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幼儿园工作计划关于幼儿良好习惯养成的总结范文与幼儿园师徒结对工作总结合集幼儿园工作计划关于幼儿良好习惯养成的总结范文幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等美国一位心理学家说“行为就是一种习惯”好的习惯可以让人受益终身故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色
一、指导思想以园本课程“礼仪教育”为以依据,科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础
二、工作要点
1、健康教育,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣,促进孩子身心健康
2、品德行为教育与培养,培养孩子良好的品德、行为习惯,为培养四有新人打基础
3、智力培养,激发孩子学习兴趣,培养孩子动手动脑的习惯,促进幼儿智力与语言能力发展
4、审美教育,萌发孩子__美和表现美的情趣和能力,塑孩子美好的心灵
三、具体措施
1、在教育活动中,有目的、有计划地引导因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型
2、日常生活中随机教育在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育
3、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价在幼儿的习惯建立过程中,教师的鼓励、帮助是必不可少的,教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性,教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平同时,对已建立的规则进行监督和评价,防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育
4、教师在教育教学过程为人师表,积极营造__、和谐平等的教学氛围,注重言传身教,以自己的好习惯影响孩子
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动,为幼儿创造展示才华的机会,让幼儿在活动中树立自信心,培养兴趣和能力
6、家园共育,形成合力幼儿良好行为习惯的养成,在很大程度上要依靠家庭教育来完成,因此,做好家长工作,使家长积极配合,是好习惯养成的一个前提幼儿园师徒结对工作总结幼儿园师徒结对工作总结时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了,回想这一年来的点点滴滴,虽然很忙碌,但也收获了许多这一年来,我从教于X老师,在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下,我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响,而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考X老师既是我的__又是我的搭班,我和她共同担任着一个班级的班主任工作,我们在师徒带教的平台下,在搭班配合的过程中,相互交流,团结协作,形成了和谐的教研氛围,建立了良好的师徒关系和姐妹情缘在X老师的带教下,我通过自我实践和积极反思,尽快适应了幼儿园的教育教学工作,并不断成长,有了许多新的体会以前,我对幼教的认识还很浅薄,只是认为带好孩子就可以了,总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿,但当我上岗后,发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情,教师承担了许多责任和压力教师不仅要管理好班级,保障孩子的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录,还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料对于这些资料的初次撰写,我很迷茫,不知从哪下手,X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔细讲解,解答我的困惑,在资料撰写完成之后X老师又会仔细审阅,并给予及时的反馈和分析,使我的撰写思路不断完善,初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料其次,在一日活动__方面,我会认真观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日活动的__方法,做好相关记录,主动与带教老师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做到理论结合实践,多看,多想,多问,多思在一日活动的__上,我最大的__之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格,她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵活现地进行同时,X老师也会跟踪我的一日活动,在活动的各个环节给予指导和建议,提醒我在各环节中注意时间的把控,每个环节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的能力等,特别是在过渡环节,她会告诉我这个时候可以做些什么,需要注意的地方有哪些,万一发生意外时应该如何处理等一些班级__方面的经验在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习,把自己的想法反馈给__,不断调整并修正自己的教育策略,尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力为了能够让我更快地成长,X老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题,向我传授方法,提供帮助,一起探讨解决的办法在她的影响下,我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿,做到晓之以理、动之以情、导之以行,深入到孩子中去,__他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好地为幼儿服务在教育教学理论方面,我认真阅读X老师推荐的相关学习资料,比如《XX托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、____等,不懂的问题及时向带教老师请教,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,并多多反思,取长补短,结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法,对他们进行正确引导在去年,由于我一下子接手的是中班,因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的,X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况,哪些地方是需要平时一直注意的经过一学年的观察、__的及时指导,我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了,能够做到因材施教和X老师搭班的一年中,翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局,而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的__,从而她会从多方面考虑,能从幼儿角度进行调整,然后布置在我们的班级中,内容丰富又美观在环境创设的过程中,翁老师也会让我参与设计,一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考,当我找到相关素材后,共同与__探讨在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验,获得内化?在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料?如何调整材料适宜不同能力的孩子,使目标落在孩子的最近发展区上?在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往?总之,在相互的研讨和交流中,使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法由于是新教师,我不知道怎样跟家长沟通才最合适,不知如何摆正自己的角色,后来、通过观察X老师家长工作的方式,我在家长工作上也开始放手干了从和X老师的交谈中,她使我能正确认识自己的角色我是一名幼儿教师,和家长沟通时应该是一名教师的角色,不能因为自己是新教师就畏手畏脚,或者逃避家长的问题,这样的话,会让家长觉得这位新老师很不可信,没有__自己的孩子因此我通过来园活动、网络、__等方式,慢慢地消除自己的紧张,主动地询问幼儿病情,鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况慢慢的,我在家长工作方面开始有了自信,也能大方地与家长做一些沟通,有时还能给家长一些教育建议,我逐渐获得了家长的肯定X老师是一名非常优秀的老师,特别是在指导语、环境创设和材料投放方面,在她的身上我学到很多东西在__的带教下,吸收了很多的教育教学经验,完善自己的专业知识和技能,现在能__带班,班级的管理能力也有所提高不仅如此,X老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方刚刚踏上幼教工作岗位的我,还存在着许多不足之处,充电的地方还有很多,有许多地方需要改进和完善,不管是自己的专业技能或工作经验,都是需要我巩固和积累的,但是我有信心,通过__的指点和自身的努力、学习,在自己的教育岗位上一定会有所进步!借此机会,我也感谢园__搭建了一个促进新教师专业成长的平台,使我们这些新教师能在关爱中成长最后,感谢X老师这一年来的指导和帮助!第1页共3页。