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幼儿园小班语言教案多篇范文与幼儿园小班重阳节活动方案合集幼儿园小班语言教案目录第一篇幼儿园小班语言教案第二篇幼儿园小班语言教案第三篇幼儿园小班语言教案第四篇幼儿园小班语言教案第五篇幼儿园小班语言教案4正文第一篇幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案一束鲜花活动目标
1、引导幼儿__帮助别人的快乐知道用鲜花可以表达情感
2、培养幼儿说完整句活动准备
1、课件:故事
2、一束花活动过程
一、导入教师手拿一束鲜花来到教室请幼儿猜猜___老师带来了花教师:因为老师今天早上帮助了一位老人老人很感谢老师所以送来了鲜花表达谢意
二、展开
1、们知道小象___也有一束鲜花吗听完故事后你就知道了!
2、教师讲故事
3、故事的名字是什么一束鲜花故事中都有哪些小动物你还想听一遍故事吗
4、看课件听故事
5、提问:-小象都帮助了谁-他帮助山羊公公干什么-帮助小狗干什么-小狗送给了小象什么-___要送给小象鲜花呢-你最喜欢哪个小动物___小象非常热心喜欢帮助别人我们要向他学习!
6.送鲜花1你帮助过谁谁帮助过你我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧2幼儿制作插塑玩具插花
三、结束互赠鲜花故事:一束鲜花小象走在路上看见山羊公公背着一袋米吃力的走着小象走过去说“山羊公公:我来帮你背米把”小象让山羊公公把米放到长鼻子上轻快的上路了把米送到山羊公公的家小想走过一个小花园小黄狗要浇花到井里去打水一不留神水桶上的绳子断了水桶掉进井里小黄狗代代的望着井里一时想不出办法来小象走进花园对小黄狗说“别急我来帮你捞”小象把长鼻子往井里一伸就把水桶捞起来了还提了满满一桶水小黄狗叫小象慢慢走他去买了一束鲜花送给小象说“谢谢小象姐姐这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你第二篇幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案小老鼠上灯台活动目标
1.学说儿歌,__儿歌的韵律
2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣活动准备
1.各种小动物的声音(音乐)、小老鼠的声音文件
2.老鼠手偶一个,描述儿歌情景的可操作演示板
3.儿歌录音活动进程
一、教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物,引出小老鼠
1.听音乐,师生共同自由模仿师小朋友,让我们一起来听听看,谁来啦?幼小猫、小狗师哦,我们一起来学一学,小猫是怎样的?小狗呢?
2.(播放老鼠声音)教师提问幼儿咦!听听看,谁来啦?幼儿老鼠师我们一起来看看,小老鼠来干什么啦
二、教师请幼儿看可操作演示板,欣赏儿歌
1.教师边讲述儿歌情节,边操作演示板,帮助幼儿理解儿歌
2.教师为幼儿完整地念一遍儿歌
3.教师利用手偶表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作
1.以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象
(1)师小朋友,刚才老师表演的这个节目里有谁?幼小老鼠
(2)师真棒!那你们有没有看清楚小老鼠在干什么呀?幼(在教师引导下说出)上灯台,偷油吃(老师与幼儿一起念几遍)
(3)师小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?幼下不来
(4)师最后,小老鼠是怎么下来的?幼(在教师引导下说出)滚下来师谁能上来做滚下来的动作?我们一起来学一下(请幼儿边做动作边学念叽里咕噜滚下来)
2.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走
3.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲
4.幼儿自由练习动作,__其中的乐趣
(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作
(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌,__表演的乐趣
1.幼儿扮老鼠,配班教师扮猫一起表演
2.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演
五、活动结束第三篇幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案小熊请客教材分析本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势
1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯
2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识活动准备
1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)
2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾活动过程
1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说“我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客你们看,我都请了哪几个好朋友?”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭[点评以游戏活动导入,引发幼儿参与游戏的兴趣,为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础]
2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿__讨论正确的进餐姿势小动物们吃完后,小熊说“好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!”[点评让幼儿观察情境并伴随适当提问,自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法,从而使幼儿获得更易接受的直接经验]
3、小熊“我们一起来看看小动物们吃得怎么样碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬
4、教师总结游戏“今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!”请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐[点评幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]第四篇幼儿园小班语言教案小班语言教案太阳和月亮设计意图我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣活动目标
1、理解诗歌内容,能大胆大方地朗诵
2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”
3、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美活动准备
1、月亮和太阳的背景图个一份,小鸭、小狗、小朋友醒着的__和小兔、小草、小花睡着了的__
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》活动过程
(一)引入今天老师请来了俩个好朋友,小朋友想知道是谁吗?出示太阳和月亮的__,提问什么时候可以看见太阳、月亮啊
(二)理解诗歌第一段内容
1、教师引导幼儿看第一张__师“太阳出来了,谁醒来了?”幼“小鸟”;“小树”;“小朋友”教师小结太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹
2、教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答师“太阳出来了,还有谁醒来了?”幼“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;教师小结太阳出来了,小兔醒来了,小刺猬醒来了,小松鼠醒来了……白天真热闹
3、__热闹的气氛,随音乐师生共舞师太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?幼“刷牙”;“上幼儿园”;“画画”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”……师让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!
4、__热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐,师生共舞
(二)理解诗歌第二段内容
1、引导幼儿再次看__第二部分师谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?幼“月亮出来了”;“小草在睡觉”;“小花在睡觉”;教师用诗歌小结月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄
2、深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答师月亮出来了,还有睡着了?幼“月亮出来了,大象睡着了”;教师小结月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄
3、__安静的音乐师黑夜静悄悄,大家都睡着了我们也休息吧在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作
(三)完整欣赏诗歌
1、幼儿欣赏诗歌师今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《太阳和月亮》
2、师太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?
3、看__,师生共同朗诵诗歌
(五)游戏《白天和黑夜》游戏规则《快乐的早晨》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作;《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作活动反思本节活动幼儿很喜欢,由于儿歌的内容简单,幼儿基本上能理解为了让幼儿__热闹和安静的意境,我结合了美术的原理,以暖色和冷色冲击视觉上的__另外还选择了两段不同性质的对比音乐,引导幼儿用动作__所表达的不同意境但是,老师在活动过程中发现幼儿在听热闹的音乐的时候没有表现出热闹的意境,也没有和老师交流因此在幼儿听到《睡着了》音乐的时候,老师进行了摸摸孩子们的头的动作,促进了情感的交流,而且还让其__了“静悄悄”的意境最后,老师结合了儿歌和手指游戏,以制作手偶来结束活动,幼儿也很愿意的参加了声明:中国婴幼儿教育网版权所有,转载请注明出处,文章来源http://.baby-edu./第五篇幼儿园小班语言教案4幼儿园小班语言教案——《太阳和月亮》活动目标1.__诗歌所营造的艺术氛围2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌活动准备两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小__活动过程1.游戏为太阳公公、月亮阿姨找朋友1每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友太阳公公说“我喜欢热闹”月亮阿姨说“我喜欢安静”谁是它们的好朋友呢请小朋友帮忙找一找2提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格欢快跳跃、舒缓轻柔的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小__与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等送到不同的背景纸上3师幼一起观察两组__,说说太阳公公月亮阿姨的好朋友是谁,___说它们是太阳公公月亮阿姨的好朋友引导幼儿说出太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了2.利用图示学习诗歌1这些小__中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小__中找出来,按顺序排排队教师用两种不同的音色、语调示范朗诵太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄2教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小__是否排对,除请帮助宣传好范文网去多余的小__3提问___说白天真热闹太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹夜晚是怎样的月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄4我们一起念念这首好听的诗歌5有几张小__藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗3.学习创编诗歌1出示两幅不同的小__你们能把它们编进诗歌里吗请幼儿排列两幅小__,然后根据图示念一念2请幼儿找找躲起来的其他小__与前面不同的__,排一排,念一念3幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏4.游戏和太阳公公、月亮阿姨一起玩1你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗请你们听仔细谁出来了你们可以怎样玩2交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩幼儿园小班语言教案《小兔乐乐》幼儿园小班语言教案小动物过桥幼儿园小班语言教案《藏猫猫》幼儿园小班语言教案小猪变干净了幼儿园小班语言教案小老鼠上灯台幼儿园小班重阳节活动方案XX重阳节活动方案我和爷爷奶奶同乐活动方案活动时间重阳节当日活动地点小班各班教室活动目标
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识,为爷爷奶奶做力所能及的事
3、喜欢爷爷奶奶,愿意表达爱爷爷奶奶的情感活动准备香蕉、胸花、自制礼物——项链等活动过程
1、介绍重阳节老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》老师“爷爷奶奶真辛苦,今天是他们的节日,我们一起来给他们过节,好吗
2、老师妈妈亲亲宝宝宝宝真乖,老师妈妈亲亲你老师随意亲宝宝,老师妈妈亲宝宝开心吗
3、爷爷奶奶妈亲宝宝宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗亲在什么地方呀宝宝随意说,
4、宝宝亲爷爷奶奶爷爷奶奶亲宝宝开心吗那我们宝宝也来爷爷奶奶播放亲亲我录音鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶
6、为爷爷奶奶戴胸花,放背景音乐
7、在欢快的音乐声中喂爷爷奶奶吃香蕉放“亲亲我”音乐,请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱
8、爱爷爷奶奶,自制礼物——项链
9、结束语为爷爷奶奶做一件小事情,如宝宝长大了,自己走不要爷爷奶奶抱为爷爷奶奶捶捶背等第1页共3页。