文本内容:
2019-2020年七年级语文上册13风雨教学案(无答案)(新版)新人教版教学目标
1、朗读课文,梳理文章内容
2、体会比喻、拟人等修辞手法及侧面烘托手法的运用及其作用
3、认识大自然的威力,勇敢面对大自然重点难点学会比喻、拟人等修辞手法及侧面烘托手法的运用及其作用学法指导精读法、批注法、讨论法、小组合作探究法教具准备多媒体导入贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,被誉为“鬼才”他以小说出名,散文也独具一格其散文常常绽放出哲理的光芒,平淡朴实的语言里,蕴含着深厚的生活道理虽取材于日常生活中的物、人、事等,但言近旨远,有着浓厚的自成一家的美文品格代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等,曾多次获得文学大奖一检查预习1.看了画面你想到哪些含有“风、雨”字的成语?2.读准下列词语,注意加横线字的读音偌大()刹那()蜷曲()倏忽()栅栏()葡萄蔓()3.朗读课文,整体感知想一想各段写了哪些景物来表现这狂风骤雨的?
二、问题导学
(1)“树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓”,这句话用了什么修辞手法?有什么作用?
(2)“一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色”你认为句中哪些动词用得好?为什么?(品析句子的思路、方法可从句中运用的修辞手法(如比喻、拟人、夸张等)或关键词语(如动词、形容词等)加以品析)
三、拓展延伸请你用上比喻及侧面烘托的手法写一句或“风”或“雨”的句子,让我们一起组合编写一首散文诗《风雨集》吧!板书设计课后反思。