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文本内容:
幼儿园教科研总结与幼儿园教科研教学工作小结合集幼儿园教科研总结;本学期,在上级__的关心与培训和指导下,本者教科研兴师,教科研促教的教科研发展思路,以园长室本学期工作意见为指导,以《幼儿园教育纲要》为行动指南,以__幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重,以幼儿园立项课题为统领,以认真贯彻并落实园务工作计划为目标,开展了一系列丰富有效的教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平
一、园本教研活动开展情况;教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一,幼儿园的发展需要优秀的教师个体,更需要建构一个学习型和研究型的教师团队,我们围绕园本教研__实施了一下几项活动
1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊__,及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍,为教师提供学习的资源让每位教师认真阅读,要求教师每月至少摘记两篇通过这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教育教学理论知识,更新教育观念本学期,我园利用外出开会、学习的机会__各种书籍,存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增添美好的色彩
2、托幼教育衔接研讨活动;托班的宝宝离开托儿所,升入小班学习但到了幼儿园以后,换了新环境,新的老师,孩子哭闹,情绪不稳定,幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动,为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接2月26日晚上,托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动,大家围绕幼儿的行为习惯幼儿的动手能力幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨大家根据实践经验出发,从幼儿的年龄特点出发,进行分析,通过本次活动,相信对老师们今后如何更好地__好幼儿在园的一日活动、开展教育活动,和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识
3、幼小衔接研讨活动;幼小衔接,是幼儿教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大3月18日,大班年段教师针对幼小衔接教研组进行了专题研讨,对本学期全面开展幼小衔接活动进行布置以大班为试点班,从心理准备入手,以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点,加强幼儿园与小学的互动观摩交流,帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题,为孩子们打下基础,做好小学学习的各种准备
4、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习本学期是课题的准备阶段,主要是学习有关理论,研究课题设计,成立课题小组,制定研究方案,进行开题论证全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨
5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小,处于人生的初始阶段,在对幼儿进行良好行为习惯的培养上,同样以幼儿的认知规律为指向,不仅要让幼儿知道应该怎么做,不应该怎么做,更应该让幼儿知道___要这么做,___不能这么做幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害,良好的行为习惯会有利于生活、学习,那么,他才会乐意去做幼儿的现实生活中,发生着许多偶发__,其中蕴藏着丰富的教育资源,教师如能抓住机会,适当引导,用现实中的生动事例作为活生生的教材,对幼儿进行教育,具有很强的说服力,发挥其应有的教育价值如,幼儿小便后洗手,教师要求幼儿对着水池甩甩干,调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行,有意把地面弄湿这时,教师不妨把当时的情景拍下来,制成PPT课件,引导幼儿观察讨论大家看,这位小朋友做得好不好?___?通过讨论,幼儿了解其行为所产生的不良结果,会把地面搞脏、容易滑跤等所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比,老师们积极地参加,本次活动六位老师取得最佳设计奖,本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展
6、全园开展公开课观摩活动;为了进一步提高教师的业务素质,从20**年4月20日5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材,采用__教学活动,选材范围缩小了,那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来,让孩子更加快乐的参与,这无形增加了难度全园教师也为本次活动做好充分准备,自己做课件、写教案活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的__;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性和积极性,收到了良好效果活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的__;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性和积极性活动后,幼儿园进行__评课首先是上课老师进行说课,然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析,对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言,发表自己的见解,真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的这次活动不光体现了教师的业务水平、风格,更体现了教师之间团结协作的精神也极大地提高了教师教学活动的__能力,同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流,为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础
7、__全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育,其中家长开放日是家长工作的重要途径之一为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况,了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法,本学期5月10日5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动活动前教师们做好了充分的准备精心选择、设计活动,周详安排半日活动的每个细节,还进行了认真的试教有了活动前的试教和修改老师们在家长开放日半天更加有自信,这对新老师尤其的重要
8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议3月11日上午,春光明媚,暖意洋洋县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂,首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》,课后,课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思接着是,在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论老师们也畅所欲言,适时地提出自己的观点与看法,一个个的金点子、好方法应运而生通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开,各课题组成员进一步明确了研究任务,同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题,充分发挥幼儿园教研团队的作用,有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究,推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的__活动上级__的认同
9、教师参加教科研论文比赛本学期,我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖;黄丽丽老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿__性的培养》获县三等奖;郑香兰老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖;张美宝老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖;林陈凤老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖;吴克芬老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖;庄苏辉老师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外还有一些常规性工作,如制定计划,教师备课、环境评比等等,我园都扎扎实实的开展着,虽然工作中有些收获,但也有许多不足之处如课题的研究不够深入,教师进行钻研的积极性不够高,有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高,质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科研兴园的奋斗目标幼儿园教、科研工作是提高保教质量,促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径近几年来,我园紧紧围绕以科研为先导,向科研要质量的工作思路,强化管理,力求科学;狠抓落实,力求实效;以课堂教学为突破口,深化课程__尤其是近半年来,我园在市、区各级___门__、专家的指导下,更加重视园本教研活动的开展,并积极努力地进行深索、尝试,具体做法如下
一、加强____,健全教研网络正规完善的__机构是幼儿园教、科研工作得以正常开展和落实的前提和保证近几年,幼儿园先后成立了新课改实验__小组、园本教研____机构等,建立起幼儿园教研组教师三级教研网络,由园长亲自抓,业务园长、教研组长管理、督查,教师则操作研究为推动并保证幼儿园教、科研工作的正常、有序、扎实地开展,幼儿园还建立健全了相应的管理制度,如《幼儿园教、科研制度》、《教科研课题管理制度》、《园本教研制度》、《学习制度》、《教科研表彰激励制度》,使教、科研工作制度化、日常化、规范化同时还要求园长、年级组长、骨干教师做到五带头带头承担教科研任务;带头学习教科研理论;带头作教科研交流;带头上教研课、示范课;带头总结经验,撰写论文从而保证教、科研活动有计划、有目的的开展,有力地推动本园教、科研向纵深发展
二、以人为本,形成__、宽松、和谐的研究氛围《幼儿园教育指导纲要》在__幼儿发展的同时,也极大地表现出对教师的尊重和__,强调了要保障教师享有丰富自身专业知识的权利因此,要真正发挥教师们参与教、科研的积极性,管理者首先要转变管理观念,由管理转向服务我园行政班子经常深入到教师中,倾听她们的心声,了解、掌握她们在教育实践中的疑惑,尊重每位教师的想法,努力为教师创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围,并以此制订出相应的教研内容此外,__班子对每个教师均树立起三种相信,相信每一个教师都有成功的愿望;相信每一个教师都有成功的潜能;相信每一个教师都可能取得多方面的成功,放手让教师们大胆尝试新内容、新途径、新方法;允许教师失误,鼓励并增长她们继续参与教研的勇气,较好地调动了她们参与教研活动的积极性,
三、营造学习气氛,拓宽学习渠道课程__的关键是教师,她们是园本教研的主力军,为了提升她们的素质,必须重视教师的学习和培训俗话说只有学的好,才能教的好为了调动广大教师参与教育教学__和研究的积极性,使大家掌握课程和教研的目的、内容和方法,我园始终把教育理论学习放在突出位置,并根据每学期的工作实际,确定学习重点,再制定出培训形式和内容,如聘请专家来园作报告、教师参与性学习与培训、派教师参加各级各类培训班等,由此开阔教师视野,掌握幼教发展动态,提高教科研能力为了营造学习气氛,我园通过园__引领、骨干教师带头、全员参与的方式,大家充分认识到参与培训和学习是每个教师的权利和义务本学期我园重点开展了园本教研研讨,为了让教师们清楚地认识园本教研,我们利用双休日邀请幼教专家方明惠来园主讲了《立足园本教研,促进保教质量》的报告,教师们受益匪浅,不仅初步了解园本教研基本理念,掌握了园本教研的三个核心,更重要的是树立起开展教、科研的信心,懂得了开展园本教研的操作方式、方法此外,我们还利用业务学习和年级教研组活动时间有针对性地__教师学习了大量文章,如《幼儿园教师如何开展教研活动》、《制作活动中的预操作》、《反思幼儿教师自我发展的有效途径》、《让案例分析成为幼儿教师自我发展的阶梯》、《转变教师的角色意识,适当调整教育行为》、《__中教师角色的思考》、《一次科学活动引起的思考》以及部分优秀教案等,从而促进了教师知识、观念的更新以及专业化水平的提高谢谢!幼儿园教科研教学工作小结
一、前一阶段研究初期成效小结通过研究方案的讨论与学习、__教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动,使教师们对科技教育的重要性有所认识,科技教育的一些基础观念有所了解,同时教学理念有所改进体现在以下几个方面1.在教学观念上,能逐渐__传统的教学方法,变封闭式为开放式,变灌输式为启发式,变幼儿被动模仿为主动发现,让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象,发现问题如在最近的上次的科技观摩活动中,通过认真的听课、评课活动,有了一些新的教育观的产生比如说,认为在观察活动中,不应对幼儿有太多了框定,而是应该让他们自由、开放地进行观察,这样他们的兴趣会更浓厚与持久,观察也会细致深入,语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞,有时新旧观念的碰撞,有时是新的教学观念产生时所必然面临的分歧和困惑如以新的观念实施教学时,碰到一些具体的例子该怎么做(例“蜗牛有没有脖子”)2.环境设置体现了一定程度的科技特色自然角种植区比较丰富,并注重幼儿的参与性,而不仅仅是摆设如早上让小朋友一起给植物浇浇水,跟小朋友一起探讨有关种植的问题(王利平)逐渐开始重视科学过程的记录如中四班的种子成长记录,中一班的记录“磁铁的好朋友”(蒋芳英)等3.学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”,让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打,__不同的音色中班的“各种品牌的汽车”教育在教具的使用上,更多的选择了一些标本,实物(这个学期里科学室发现室的一些教具使用频率还是比较高的),借助放大镜等手段,以供科学的观察另外,教师开始注重自身的积累与学习,平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料,寻找好的教材;积极参加科研的意识也大大增强使幼儿对事物的探索兴趣,以及语言描述能力都有所提高对我园的教育声誉也有比较大的提升作用
二、存在问题和疑惑1.科学区的问题由于没有系统的计划与设计,使得科学区的材料投放与活动__缺乏系统性也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性,显得较为盲目2.由于没有明确的规
三、下一步工作建议1.科技教育环境的继续创设物质环境与心理环境两块内容首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境精神环境是幼儿进行科技探索的前提,幼儿在和谐、宽松的环境氛围里,在心理上有安全,能使他们集中精力去尝试探索因此,我们提倡为幼儿创设一个平等、__的环境和教育氛围如在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励;以于追根究底的幼儿表示极大的耐心,认真解答幼儿的提问;在操作活动中,有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料,教师反而给予支持和鼓励,使幼儿产生自信、主动、积极的情绪物质环境包括(大环境的改造)墙面布置体现墙面布置的科技性“问题树”“今日气象”尽量少一些纯装饰性的墙面科学角内容安排、材料投放、如何与主题教学相结合?(黄燕虹)信息交流板可以是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现走廊空间“家乡的变化”2.一日生活中的科技教育需进一步加强问题谈话“叮当门开了”,“小问号时间”看科技知识碟片(下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片)随机科技教育(散步时看看云,户外游戏时__夏天、观察植物等)3.学科渗透方法形成规章规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容大班语言每月至少两个活动是关于科技教育的内容或者有内容的渗透(可从教育内容上,教育__形式上,能力培养上去体现)中班语言每月一次小班语言不作要求大班计算也是每月三个活动体现了渗透中、小班每月二个大班美术每月三个中班二个,小班一个大班音乐每月二个中、小班每月一个大班、中班、小班体育每月一个在实施中遇到问题可以进行调整)4.每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动,教研组研讨活动可结合科技主题进行每学期一次科技观摩汇报活动5.在科技教育取得一定成果之后可以搞一些较大型的活动比如说,科技成果汇报周6.做好教师科技教育的后备工作买一个碟机、阅览室、资料提供等等)7.有关科技教育的家长工作全面铺开8.继续进行科技教育的理论学习制作标本善于收集9.在专家指导下制订好评价方案第1页共3页。