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文本内容:
幼儿园户外体育活动安全应急预案与幼儿园户外活动方案合集幼儿园户外体育活动安全应急预案幼儿园安全工作事关幼儿的生命安全,关系到千万万个家庭的幸福,关系到孩子的健康成长,关系到社会的和谐稳定近几年来我园安全管理、安全教育取得定成效成绩只能代表过去,在今后的幼儿园安全管理工作中我们还需继续努力,为幼儿创造良好的学习环境,经常__人员进行安全自查,对自查中发现的问题和不安全隐患,及时采取措施给予解决,做到检查与整改相结合,尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态由于我园的活动____,活动场地大部分为硬质场地,幼儿有摔伤的可能为了切实保护幼儿的身心健康和生命安全,认真预防和减少伤害事故隐患,提升幼儿园应对伤害事故的处理能力,依据《中小学校学生伤害事故处理条例》、___《学生伤害事故处理办法》等法律法规要求和预防为主、安全第一的原则,建立应对迅速、处理及时的防范体系,制定本预案
一、预防事故发生幼儿园应建立体育活动的管理、规章制度幼儿园内的体育器材、场地设施应有专人保管和维护,保证安全使用体育活动应有体育专职人员带领做好准备活动、整理放松活动,保证幼儿身心健康参加体育活动体育活动过程、体育教学过程应符合相关部门的要求幼儿活动中保证体育专职人员在场指导幼儿园体育活动应保证每班配备一名教师指导和管理幼儿园应当科学、合理安排体育活动和体育课的场地,避免同一场地挤满幼儿
二、处理程序幼儿园一旦发生幼儿伤害事故甚至伤及生命__,应当遵循以下程序应对处理
1、幼儿园应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害的幼儿;情况严重者,应以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治
2、及时收集有关事故信息,并做好相应的记录
3、无论课内课外发生的,都应做好有关证据、资料的保存工作情况严重的应保护好现场
4、及时报告幼儿园应根据上级部门规定的事故发生后2小时内向区教育行政部门报告严重伤害事故应在第一时间内上报教育局相关部门
5、报告内容
(1)、伤害事故发生的时间、地点,伤害事故的原因及处理情况等
(2)、对于发生伤害事故原因不明的,可以在后续报告中说明情况
(3)、伤害事故处理的进展在后续报告中说明
6、启动应急成立小组
(1)、幼儿园突发__处理应急小组应各司其责,分工合作
(2)、做好安抚幼儿(家长)等工作,__探望、送至医院及时救治
(3)、对于情况严重的,应及时控制事态,维护幼儿园教育教学秩序正常进行幼儿园户外活动方案就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权自编游戏教师根据现有活动器材,根据孩子发展目标定位,充分利用各种活动器材的特点设计游戏情节,或灵活使用同样的器材,对器材进行一物多玩设计,避免器材的单一枯燥,让孩子在愉快的玩乐体验中享受成长如托班玩大滚球探索晨间户外活动游戏化的__形式摒弃以往单调乏味的机械练习,把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松、愉快的参与活动,把晨间户外活动寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中,使之新颖生动,而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作,增强体质,主要探索情景性、竞赛性、趣味性等游戏的开展v情景性游戏设置一些适合孩子年龄特点的故事情景性的场景如要孩子跳高,可设置猴子摘桃,让孩子投入其中更多的是针对小托班幼儿动作发展特点,可以创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣v竞赛性游戏为了激发孩子们创造竞争意识,友谊竞赛是比不可少的一般针对中大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,逐步采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神的和__责任感、荣誉感v自选性游戏以孩子为主体,让孩子自己选择喜爱的活动器材进行自由玩,在玩中发现器材的多种玩法,教师随时__并与孩子共同捕捉设计幼儿感兴趣的游戏如托小段孩子喜欢群体追着大滚球跑,教师可以灵机推动大滚球,孩子追着球滚动的方向练习朝一个方向跑,这就是一种对跑的学习方式
(3)探索晨间户外活动教师指导策略活动中教师往往袖手旁观或放羊式让孩子自由游玩器材,活动如果单纯追求游戏而缺乏指导策略,也直接影响孩子的发展,于是我们预设了以下四种指导策略的研究v启发式指导孩子在活动中遇到不会正确使用活动器材,教师在活动中以点拨启发的方式进行个别指导v参与式指导教师以游戏中的角色参与融入孩子的活动中,充分了解孩子的学习发展需要,在参与活动过程中及时指导v示范式指导在游戏活动之前,孩子对基本的动作技能缺乏正确的掌握,这时需要教师作示范动作或让孩子指导孩子v发现式指导教师在活动中眼观六方耳听八方,仔细观察孩子的活动情况,及时发现孩子的学习困难给予帮助指导
(4)探索晨间户外活动科学化的评价科学客观的评价有利于孩子身体的健康发展,游戏化的晨间户外活动不是单纯的游戏娱乐活动,最主要的是在游戏中全面发展体能,促进孩子的身心和谐发展,因此教师要心中有目标,只有通过多元多形式的评价才能更好促进活动游戏化进程v过程性评价每一次活动中及时进行现场点评,或当天的户外活动结束后教师及时进行晨间谈话小结评价v主题性评价通过亲子趣味运动会,在趣味性的第1页共3页。