文本内容:
2019-2020年七年级语文上册14《秋天》教学案(无答案)(新版)新人教版I秋天学习目标
1.了解有关作者何其芳的文学常识和写作背景
2.了解诗歌的常识,结合诗的意境,品味诗的语言
3.了解诗歌凝练、形象的特点重点、难点
1.了解诗歌的常识,结合诗的意境,品味诗的语言
2.了解诗歌凝练、形象的特点学法指导诗歌要有感情的诵读体味意境,感悟思想教具准备多媒体教学过程导入请同学们说一说你眼中秋天,用上描写和抒情的表达方式
一、检查预习
1.掌握下列关键字词(注音并解释)肥硕()栖息()寥阔()枯竭()清冽()
2.本文选自何其芳代表诗集集《预言》,他的散文集《画梦录》,1937年出版,获得《大公报》文艺金奖
3.本诗通过对三幅图——农家丰收图霜晨归鱼图少女思恋图的描绘,再现了秋天迷人而丰盈的收获,瑰丽而丰富的色彩,表现了诗人对秋天的喜爱、赞美感情
二、问题导学
1.“伐木声丁丁地飘出幽谷”是从哪个角度写的?听觉
2.“放下饱食过稻香的镰刀”采用什么修辞手法?“稻香”有何深意?拟人,稻香使人满口含香,从嗅觉写出成熟刀子的丰收
3.“秋天游戏在鱼船上”中的“游戏”有何深意?运用拟人写法,渔船满载而归,写出渔人轻松愉悦心情
三、拓展延伸关于秋天的诗句,古人笔墨颇多下面就请同学们充分调动自己的知识积累,尽可能多的写出古人关于秋的诗句吧
四、达标测试
1.如何理解“秋天栖息在农家里”?
2.“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用哪种修辞?有何作用?
3.“草野”为何因“蟋蟀”声而“更寥阔了”?
4.小练笔任选一季节写一篇小文章要求书写工整、文字通顺、中心突出板书设计课后反思补充。