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文本内容:
2019-2020年七年级语文上册15诗四首教学案3(无答案)(新版)新人教版教师寄语朋友乃平常亲爱,兄弟为患难而生——旧约学习目标
1.有感情地反复诵读并熟练地背诵
2.品味语言体味诗词意境
3.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情提高文化品位和审美情趣教学重点想象诗中的画面体会诗人的感情教学难点领略诗歌中深邃的意境教学方法小组合作“和实”课堂教学过程第四课时
一、基础达标
3.把下列相关的内容连在一起篇名 作者 出处 体裁《观沧海》白居易《全元散曲》元曲《天净沙 秋思》马致远《乐府诗集》乐府诗《钱塘湖春行》王湾《白氏长庆集》五律《次北固山下》曹操《全唐诗》七律
4.选出对下列各句理解有误的一项 A.《钱塘湖春行》这首诗先写远景后写近景景中有情描写了西湖之春的动人景色又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓B.《观沧海》是曹操写的一首乐府诗作者采用借景抒情的手法观海望天气势恢弘表达了宽广的胸怀和统一河山的伟大抱负C.“枯藤老树昏鸦小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马夕阳西下”的描写更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情D.《次北固山下》这首诗抒写诗人停泊北固山下见潮平岸阔残夜归雁而产生的怀乡之情
5.下列诗句朗读节奏不正确的一项是 A.海日/生/残夜B.江春/入/旧年C.几处/早莺/争暖/树D.断肠人/在/天涯
6.我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁请写出下面不同朝代的占据主导地位的文学体裁汉代: 唐代: 宋代: 元代: 明清:
二、课内阅读
7.阅读下面的诗歌回答问题次北固山下王 湾客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边1请写出“海日生残夜江春入旧年”这两句诗的大意 2下列对诗句理解分析不正确的一项是A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思表明诗人写诗的地点B.首联先写“客路”后写“行舟”神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间C.这是一首五言律诗诗的颔联颈联对仗非常工整这是律诗的一个重要特征D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪
8.阅读下面的诗歌按要求回答问题天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯1这首小令表达了怎样的情感 2这首小令在写法上有什么特点试举出其中一点简要分析
三、拓展阅读
9.阅读下面的诗词回答问题【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤【乙】浣溪沙晏 殊一曲新词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回 无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊1对上面两首诗词中加点词语的解释不正确的一项是 A.争暖树:争着飞向朝阳的树B.没马蹄:初长青草似毯刚能遮住马蹄C.行不足:走也走不够D.香径:铺满落花的小径2《钱塘湖春行》中“水面初平云脚低”这句诗的意思是: 3判断下面对这两首诗词分析的正误正确的打“√”错误的打“×”A.同是写春天《钱塘湖春行》写的是初春之景《浣溪沙》写的是暮春景象 B.“燕啄春泥”写出一种充满活力的动态美“似曾相识”表现出对归燕的亲切两首诗词同样抒写了作者对春之燕子的喜爱 C.“最爱湖东行不足”写出了诗人对西湖的喜爱之情“小园香径独徘徊”则抒发了词人的寂寞和忧伤 D.从写作上看《钱塘湖春行》是借景抒情《浣溪沙》既写景抒情又托物言志
10.xx自贡阅读下面的诗歌回答问题送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗送客离愁酒满缸要记此时分袂处暮烟微雨过松江别董大唐高适千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君1《送人之松江》所写送别的季节是 《别董大》所写送别的季节是 2请赏析这两首送别诗所表达的不同情感
四、综合运用
11.读下面的语句任选其中三句根据你的理解把想到的诗句填写在下面的横线上李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁蹄铮铮;苏轼的华发张扬了少年意志1 2 3
12.请写出三句关于“思乡”的诗句并注明作者1 2 3 教学反思。