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文本内容:
2019-2020年七年级语文上册
1.1《散步》教案北京课改版
一、教学目标 1.整体感知课文内容,理解文章尊老爱幼的人性美 2.涵泳阅读性课文,品味文章生机蓬勃的意境美 3.有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美 4.学习尊老爱幼的传统美德
二、重点、难点 1.重点
(1)整体感知课文内容,理解文章的人性美
(2)有感情地朗读课文,揣摩文章的语言美 2.难点理解文章的人性美、品味文章的意境美
三、教学手段多媒体
四、教学时间一课时
五、教学过程
一、激情导入(2分钟) 有一种水,能让你喝醉,这种水叫作母爱,因为母爱如水有一座山,能让你坚韧,这座山叫作父爱,因为父爱如山我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们的幸福与安宁如今,他们老了,孱弱的双肩担不起重负,今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步
二、读文生情 整体感知(8分钟5+3)1.配乐朗读,思考
(1)文中写了一件什么事?
(2)从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?(看到大家深情的朗读,我也仿佛沉浸在亲情的世界里,我想大家一定感知了许多道理,让我们一起来探究以上两个问题)2.反馈、点评、小结
(1)我们一家四人、在春天的田野里、散步
(2)归结为“和美”(板书
三、研读入境 合作讨论 (10=5+5)(下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭,去感悟他们美丽的心灵讨论)1.展示
(1)在整个散步过程中,你最欣赏谁的表现?理由是?(小组口头)
(2)在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算?(班上书面)2.划分4人小组、要求
①个人见解独到、精彩,每人欣赏一个人
②小组观点一致中心、补充、记录、发言代表3.(5分钟)小组讨论,教师参与,点评讨论情况4.(5分钟)反馈、小结
(1)检查一个小组对四人的欣赏、理由
(2)不存在谁的权利最大,“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的5.补充名人的话(自古以来我们中华民族就有尊老爱幼的优良传统孟子说…培根说(展示)一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统,作为一个中国人就更应坚持和发扬)培养民族自豪感情
四、涵泳入理 品味探究(10=5+5) (默、朗结合,品味意境)(这是一篇短玲珑剔透、小精悍的叙事散文,但在写景上也别具特色)1.思考
①文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物?
②第4段田野、新绿、嫩芽、冬水第7段菜花、桑树、鱼塘(“粼、鳞”、)2.思考
①从你更喜欢片段中?感悟到了什么样的意境和哲理?
②男、女朗读,品味
③第4段意境蓬勃的生机——哲理珍爱生命第7段意境春天的召唤——哲理热爱生活
五、
(15)赏读入心 拓展运用(我们品味了本文生机蓬勃的意境美,下面我们来揣摩文章清新淡雅的语言美这个句子虽然不是写景,但我喜欢)1.展示“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”猜猜老师喜欢它原因?2.(3分钟)反馈、形式形式对称,音韵和谐,相映成趣,清新淡雅内容生生不息 (如果我们写作 增添亮色)3.这样的句子在文中还有很多,请画出来(每组看两段,找到一句即可举手)4.(3分钟)深情赏读领读—跟读,评价当我们闭上眼睛,一幅幅感人的画面便呈现在我们面前,是谁在日落昏黄时,倚在窗前焦急地盼我们归家,又是谁在我们出门时,仔细叮咛;当然是我们的父母5.(4分钟)仿写“爸爸妈妈是_______;我是_______”(“和美”的家需要我们用心去经营,需要我们用责任去支撑)6.(5分钟)朗读最后一段,感悟最后一句的含义7.反馈、小结以轻衬重,体现了作者强烈的责任感和使命感(再读)
六、课后作业(父亲的故事过渡)1.为你的长辈做一件你力所能及的事(如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等)2.将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。