请;然后以缓冲句“不好意思”“遗憾”接续,让对方有被拒绝的心理准备;接下来说出理由,并加上明确的拒绝“因为那天已经有约了,所以没办法出席”演讲与口才演讲稿范文学会如何正确拒绝如果婉拒是比较无关紧要的邀约如饭局,只要说今天不方便就好;但如果是要拒绝额外的工作,就必须说出今晚无法加班的具体理由最后不忘加上道歉,以及希望保持关系的结尾“真的很抱歉,若是下次还有机会,我会很乐于参加”
4.__或e-__il拒绝要格外温和__沟通看不到说话者的表情和动作,有时就算说法客气,对方还是会觉得你的态度强硬,因此讲__的时候要增加缓冲句,尽可能体贴对方的心情e-__il则是连声音的抑扬顿挫都没有,容易给人公事公办的感觉,因此要增加感性的词汇
5.正面朝向对方,放松眉头说话的姿势、表情、音调也会给人不同的感觉拒绝时要尽量正面朝向对方,侧身容易给人警戒心强的感觉蹙眉也会给人负面的印象,尽量有意识地纾缓眉头,以接近微笑的温和表情讲话最适当第PAGE页共NUMPAGES页。