文本内容:
2019-2020年七年级语文上册11课《春》第一课时学案人教新课标版【学习目标】
1、认识作者朱自清了解他的相关内容
2、掌握字词,积累优美语句,积累与“春”有关的古诗词
3、朗诵课文,了解文章的主要内容,学习作者精巧的写作构思
4、体会文中关键词语的含义,学习对于文章语句的赏析
5、学习作者多角度多层次的写作技巧,了解写景抒情的散文特点【文章结构】(目标3检测填空)盼春盼、、、来、、、近、、、(统领全篇,开启下文)春草图春绘春总体轮廓局部描绘春风图(山、水、太阳)迎春图娃娃------新颂春三个比喻句姑娘-----()青年-----()【学习流程】流程一自学指导
1、了解作者,小组内共同讨论完成关于作者的填空朱自清1898-1948字,号,江苏扬州人,现代著名的、诗人、学者、他的代表作有散文《荷塘月色》、《》、《绿》等;诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等本文选自《》1920年毕业于北京大学哲学系在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗1925年任清华大学教授,后从事散文创作朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,建立了一种纯正朴实的新鲜作风
2、字词积累,为加线字注音,各组独立完成,然后组内核对答案易错问题问题小组长强调朗润嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神黄晕薄烟应和
3、朗读课文,注意节奏、停顿、重音各位同学自己朗读,完成后小组长负责把文章分给小组成员朗读,每人朗读一部分一位同学朗读的时候,其他同学听读,这位同学读完后指出朗读的不足组内朗读完成后教师随意抽查小组内同学的朗读情况并给予指正讨论学习
1、读完课文后,完成文章结构填空(目标3检测填空)
2、第一段中作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?
3、第二段中总写春回大地后,先分别描绘了哪些景物?这些景物各有什么特点?
4、第三段写春草图,作者写得非常的细致,哪些词用得好?
5、学生背诵1---3段课堂检测
1、教师提问关于作者的介绍
2、抽查生字词
3、抽查背诵
4、。