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文本内容:
幼儿园户外活动方案与幼儿园户外游戏活动教案合集幼儿园户外活动方案就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权自编游戏教师根据现有活动器材,根据孩子发展目标定位,充分利用各种活动器材的特点设计游戏情节,或灵活使用同样的器材,对器材进行一物多玩设计,避免器材的单一枯燥,让孩子在愉快的玩乐体验中享受成长如托班玩大滚球探索晨间户外活动游戏化的__形式摒弃以往单调乏味的机械练习,把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松、愉快的参与活动,把晨间户外活动寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中,使之新颖生动,而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作,增强体质,主要探索情景性、竞赛性、趣味性等游戏的开展v情景性游戏设置一些适合孩子年龄特点的故事情景性的场景如要孩子跳高,可设置猴子摘桃,让孩子投入其中更多的是针对小托班幼儿动作发展特点,可以创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣v竞赛性游戏为了激发孩子们创造竞争意识,友谊竞赛是比不可少的一般针对中大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,逐步采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神的和__责任感、荣誉感v自选性游戏以孩子为主体,让孩子自己选择喜爱的活动器材进行自由玩,在玩中发现器材的多种玩法,教师随时__并与孩子共同捕捉设计幼儿感兴趣的游戏如托小段孩子喜欢群体追着大滚球跑,教师可以灵机推动大滚球,孩子追着球滚动的方向练习朝一个方向跑,这就是一种对跑的学习方式
(3)探索晨间户外活动教师指导策略活动中教师往往袖手旁观或放羊式让孩子自由游玩器材,活动如果单纯追求游戏而缺乏指导策略,也直接影响孩子的发展,于是我们预设了以下四种指导策略的研究v启发式指导孩子在活动中遇到不会正确使用活动器材,教师在活动中以点拨启发的方式进行个别指导v参与式指导教师以游戏中的角色参与融入孩子的活动中,充分了解孩子的学习发展需要,在参与活动过程中及时指导v示范式指导在游戏活动之前,孩子对基本的动作技能缺乏正确的掌握,这时需要教师作示范动作或让孩子指导孩子v发现式指导教师在活动中眼观六方耳听八方,仔细观察孩子的活动情况,及时发现孩子的学习困难给予帮助指导
(4)探索晨间户外活动科学化的评价科学客观的评价有利于孩子身体的健康发展,游戏化的晨间户外活动不是单纯的游戏娱乐活动,最主要的是在游戏中全面发展体能,促进孩子的身心和谐发展,因此教师要心中有目标,只有通过多元多形式的评价才能更好促进活动游戏化进程v过程性评价每一次活动中及时进行现场点评,或当天的户外活动结束后教师及时进行晨间谈话小结评价v主题性评价通过亲子趣味运动会,在趣味性的幼儿园户外游戏活动教案活动目标
1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐的游戏
2、在游戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能,重点练习手膝着地爬,发展幼儿身体的协调性
3、体验情景游戏的乐趣,提高对体育活动兴趣活动准备音乐、树叶、人手一个布袋活动过程
一、热身运动宝贝儿们,今天天气真好,想不想跟着老师一起出去玩?记得带上我们的布袋哟!走啰,出发啦!歌曲《郊游》,带幼儿进入场地)
1、设置天气变化的情景,在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动轰隆隆的雷声——哇,打雷了,快下雨了慢走)沙沙的小雨声——下小雨啦,快找个地方躲雨吧慢跑)哗哗的大雨声——下大雨啦,赶快用布袋遮遮雨吧快跑)沙沙的小雨声——雨变小了,小心路滑别摔跤哟的!慢走跑)雨停了——哎,雨终于停了,让我们休息一下吧!停止走跑)哇!刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,布袋也淋湿了,来,让它晾一晾吧!放下布袋)
2、跟随音乐进行热身运动来,小宝贝,让我们甩甩头上的雨水,还有手上的,脚上的,检查一下身上还有雨水吗?
二、探索布袋,__布袋的多种变化;
1、探索布袋的多种变化小宝贝,看看我们的布袋干了没有?刚才我们一起把布袋变成了小伞,为我们挡雨,想一想,它还可以变成什么?我们来试试吧!鼓励幼儿自己尝试布袋的变化,老师及时观察指导,请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果,肯定、支持他们的想法,并让大家来模仿布袋的变化)
2、__布袋的“一物多玩”小宝贝,好能干啊!发现了布袋这么多有意思的变化和玩法,老师也想来变一变,玩一玩变成小球(抛一抛),变成蹦蹦床(跳一跳),变成小桥(走一走),小桥太短了,让我们连起来变一变,变成长长独木桥桥(两臂侧举直线走)
三、游戏布袋变变变(练习袋鼠跳,手膝着地向前爬)
1、小朋友们真棒,发现了布袋的这么多玩儿法,其实套上布袋更好玩儿呢!大家要不要试试?(大大布袋真好玩,双手提起抖一抖,小脚小脚钻进去,变变变,变成可爱的毛毛虫)
2、游戏爬来爬去的毛毛虫
(1)引导“虫宝宝”练习练习手膝着地向前爬,注意指导幼儿爬的动作要领,鼓励较弱的幼儿努力向前爬
(2)幼儿熟悉动作后,引导幼儿向前快爬,提醒宝宝注意安全,不要拥挤
3、游戏袋鼠跳;
(1)套上布袋除了学毛毛虫爬一爬,滚一滚,还可以怎样玩儿呢?
(2)引导“袋鼠”练习双脚跳,注意动作要领及安全
4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子,快去吃吧!引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边,先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油!)
四、放松运动叶子真好吃,小宝贝,吃饱了吗?让我们休息一下,放松放松在音乐声中,宝宝们脱掉布袋,变成美丽的蝴蝶,在花园中快乐飞舞活动反思小班幼儿活泼好动,摸、爬、滚是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱爬能使幼儿多种感官参与活动,各种器官能够得到协调灵活的发展,爬是幼儿体育活动中的六大动作之一,也是小班幼儿非常喜欢的活动活动重点是练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础,在活动中针对孩子对爬的玩发法单一,兴趣不持久的特点,进行套袋手膝着地爬,丰富了爬的趣味性,又对练习手膝着地爬加深了难度,进一步发展身体及动作的协调性和灵活性,提高对体育活动的兴趣活动设计由于小班孩子刚入园才,很多孩子刚适应幼儿园生活,在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围,以音乐贯穿整个游戏,使小班体育游戏活动更加生动有趣将教学内容游戏化,这符合幼儿教育重要特点孩子本身对动物就较有亲切感,再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈,更能增加幼儿的兴趣与积极性活动开始我用下雨了的情境导入,把布袋当作伞,练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身,即进行了热身,又能将孩子带入玩布袋的活动中,产生玩布袋的兴趣接着在布袋变变变的环节中,我引导孩子进行布袋的多种玩法,变成小球,练习上抛;变成地毯练习爬;变成蹦蹦床,练习双脚跳;变成小桥练习平衡变成毛毛虫学习套袋爬行变蝴蝶放松,最后有以拥抱奖励的方式,让孩子体验到成功的喜悦!第页第1页共3页。