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幼儿园大班评语精选与幼儿园大班语言教案精选多篇合集幼儿园大班评语精选你是个懂事、有主见、有个性、会动脑筋的女孩子,每次活动你总能积极参加,课堂上能举手发言在班中你有一份威信,好多小朋友都愿意与你交往你的拼音和数学练习做得不错,唱歌组的老师表扬你的歌唱得很好听,就像一只百灵鸟,好好练习一定会成为歌唱家的希望你在一年级,认真学习,做个三好生你是个活泼、机灵的小姑娘,课堂上喜欢发言,学习的兴趣高,有一定的想象力,记忆力不错课间爱和同伴追追闹闹,做游戏你很热心、善良,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和交往,还能帮助老师做好多力所能及的事情老师希望你在一年级更加出色,争当三好学生你文静、可爱、有礼貌、守纪律学习上比较自觉,习惯好这学期你爱动脑筋了,课堂上常能看到你积极举手发言小组长工作做得非常出色,总是能主动完成任务,并且有事能和老师主动交流,胆子比以前大,自信心增强了老师希望你以后要加强体育锻炼,有健康的身体,才能学习好,对吗?你是个活泼、好学、很聪明的男孩子这学期你的进步可大了,喜欢劳动,争当小组长,自信心也增强了,老师非常欣赏你的这份勇气、这份聪慧你喜欢参加各类__活动但不太遵守活动规则老师希望你能养成良好的睡眠习惯,在以后的学习中遵守纪律,争取做个三好学生,好好努力吧你是个爱劳动、会动脑筋的孩子,每次活动你总能积极参加,课堂上你有时能举手发言你非常愿意帮助老师做事,爱劳动我就是不欣赏你不喜欢和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯希望你能有__解决问题的能力,更有主见些在一年级你可要大胆举手发言,锻炼自己的自信心,争取做个三好学生哦!顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情你关心__,热心班级的各项活动,是十分讨人喜欢的小姑娘课堂上,老师惊喜地发现了你高高举起的小手,更为你的大胆发言感到高兴你的拼音书写得特别漂亮你应该明白,只要肯下功夫,任何学习上的困难都是可以克服的寒假里,程老师希望你好好地补补数学,做一个门门优秀的好幼儿你是一个热情、聪明、活泼的帅小伙,你是老师的小助手,小伙伴们学习的好榜样记得刚开学的时候,你总是一个人在默默地流泪,老师经常找你谈心,陪你游戏,你很快就适应了__生活,还能帮助老师打扫班级尤其是你的作业做得棒极了,圣诞晚会上的舞姿更是优美,给老师和小朋友留下了深刻的印象老师和小朋友会记着你,更期盼着你取得更大的进步撒娇的你变得坚强、勇敢了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了;要妈妈喂饭吃的小女孩已经能__地自己吃饭让老师觉得最棒的是你的作业做得很不错,圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象最后,程老师给你提个小小的建议上课不说空话,不做小动作,好吗?相信琪琪一定能!你是我们班漂亮的小公主丰富多采的校园生活,培养了你各方面的才能,也为你提供了大显身手的好机会首届“体育节”中,你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成绩;卡拉ok比赛中,你用你那动听的歌喉为我们班级获得好名次立下汗马功劳;圣诞晚会上你的表演更是令人难忘最近,你又能帮助老师做些力所能及的事情,老师真的好喜欢你希望你永远成为老师和你的爸爸妈妈的骄傲,好吗?你是一个聪明伶俐的小男孩,热情、活泼、大方,就是现在的你记得刚开学的时候,你成天以泪洗面,特别想家,胆子小,怕说话可是,程老师就知道,你那么聪明,肯定会战胜自己的这不,现在的你,讲礼貌,友爱同学,作业认真生活上也能照顾自己,挺棒的一个小男子汉!一看到你,程老师就很喜欢你和你相处了近一学期,老师还发现你有很多的优点你的__能力很强,在生活上自己能照顾好自己,还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情尤其是你在学习上还有一股韧劲,遇到困难从不退却,总是耐心地去解决程老师相信,凭着你的这股韧劲,你的未来一定很精彩!你是一个聪明又顽皮的小男生,有时让老师生气,有时让老师快乐老师知道你是我们班级最聪明的一个,最聪明的你能接受程老师的几点建议吗?课堂上少做点小动作,多发点言;课间少一点恶作剧,多和小朋友友好相处我相信,下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员,好好加油呀!你给老师的印象是—聪明、稳重、细心、善解人意每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候,你总是第一个坐正;每当所有人作业交上来的时候,你的作业总是让老师觉得最舒服最近,你还特别讲礼貌,每天早晨都能听到你响亮的打招呼声,听了老师的心里暖暖的老师相信,只要你坚持不懈,努力地走下去,你的明天一定很精彩!你知道吗?我们班最聪明的是你,最顽皮的也是你,老师很喜欢你聪明的你,作业认真,手工做得棒,生活自理能力很强;顽皮的你,不能和其他小朋友友好地相处,做一些让老师生气的事情老师真心地希望你,做一个大家喜欢的好孩子,能做到吗?相信你一定能!勇敢帅气的小伙子,你是我们班最棒的一个操场上有你飒爽的英姿,特别让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了生活上,你还是老师得力的小助手,在这儿,老师还要感谢你为班级的付出,辛苦了,小助手!学习上,你又是其他小朋友的榜样,作业认真,发言积极说了你这么多的优点,可不要骄傲啊,继续努力,让你这颗星星在曙光发出更耀眼的光芒!提起笔,就想起刚开学那个哭鼻子、整天以泪洗面、不肯住校的小女孩再看看现在的小雨欣,红扑扑的小脸,健康有朝气;课间和小朋友嬉戏的身影,就知道生活地开心、快乐最棒的是现在不仅能离开爸爸妈妈自己住校,还能自己的事情自己做呢!这不,还被评上“文明生活标兵”呢!程老师真心地希望我们可爱的小雨欣永远都开开心心地生活下去!幼儿园大班语言教案目录第一篇幼儿园大班语言教案第二篇幼儿园大班语言教案第三篇幼儿园大班语言教案第四篇幼儿园大班语言教案第五篇幼儿园大班语言教案正文第一篇幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案(散文欣赏)秋天的雨活动目标
1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化,描绘秋天的故事
3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐__散文中秋天的美
4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美活动重点理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美活动难点为散文创编动作活动准备
1、不同大小、不同季节的雨声录音
2、有内在逻辑__的秋天图景
3、秋天的叶子、果实等的实物若干活动过程结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊?
1、第一关听雨辨不同(__雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去__雨声的变化与不同之处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点小结教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去__音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角
2、第二关说说‘我与秋天’的故事说
2.1请小朋友举手发言,说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天教师小结,引导幼儿用“______的”的表达方式叙述
2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子
2.3秋天的树木和花草有什么变化?
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明
2.5秋天的小动物在干什么?小结本阶段既是对已有经验的再感知,又是为学习散文作铺垫,教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事,初步接触散文的语言
3、第三关学我说话(走近散文)仿
3.1放配乐散文,跟随音乐一同走进秋天,__来自散文的美师散文听完了,小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下
3.2结合画面,分段理解散文1)欣赏下雨前后的画面,形成鲜明的对比,引导幼儿把雨比作一把钥匙可对幼儿进行反问,进而帮助他们理解雨的清凉和温柔师___说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?师秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切2)下雨后的画面在画面中__色彩的美引导幼儿用散文中的句子回答问题重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化师秋天到了,各种植物都有了变化银杏树的叶子变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,有紫红的、淡黄的、雪白的所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料3)呈现果实画面,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么师小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前,让他们闻一闻,并用“_____的”说出自己闻到的味道师,秋天的雨有非常好闻的气味,这气味是从哪里来的?师秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味4)喇叭画面引导幼儿__动、植物的过冬方法师画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话师为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞,大家都在准备过冬了显示小动物过冬的画面5)水果和粮食成熟的画面,引导幼儿__秋天的丰收景象教师小结,秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌
3.3有目的的再次欣赏一遍,并学习运用散文诗中的句子来讲述师这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里,等会儿告诉大家
4、第四关视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美)编
4.1在欣赏过程中,教师再次利用__帮助幼儿说出散文中的句子
4.2认真看视频
4.3边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由,发挥自己的主观能动性,对散文内容进行动作创编,教师适时介入并给予指导和帮助本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区,但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性,因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式以合作创编为主,鼓励独自创编一方面可培养幼儿的合作能力,另一方面也可为幼儿在__创编时积累一定的创编经验好创编动作的过程中,是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会,教师一定要充分利用好这次机会,培养幼儿的自信心和创造性
4.4分组表演与展示创编成果,引导小朋友互相学习阶段小结教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定,在跳一跳就够得着的学习阶段,幼儿通过不断的尝试与试误,自身内部的评价系统会给以反馈,小朋友相互之间的评价也会给以反馈,在幼儿的评价系统还未发展完善的时候,对自己的评价往往不太客观,最容易受挫,所以教师要通过不断地观察,适时介入孩子们的活动中,引导和激励他们克服困难,并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友
5、第五关表现散文演
5.1本阶段是一个融合阶段,教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文,体验散文的内容,__散文的语言美,内容美,情境美,从而喜欢散文,喜欢阅读活动,培养阅读的兴趣和习惯
5.2播放音乐视频,有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演,在愉快的情境中慢慢结束本次活动活动延伸
1.联想诗歌的内容自由画画,设置展示栏,让小朋友相互交流与学习
2.家园合作,家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识第二篇幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案摇篮__来源上传时间XX-04-0114:49:26关键词幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案摇篮目标:
1、通过电脑课件和动作,理解诗歌的语言,并初步学会朗诵诗歌
2、初步感知诗歌中的比拟手法
3、在理解诗歌内容的基础上,运用__和已有经验进行诗歌仿编准备
1、电脑课件
2、__
3、背景图蓝天、大地、小河、单个动物图样小鱼、小草、月亮、小鸟等过程
一、谈话导入——“小时候,你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的?现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉,他们都是谁呢?让我们来听听吧”
二、出示课件,理解诗歌内容
1、欣赏第一遍录音——“诗歌的名字是什么?摇篮里都有哪些宝宝呢?”(根据幼儿回答出示相应的__)
2、出示课件,欣赏第二遍诗歌——“刚才小朋友听的可认真啦!现在,我们来看着图再欣赏一遍吧”欣赏后提问——“这些宝宝都睡在摇篮里,他们的摇篮是什么呀?”(根据幼儿回答出示背景图)
三、初步学习朗诵诗歌——“这首诗歌这么好听,刚才有的小朋友都忍不住跟着学了,还做好看的动作呢,你们想不想学呢?那我们边看图边轻轻的说好吗?”“小朋友说的真不错,会说的小朋友声音再大点,我们再来说一遍吧”“___诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢?”(引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的,在家里,爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的)“小朋友真聪明,一学就会了现在,我们开始比赛了,看看谁说的最好听,最有感情”
四、运用已有经验仿编诗歌
1、小结——“这首诗歌真有趣,把星星比作小宝宝,把小鱼比作小宝宝你们想想还可以把什么比作小宝宝呢?”(幼儿回答)“老师想把月亮比作小宝宝,还把它编到了诗歌里你们想听听吗?”“蓝天是摇篮,摇着月亮宝宝,风儿轻轻吹,月亮宝宝睡着了”(边说边出示月亮__)“你们能把刚才想的编到诗歌里吗?现在,老师要请小朋友来动脑筋编了”
2、幼儿创编,教师指导鼓励
五、结束活动——“小朋友们今天真是能干,编出了这么多好听的诗歌,有的小朋友还想编呢,请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗?”幼儿园大班语言教案小狗抬花轿__来源上传时间XX-09-2408:00:00关键词大班语言教案幼儿园大班语言教案小狗抬花轿
一、活动目的1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌3.理解词山腰、抛
二、活动准备1.背景图,群山,插入材料花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)抬轿的八只小狗2.扇子几把
三、活动过程
一、理解图意
1、出示背景图及一顶可__的花轿__,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容师山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)
2、出示八只小狗__师平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?___要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?__一只小狗成摔到的姿势)问发生什么事了?小狗___摔到?摔到后会发生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的__师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎
4、__轿子到山腰,师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤
二、引导幼儿试编诗歌
1、师我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口
2、出示__试编诗歌,把诗歌连起来说一遍
三、分组看图、编后半部分
四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿老虎坐轿扇扇子.一只小狗摔一跤老虎踢了它一脚.小狗气得汪汪叫老虎却在睡大觉.小狗抬轿到山腰想个办法真正好.一二三往上抛老虎摔了一大跤.幼儿园大班语言活动――重要____来源《幼儿园建构课程指导》上传时间XX-06-1008:00:00关键词大班语言教案目标
1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程
2、体验故事角色的心理变化,学做一些力所能及的事准备
1、__
2、故事磁带过程
一、欣赏故事――结合挂图,完整欣赏故事一遍――莎莎___会一个人在家里妈妈临走时对莎莎说了什么――妈妈走后,莎莎心里感到怎么样
二、理解故事内容――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容――妈妈走后,莎莎做了些什么她心里是怎么想的――莎莎有没有另帕勺地方可以去她去了吗___――妈妈要莎莎等的重要__是谁打来的是什么内容――你从什么地方看出莎莎长大了
三、我也长大了――你能为家里做些什么――结合幼儿的生活经验,引导幼儿理解为他人做事,无论大小都是长大的一种表现建议
1、活动后,通过家园__了解幼儿在家的表现,及时肯定能__面对问题并解决问题的幼儿
2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事,使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐附故事重要__第三篇幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案《梦》活动目标
1、理解诗歌内容,初步__诗歌中的语言美和意境美
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力
3、学习词语柔柔地和甜蜜活动准备
1、多媒体课件
2、诗歌配乐活动过程
一、__导入,__梦的意境师小朋友们,你们在这张……活动目标
1、理解诗歌内容,初步__诗歌中的语言美和意境美
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力
3、学习词语柔柔地和甜蜜活动准备
1、多媒体课件
2、诗歌配乐活动过程
一、__导入,__梦的意境师小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?师夜晚这么美,小女孩抱着小熊在床上睡着了,那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!(播放音乐)师你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?师你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧
二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容
1、师小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么?
2、师在梦里,我都变成了谁?
三、教师播放多媒体课件,完整朗诵诗歌你听到我都梦到了些什么?
四、演示课件,分段欣赏我们一边听着诗歌,一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?(教师分段演示)
1、师在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?
2、师在梦里,我开心么?你们怎么知道的?
五、教师播放多媒体课件,体验诗歌中的语言美和意境美
1、师我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?
2、师看着这些美丽的画,你们觉得哪些地方最美?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)
六、教师引导幼儿创编诗歌
1、师小朋友们老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧
2、师在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿__仿编)师小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说
七、活动总结教师我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦,老师祝你们这样的梦可以一直拥有(播放音乐结束)第四篇幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案活动名称汉字的演变活动目标
1、了解汉字___,知道汉字是从象形字慢慢演变过来的
2、激发学习汉字的兴趣活动准备
1、电脑动画《汉字变身》,
2、汉字日、月、天、星、山、石、田、土
3、汉字和象形字配对若干,活动过程
1、汉字___(认识天、山等字)这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?小结我们的汉字是从象形字变过来的那么你们知道它们是怎么变得吗?
2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)
(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?
(2)它是怎么变的?小结古时候字没有发明的时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪明,他们就把这些象形字慢慢地简化了,就变成了我们现在用得汉字世界上有一些国家,比如__、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的我们中国人很了不起吧!
3、猜一猜出示象形字,猜一猜是什么汉字(鼓励孩子猜的时候说出理由)
4、配对游戏找朋友第五篇幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案庆“六一”活动思路通过让幼儿了解六一的来历的故事,让幼儿更懂得珍惜现在的生活通过儿歌的欢愉让幼儿提前__六一的喜悦,激发幼儿的期待和向往目标
1、了解六一的来历,加深幼儿的幸福感
2、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌
3、能正确发出“摘”、“啥”
4、进一步激发参与六一活动的兴趣准备“六一”来历的历史挂图__三幅,每个幼儿一片“彩云”重难点理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌流程讲述故事引出六一——欣赏儿歌——庆祝六一提问——学习儿歌——创编
(一)、根据__内容讲述老师带来了三幅画,你看看__上说了什么?出示__一,提问你认为__上什么最美丽?___?出示__二,提问你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准“摘”出示__三,提问__上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音
(二)、学习儿歌1)、老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着__2)、幼儿学习儿歌3)、分组和个别幼儿朗诵
(三)、创编儿歌1)、给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里
2、先请个别幼儿示范3)、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听4)、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习5)、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌
(四)、延伸活动
1、我们现在生活在这样的祖国里开心吗和故事中的小朋友有什么不同?我们应该怎么庆祝我们的节日?六一会让我们想到什么?
2、回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家幼儿园大班语言教案落叶幼儿园大班语言教案秋天的雨幼儿园大班语言教案美丽的秋天小马过河幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》第1页共3页。