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幼儿园中班美术教案精选多篇与幼儿园中班蒙氏教学工作总结合集幼儿园中班美术教案目录第一篇幼儿园中班美术教案第二篇幼儿园中班美术教案第三篇幼儿园中班美术教案第四篇幼儿园中班美术教案第五篇幼儿园中班美术教案正文第一篇幼儿园中班美术教案快乐的小刺猬(中班美术)活动目标
1、
2、了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬培养幼儿喜爱小动物的情感活动准备刺猬的__和模型、教师范画、水彩笔、画纸活动过程
一、谜语导入小货郎,不挑担,背着刺,满地蹿(刺猬)教师出示刺猬模型
二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征(身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等)创设情境最近小刺猬刚刚搬了新家,想在新的墙上挂上一副自己的照片,想请小朋友们帮忙画几幅小刺猬的画像挂在墙上,小朋友们愿意吗?
三、教师范画边说童谣边做示范“半圆做身体,小圆变鼻头,画出小脑壳,眼睛在中间,顺着身体画小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保护器”请幼儿伸出手指跟老师边说边画大图展示,教师出示不同形态的小刺猬的__,进行讲述为幼儿分发画纸、画笔,请幼儿自由作画
四、作品欣赏请小朋友讲述自己画的小刺猬2-3幅活动结束第二篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案春天的小蝌蚪执教者李小环
一、活动背景(设计意图)春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感比如带幼儿春游、布置自然角等一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的__为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣
二、活动实录
(一)活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法
2、发展观察力以及大胆作画能力
3、提高参与美术活动的兴趣
(二)活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程
1、导入活动,引起幼儿的兴趣教师边用语言描述边用手指在胶片上点画
(1)教师春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪(评教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力)
(2)教师那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们用手指画出的画就叫手指画(评此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念)
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态教师哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)(评教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法
(1)教师示范用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了
(2)讲解尾巴的画法a.请幼儿来添画尾巴(评这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求)b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴(评在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象)c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指(评此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养)
4、交代要求,幼儿作业,教师指导
(1)出示青蛙图案教师咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝
(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作(评设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理)第三篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案圆圆的圈圈活动目标
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言,丰富联想
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神活动准备
1、实物一个圆圈的__人手一张
2、实物投影仪活动过程
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象师今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)听,老师把这幅图编成了两句话圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!师小朋友,你们想不想也让圈圈变个更多请__魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话幼儿自由想象添画并讲述(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧
四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述第四篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案爱心鱼
一、活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;
2、体验相互关心相互帮助的快乐
二、活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)
三、活动过程
(一)情景导入小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光一条小鱼说“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说“谢谢你”
(二)欣赏讨论(答对奖小红花)
1、出示鳞片讨论鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说“谢谢你!”讨论这一片和刚才的那一片什么地方不一样?___更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要但美人鱼还是取下一片鳞片送给它讨论找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)第五篇幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案——美丽的彩虹课题美丽的彩虹课型新授课试讲人张玲娟学时1学时备课时间:XX-6-15授课时间XX-6-21教学目标
1、知识目标让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的
2、能力目标让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象,创作学习用七种颜色画出彩虹
3、德育目标利用观察法、操作法等来引导幼儿学习教学重点
1、幼儿通过学习,能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象
2、通过观察,幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的教学难点
1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作,并且学习用七种颜色画出彩虹教学方法
1、观察法
2、示范法
3、提问法
4、操作法等教学准备
1、水彩笔、白纸(学生自备)
2、若干彩虹__教学过程
1、引题教师“小朋友们,夏天是不是一个爱下雨的季节呀?那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢?”(师生互动)教师“小朋友们观察真仔细!是不是夏天下雨都会打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(师生互动)教师“哦,原来这个叫雷阵雨呀!那小朋友们,有没有发现,下完雷阵雨过后,天上就会多出什么呢?那个就叫做彩虹,对不对呀?下面,老师就给大家看一看彩虹的__,好不好呀?”
2、看一看,画一画教师“小朋友们,这个就叫做彩虹,它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀?嗯,那小朋友们来看一看,它有几种颜色呀?又分别是哪些颜色呢?”(师生互动)教师“对啦,小朋友们真棒,彩虹一共有7种颜色呢,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的小朋友们,想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀?下面就拿出大家带的纸和笔,动一动小手吧!”教师“小朋友们,注意哦,不要弄伤自己的小手小朋友们,大家在画的时候,可以发挥你们的想想象,想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢?”(学生自己操作,教师指导)教师“小朋友们都画的不错哦,都知道彩虹的颜色呢!那好,今天的课就结束了,小朋友们,再见!”教学反馈
1、整个教学过程中,老师采用__展示等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色我们向你推荐更多精彩文章幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案幼儿园中班蒙氏教学工作总结幼儿园中班蒙氏教学工作总结【一】在孩子们的欢声笑语中,一学期的学习生活即将结束回想这学期的点点滴滴,让我们感到很欣慰孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血,当然离不开家长对我们工作的支持和配合看看孩子们一张张活泼可爱的笑脸,我觉得自己的付出没有白费我班开展了《蒙氏数学》教学,对于我们老师来说压力好大,好多东西都要自己大胆的尝试、通过反复实践、探索来获取经验下面我对本学期的《蒙氏教学》做了以下总结
一、结合新纲要,明确指导思想学习灵活运用《蒙氏教学》教具、教法的科学原则;充分利用《蒙氏数学》和《主题式数学》相结合;结合本班幼儿的实际情况,有目的、有计划地引导幼儿,促进他们在徳、智、体、美全方面的发展
二、做好课前的充分准备工作活动前制定了符合幼儿年龄特点的活动目标,要求及工作计划如以感官教育及一些粗浅的数学知识为主;逐步摸索《蒙氏教学》教具的摸索方法;让幼儿自由选择教具操作,教师进行分组及个别指导
三、制作和投放了丰富的活动材料我们个老师共同制作一些适合幼儿操作需要和感兴趣的教具,制作时可选择一些废旧材料,围绕以朴实、干净、明亮的色调为主,材料具备目的性有规则、步骤和顺序;在设计时做到由浅入深,由简单到复杂,让操作更灵活!
四、形式要多样化活动形式主要分为__活动和分组活动,在__活动时教师要有明确目的、计划、__、连续性,突出__意识,培养合作精神;在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动,并结合幼儿的能力进行
五、实践的效果与体会本学期幼儿的各方面能力都有很大的提高,大部分幼儿对事物感知的灵敏度提高了,观察更细致了,无论是生活能力,还是学习习惯,都有很强的顺序性同时他们爱动脑筋思维活跃,有强烈的求知欲不足之处孩子们之间的差距较大,从在两极分化,如何更好的拉近他们之间的距离,将是我们下学期努力的方向为了让每个孩子得到更好的发展,我们将不断地努力学习新的知识,力求自己做得更好幼儿园中班蒙氏教学工作总结【二】时间的流逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感和态度正逐渐养成能力、知识与技能也得到了进一步的发展,现将本学期的各项教育和教学工作加以总结,具体体现在以几点
一、科学领域内容
1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象
2.幼儿认识常见的动植物,在老师的带领下学习认识小动物,能够参加简单的种植活动,并爱护动植物,关心劳动者
3.幼儿喜欢参加数学活动,能在老师提醒下保持稳定注意,会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序,区别前后、高矮等空间方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比较两组物体的多少,一样多,认识5种以上基本图形
5.学会手口一致地点数20以内实物,并说出总数,顺数100以内数字注意
1、积极为幼儿创设科学活动的环境,营造科学学习的氛围
2、发挥自然角的作用,激发幼儿对科学的求知欲望
3、将游戏做为教育的“媒体”,寓科技教育于科学游戏中
二、教育教学
1.我们班两位老师深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种__,制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平
2.认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,激发幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质
3.坚持听课.注重学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己___与教学模式
4.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中.做到学有所用
5.我们十分重视孩子常规的培养,在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育.培养了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学会一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯
三、教学主要内容
一、其一,针对幼儿品德进行教育
1、班内幼儿能尊敬师长,和同伴友好相处在游戏中能做倒互相谦让,不挣抢玩具
2、对幼儿进行爱祖国教育,升旗时行注目礼爱自己的国家,知道首都,以及国家的一些名胜古迹
3、爱班级,爱__,懂得爱护公共财物,有__荣誉感
二、其二,对幼儿健康方面的教育
1、经常__户外活动,保证户外活动的时间
2、教育幼儿养成洗手的好习惯,并保持仪表整洁饭后不能剧烈运动
三、其三,对幼儿进行学习方面的教育
1、能学会简单的儿歌,古诗,听懂故事,理解故事的内容,并学着讲故事,表演故事的主要内容
2、能掌握1-10以内数的组成,简单的加减法,并有一定的推理,思维能力
3、积极参加游戏,在游戏中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力
4、能对周围事物产生好奇,好问,有一定的求知欲,有探索的欲望
5、认真上好兴趣班内容,幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算幼儿园中班蒙氏教学工作总结【三】
一、语言教育方面通过学讲话、学儿歌、讲故事等各种形式发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿的发音清楚、正确,学说普通话,进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力
1、要求幼儿学说普通话在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现__错误,立刻改正读音
2、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话乐意与同伴交流,能大方地在__面前说话时能说普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,努力提高幼儿语言交往能力
3、要求幼儿养成先仔细观察__,后表达讲述的习惯,逐步引导幼儿理解__和情景中展示的__顺序要求个别幼儿能主动地在__面前讲述,且声音响亮句式完整
4、以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力
二、社会教育方面
1、幼儿园社会课教学的内容主要包括热__儿园,认识自我,养成好习惯,爱家庭,了解他人,学习有关社会知识、技能等等其目的是在日常生活与学习中,渗透人际智力的培养,即对自己和他人的认识能力,了解自己与别人的关系,发展幼儿交往合作的能力,帮助幼儿理解社会在实施课程中,尽力以故事开头,游戏的形式结尾,使幼儿在愉快的氛围中获取知识
2、为了使幼儿学得更好,在教学过程中,先__好纪律,用最短的时间,在幼儿注意力最好的时间进行文本教学并把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力当学完一篇课文后,大部分幼儿都能说出本节课学了什么内容,知道了什么等等
3、教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助同伴间相互交往有所进步,学会了一些礼貌用语,咬人、打人、骂人的现象减少,有的小朋友开学初会抓~2~人,经过家园一致教育已有所改变
三、健康教育方面
1、在健康教育的过程中,充分发挥健康教育的各种功能结合日常生活并与其他学科结合进行,在培养幼儿健康行为过程中,采取__与个别教育相结合,先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯来影响个体行为的形成,本学期在老师不断的提醒下,大多数幼儿养成了良好的生活卫生习惯
2、在身体发展方面,通过户外体育区域活动、户外体育游戏等促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼
3、在心理健康方面,通过创设宽松和谐平等__的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性
四、安全教育方面
1、加强对幼儿入园和离园的安全教育严格接送制度,教育幼儿不擅自离开__和__,不跟不认识的人走,要跟着本班老师和自己的亲人走
2、加强对幼儿的常规教育培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护,以避开危险、避免自身伤害教育孩子在教室里不乱跑,坐小椅子要坐好,不能东倒西歪同时让幼儿意识到,在日常生活中,哪些行为是危险的,哪些行为是安全的
3、注重培养幼儿养成良好的行为习惯不吃腐烂食品,不随便买零食吃,懂得简单的食物中毒预防知识,知道医疗急救__120在户外活动前都要对幼儿提出活动的要求,严格地让幼儿按要求去做,防止各种事故的发生同时加强对幼儿卫生习惯的教育,养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯在天气渐渐冷起来的时候,结合季节的变化,引导幼儿知道天冷了要注意适量运动,并做好防寒保暖工作
五、表演游戏方面
1、培养幼儿的游戏兴趣利用__和示范相结合、动作和表演共进的方式,让幼儿融进角色,激发幼儿表演游戏的欲望,培养幼儿的动手动脑能力,丰富幼儿的创造力和想象力,加强规则意识,让幼儿__到游戏的快乐
2、发挥幼儿参与的自主性,让他们在玩中学,在学中乐为了在游戏中充分把权利交给孩子,在分配游戏角色时,从不故意安排角色,让他们自己选择而在游戏过程中,从幼儿的实际情况出发,由于小班幼儿的从一性差的特点,所以我们不要求让幼儿坚守岗位,如果他们不喜欢一种角色了,可以重新选择另外一种角色进行游戏,只要他们喜欢,可以扮演多种角色让他们在互换角色中体会游戏的快乐
六、结构游戏方面
1、加强幼儿能力的培养一是对幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,对活动有兴趣、能力较强的幼儿重点引导他们对结构物进行命名,而对能力较差的幼儿重点个别__,对结构活动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的活动兴趣二是认真做好每一次活动的记录,做到活动前有目标,活动后有小结,确保活动的有序开展
2、逐步提高幼儿结构水平一是开展的意愿结构活动,进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的兴趣,乐意参加结构活动,并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称
七、存在的不足和改进措施一是自己专业水平有待提高;二是对孩子的关心还做得不够好在今后的工作中,我将多向其他老师请教、多开展一些幼儿喜爱的活动,充分调动和__幼儿智慧,使孩子们身心得到健康发展,为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础第1页共3页。