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文本内容:
寒假幼儿园实习报告与寒假幼儿园实践报告合集寒假幼儿园实习报告
一、实习目的
1、培养__从事幼儿园教育和保育工作的能力,培养热爱本专业,忠诚教育事业,献身于幼教事业的专业思想;
2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作;
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点,实习幼儿园教师及保育员工作,培养初步的幼教实际工作能力;
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中
二、实习内容第一周为见习期观察幼儿园环境,班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师__教育活动,学习经验;第二三四周实施教育活动,__幼儿游戏与运动整个过程不断与带班老师交流以学习经验,完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征,针对个性差异与之互动;__的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;每周进行实__结,填写专业实习周志;另外还协助保育员老师日常工作,初步__幼儿的日常活动;参与班级环境创设,参与为迎接六一的有关道具制作
三、实__结在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题通过亲自带班实施教育活动,__游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机智这也是指导我今后学习的方向标通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见例如,在__活动方面,在与幼儿交流方面,在__实施教育活动方面,在处理幼儿小矛盾方面,等等这些都是很具体、很细致的进步虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实在实习期间,欣喜自己取得了成绩虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样每__一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的园丁,得付出多大的努力啊,我还要继续努力在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作经历了一个月的___活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆学生的能力一代比一代强,要求也越来越高因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路班主任是班级工作的__者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用作为一个班主任又怎样使自已的工作__阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会
一、__开展活动的魅力良好班__的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行__主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校__的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了心理学等理论告诉我们在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动抓住活动这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果
二、奖惩适当我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的今天我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面
①首先一定要注意尊重学生的__人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;
③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误
三、主题班会经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会这次班会的主题是安全教育与新学期新打算在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道班会的另一个要点是新学期新打算,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习这也培养了学生上讲台的心态虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算每一个学生都对__发言的同学都深有__教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生这也是我们实习的重要内容授课我初次体会到当老师的辛苦上一节课,要经过备课思维方式和学习方法不适应数学学习要求初二阶段是数学学习分化最明显的阶段一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且学生个体差异也比较大,有的抽象逻辑思维能力发展快一些,有的则慢一些,因此表现出数学学习接受能力的差异除了年龄特征因素以外,更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去__教学活动,指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性
二、减少学习分化的教学对策培养学生学习数学的兴趣建立和谐的师生关系在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养教会学生学习这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易在此次实习中,我也看到了自己的不足之处社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,学高为师,行正为范的内涵也在不断地加深谢谢阅读!寒假幼儿园实践报告我所学的专业是化学教育类,将来很有可能是要走上教育工作岗位,当一名中学化学教师的但是我并没有学习当幼师所需要的知识,为了挑战一下自己,我决定到幼儿园去现在家乡兴办了许多所幼儿园,因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了回到家的第二天早晨,我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查,最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因首先,教委幼儿园的教师的职业素质相对较高,得到了许多家长的一致好评,把自己的孩子送到这里,家长们都觉得放心;其次,这里的教学设备较齐全,教育教学环境好,有促于孩子们更健康的成长,这也是吸引家长的重要原因来到幼儿园后,我找到了幼儿园的校长,向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事,起初,校长并没有要接受我的意思,只是说有空的时候可以考虑一下,我见事情不妙,便改变了与他交谈的方式,让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园,我在家也有教育小朋友的经验,只是一个人不能只满足于现状,要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力经过一翻努力,校长终于答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动我管理的班级是1小班,面对三十多个仅有两岁的小朋友,我突然觉得自己似乎又回到了童年,于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处然而,事情哪有想象的那么简单?刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角,直哭着要妈妈,于是我急忙上前询问事情的原由,可小女孩只是一个劲儿的哭,毫不理会我的询问,周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委看着女孩满脸的泪水,我急了这下该怎么办才好啊?无奈之下,我请来了班主任老师帮忙年轻的班主任老师一走进教室,就微笑着来到女孩的身旁,慢慢的俯下身子,起初她也试着问女孩哭泣的原因,女孩照样不愿说话,不停的哭着,叫着……这下老师把藏在身后的手摆出来松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中“玲玲最乖了,告诉老师___要哭就是最好的孩子了!”这招还真灵,女孩一手拿着糖,一手将脸上的眼泪擦干,“我…摔…倒了痛…痛”就是这么简单的一件事情就是一颗糖就是一个微笑而我却没有想到小孩子就是要大人呵护要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的上午遇到的难题是找他人帮忙解决的,下午又遇到了不同的困难一会是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一会是两个小朋友在吃点心的时候因为一小块蛋糕而争吵得泪流满面;一会又有小朋友尿湿了裤子,哭吵着要妈妈爸爸;一会还有孩子吵着要回家……所有的突发__让我不知所措,甚至后悔自己___要到幼儿园来“惹”这帮小家伙?但是,人总是要适应自己自下而上的环境,我不想一开始就干不下去了,不行,我一定要坚持下去晚上回到家后我仔细思考了一下,最后决定一定要努力将这次实践工作做好接下来的几天,我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心,虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们,让他们感觉我就是他们的好朋友,让他们愿意听我的话......社会实践的帷幕渐渐落下了回想起从开始到现在,这一路走来我最大的__就是自己成熟多了年幼时渴望长大,但那仅仅是单纯的年龄上的成长,而现在更深层次的是指思想上行为上的成长每个人成长的方式不可能完全一样,但相同的是我们都体会到了成长的快乐在生活中体验着成长的艰辛,在收获中体验着成长的喜悦,也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织,喜怒哀乐相汇,苦中有甜,甜中有苦,笑中有泪,泪中有笑就是这些造就了丰富多彩的人生,人生体验多,财富亦多,各种滋味都品尝过了,各种感觉都体验过了,才能真正认识到人生的丰富我渴望着丰富的人生阅历,我渴望品尝到成长的快乐!通过这十多天的社会实践,虽然算不上很长的时间,但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西,尽管以前也有很多的实践经历,但是这次感觉与前几次有很大的不同而且感觉比以前收获更多比如在人际交往方面,书本上只是很简单的告诉你要如何做,而社会上人际交往非常复杂,这是在学校不能有如此深刻的__的社会上有各种人群,每一个人都有自己的思想和自己的个性,要跟他(她)们处理好关系还真得需要许多技巧而这种技巧通常是来自社会阅历与经验的在行动中,其中有关心你的人,也有对你无所谓的人,看你如何把握了“花开惹人爱,却无奈花落”,数天的寒期社会实践生活犹如闪电刹那间划过苍穹的优美的弧线,一闪而过回味中,不禁感言社会,是一所没有围墙的课堂;实践,是一种无形的磨练它让我们今天付出汗水,明天收获金黄!在实践过程中遇到了许多的困难,但高兴的是我坚强地挺过来了,遇到的障碍我想办法去解决了孟子曰“天将降大任于斯人也必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”所以我想这种经历正是我们的财富,在以后的人生路上会一直受益最后我要感谢教委幼儿园给予我这次实践的机会,感谢老师对我的帮助,感谢你们!谢谢阅读!第1页共3页。