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幼儿园教师竞聘演讲稿范文与幼儿园教师竟聘演说稿合集幼儿园教师竞聘演讲稿范文各位__、老师大家下午好!首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持,同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业我也不会用深邃的思想来写就个人的价值因为我就是一名普普通通的幼儿教师,一名热爱孩子,热爱岗位的幼儿教师在20xx年我通过了育婴师教育资格的培训,目前大专在读,教师资格考试顺利通过回首过去的日子,我一直担任着海狮班的生活英语老师,今天我竞聘的岗位是生活英语组组长我之所以竞聘这个岗位,是因为我具有以下的几个优势
一、我有一颗热爱教育事业的心我明白教师的苦与累、平凡与无私我们有的只是生活的忙碌,肩头沉甸甸的责任但我无悔于自己的选择!我深深爱着教师这一行,用我的汗水,用我的智慧,用我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子,我揣摩着、尝试着,与他们真诚的交流着,让我们用爱托起明天的太阳
二、我有较为扎实的实践知识自参__作以来,我始终不忘学习,勤钻研,善思考,多研究,重反思,敢挑战,不断地丰富自己、提高自己由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的
三、我有较强的工作能力并在实践中也积累一些经验我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用,同时在实践中也悟出一些方法和策略也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子,为了孩子的一切”这样的准则我踏实工作,关__儿的每一天,看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣,在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力,如孩子生病了,我会及时进行__询问家长孩子的身体情况,提高我们班级幼儿出勤率
四、我具有奉献精神如只要园内有事,我能自觉地留下来加班,同事有事或有困难时我也能及时顶上,并有质量地完成各项工作任务服从大局,服从__的安排
五、如果我能够通过竞争上岗,我打算从以下几个方面改进自己的教学工作,提高自己的教学水平
1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况,在适合幼儿年龄特点的前提下,应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作,解决家长的后顾之优
2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中,设计并开展丰富的一系列实践活动,突显震幼园本课程特色
3、加强个人修养,练好基本功加强自己的工作能力和工作艺术,顾全大局,维护幼儿园良好形象,努力调动孩子们主动发展,努力提高自己的业务能力
六、如果我能够通过竞争上岗,我会做到
1、负责本级部各项工作的__和实施协调好班组之间的关系,团结全组成员努力开展保教工作
2、以身作则,在全组树立正气,__有创意的开展班组工作
3、及时与本组各班教师保育员交流沟通,发现需求和问题及时向园__反映,积极提出研究建议
4、在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系,协助园长做好组内人员的思想工作,确保教育教学工作的顺利完成
5、__本组及各班积极主动利用社区、家庭教育资源,做好家园一致教育
6、及时准确下达园务精神,按时完成幼儿园的各项工作__、老师们,我有信心、有决心做好苗苗班班主任及小班配班的教育工作,我将用左肩担着爱我的孩子,用我的右肩担着我爱的幼儿园,执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行,为震幼的明天献出自己的一点光和热幼儿园教师竟聘演说稿园__和各位老师大家好!我1999年毕业于xxxx毕业后,接受终身教育的观念继续参加学习,已经获得华南师大的学前教育大专学历现在读于华南师大教育管理本科专业毕业后就一直在幼儿园工作,已经有六年半的教龄在这六年半里,我的工作得到了__、家长、同事、幼儿的肯定,多次被xx评为优秀职工,撰写的教学经验文章被xxxx等报刊采用,撰写的活动设计《xxxx》获得xxxx比赛一等奖教育案例获得xxxx赛优秀奖.我竞争的岗位是下午班老师本人热爱党、热__教事业、热__儿有强烈的事业心、责任感,努力学习,勤奋工作,爱岗敬业在工作中,我不断深化提高自己的教学水平,虚心请教,吸取经验,进一步完善自己的工作把自己所学的知识理论运用到实际工作中,树立学习意识,不断提升自己的理论水平,更好的为孩子为幼儿园服务XX年,我由xx到xx园工作,首先我在美术资料室帮忙,我服从__的安排,认真做好每一份工作布置环境或到班上顶班,__幼儿活动,由于是顶班我对班上孩子不熟悉,面对着一批对我完全陌生而且又较好动的孩子,要让他们喜欢我、接纳我,能在自己的__下形成一套良好的活动常规,我绞尽脑汁,顺利、安全的完成__交给的任务04年9月份我到了小四班当下午班老师,小四班是一个新班孩子们没上过幼儿园,哭闹得比较厉害,尤其是到了午睡时,对这班27个孩子,我尽心尽力,绞尽脑汁让每个孩子都能睡觉让所有的孩子都感到“幼儿园就象自己的家,老师阿姨象妈妈”尤其在面对本班一些特殊孩子的教育方面,就更需要作为老师的我付出更多的耐心和爱心了不过在班上老师的配合和我自己的努力下,我做到了我赢得了孩子们的尊重与喜爱孩子们的进步就是我最大的欣慰我觉得只有教师充分的尊重幼儿,以朋友的身份与孩子共同游戏、与幼儿进行积极有效的情感交流,了解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什么,发现孩子的“最近发展区”在他需要的时候,即使给予帮助,唤起孩子心灵的共鸣,才能使每个孩子在自身的基础上得到发展所以我不断的提高自己的教育技能,充分__每一个孩子的每一个眼神,抓住最佳的教育契机,顺理成章地成为“引导者”教育教学方面,一个人的一生要学习很多东西,而良好习惯的养成,对每个孩子的一生有着重要的影响我针对我班孩子自理能力弱,首先,对孩子的自理能力进行了培养,具体做法是充分的尊重孩子,给孩子充足的时间,孩子能做的,都尽量培养他们自己的事自己做,让孩子自己去动手我深刻认识到幼儿的生长发育离不开保育,因为幼儿的身体生长还处在一个柔弱的不完善的阶段,在幼儿园里,孩子的生活区域和学习区域都在一起,对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必须细致周到,认识不到位,或一时疏忽,或管理不科学严密,就不可能真正让家长都满意,甚至出现大问题在日常工作中,我们积极开展保教结合工作,为做好幼儿园的保育工作,促进幼儿更健康地成长,我尽力做好了以下工作喝水方面有不少家长送幼儿来园后都会特别叮嘱让孩子多喝水,也有不少家长反映,孩子在幼儿园喝水不够,一回家就急着要喝水,我对孩子的心理、兴趣、习惯、个体等特点等等方面,进行了解,对幼儿进行针对性教育家长再也不用担心幼儿喝水不够的问题我们班上就有好多个挑食的小朋友,吃饭时通常都是吃几口就不吃了,特别是对不爱吃的饭菜,还不时地把饭菜撒得满地都是也从家园__手册上看到有些家长反映孩子在家要大人喂饭等等而当你检查孩子书包时,总少不了几个小朋友带了糖果、果冻之内的零食,经过我们老师的一番家长工作及对小朋友进行鼓励、表扬的形式,强化教育后这些情况也都一一得到了改善我特别注意的是有挑食习惯的孩子,吃饭时特别紧张尤其是碰到自己不爱吃的食物时,常边吃边想办法“消灭它——或扔掉或藏起来,如果我们强迫孩子吃下去,导致孩子哭闹或呕吐,孩子紧张会使交感神经过度兴奋抑制肠胃蠕动,减少消化液的分泌,产生饱胀的感觉,因此幼儿进餐时我切记幼儿不喜欢吃的饭菜不要盛得过满,因为幼儿在紧张的同时又生怕吃不下或吃得慢受到责备,他们比较喜欢自己一次次地去添饭,并自豪地说“我吃了两碗、三碗”给孩子提供自己添饭的机会,除此之外,幼儿进餐时模仿性强,易受周围环境影响,__应为幼儿树立好榜样,并为他们创造宽松的环境孩子在幼儿园午睡时,出现的心理问题也不少又如有些孩子在午睡时,会不停地玩着手上的东西,如皮筋、衣领之内的或是爸妈新买的一些小玩具之内的我都得加强巡视,以防小朋友吞食异物孩子在家养成不良习惯,中午不睡觉,早晚又要妈妈陪着,手里还要抱着布娃娃之内的“安慰物”才能入睡,我班的玲玲就如此,每每到中午睡觉的时候,别的小朋友都都很快就入睡了,但她还瞪大眼睛看着天花板,(因为在家都是妈妈抱着睡,又有洋娃娃陪同),总要老师把全部的注意力集中在她身上哄着她,坐在她身边轻轻地拍着说肩说“玲玲乖!快睡啊,玲玲真可爱!”之内的赞语才能够安静地闭上眼睛睡觉像这类比较娇气的孩子,我给予更多的关爱,同时耐心地安慰,细心地照顾我更加要注重这类幼儿的性情转化用爱心和耐心来帮助幼儿慢慢适应环境有气氛,利用幼儿园里丰富多彩的活动来吸引幼儿的注意力,开扩幼儿的视野,使其慢慢变得开朗活泼每到起床时,我都要轻轻叫醒幼儿,对那些没有起床的幼儿,我给他一点时间,然后在轻轻的走到他的床前,摸摸孩子的小脸,轻轻的把他叫醒,让幼儿自己学会穿衣服,而我则对幼儿进行细致的观察,并用语言提示幼儿“你如有困难,需要老师帮助请告诉我”在这个过程中,每一个环节都渗透着我有目的的计划和影响,经过一段时间的培养,孩子的自理能力得到了锻炼,老师也充分的尊重了幼儿的选择,同时也使幼儿养成自己事情自己做的良好习惯尊重幼儿,并不是不去管他,建立良好的规则,是各项活动顺利进行的前提规则与要求意味着一定的约束,而钻空子似乎是孩子们的天性,在这个过程中,如何把外在的要求转化为孩子内在的需要呢?记得有一段时间,孩子们洗手总是马马乎乎,还经常在那玩耍当我站在盥洗室门口时,孩子们洗的总是很认真,可我一离开,又是原样,于是我就在每次洗完手后,走到孩子的身边,对孩子说“让我闻闻你的小手,有没有香皂的香味?”孩子们都伸过自己的小手,当遇上没有打香皂的幼儿我就对他说“奥,香皂味太淡了”孩子听了我的话,非常高兴的再去洗一遍小手问题得到了解决在活动区活动中,我根据本班幼儿的基本发展水平、主题活动教育目标和主要任务以及幼儿的个体差异,拟定了各区角的具体目标,投放了大量的活动材料在活动区活动中,我指导以观察了解为主、以鼓励为重,适时的介入,间接的指导,为幼儿营造一个宽松、自由、安全的心理环境在____活动,我主要努力做到教育自然话,生活化,同时尽量给孩子提供看、摸、尝试、学习及自我表现和动手操作等多种机会为了能给孩子提供机会,我允许幼儿按照自己的想法大胆尝试,使他们在探索的过程中获得直接的体验,并在老师的帮助和引导下,重组自己的认知结构在教育过程中我不再是以灌输的方式传授“真理”给儿童,不再急于给予孩子、代替孩子,而是以足够的耐心“等待”着孩子在探索中主动学习这种“等待”绝不是袖手旁观,而是要通过细致的观察,及时发现幼儿探索过程的需要,通过对幼儿探索中的环境、材料以及精心__设计的提问等途径给予幼儿隐性指导如在在美术活动中我考虑到小班画画水平较低,画面零乱我在活动前做了大量工作,我带孩子们参观,观察还先构思好画面,画图,涂上部分颜色让孩子们从最基本的、最简单的画起,循序渐进这样孩子画画的兴趣提高了,画画的水平也提高了家长们看到孩子们的画都很高兴,纷纷跟我说要帮孩子们收藏起来,作为孩子们成长的见证因为我们班孩子介于托班和小班年龄我先熟悉小班和托班的教育目标,在学习的过程中,对同一内容的学习,我按幼儿年龄和经验的不同而做不同的处理,所以每次备课,我都要花很多时间在选择教育内容,虽然我已经是一个有
六、七年教龄的老师,但每次写计划,我都认认真真写详案在与家长合作过程中,不管自己身心、情结状态,也不论是家长是否是合作、支持,不论是在儿童中,还是在与本班儿童教育相关的人员中,我都主动地思考并进行必要的积极__协调、优化、综合利用各方面的环境教育因素,为儿童发展创造更良好的条件与家长关系中主动、积极、真诚地本着尊重、平行、合作、支持的原则,一方__极争取广大家长对幼儿园工作、对儿童教育的理解、支持与主动参与,另一方面以专业化的、判断和反应积极地支持和帮助家长更新教育观念,改善教育行为,掌握更多适宜、有效的教育策略和方法,增进亲子间的积极互动,提高教育能力,共同促进幼儿的全面、健康的发展我认为做为一个老师必须能够事事想在前,做在前,能够带领班上孩子积极的开展活动所以作为老师
一、要有爱心、耐心、细心,
二、要有创新精神,
三、要有__能力,
四、要有踏实的工作作风我认为自己具备这些能力,这学期我如担当了下午班老师工作,我将开展以下教学活动
一、我将和班上的老师密切协调配合,分工不分家,注意对幼儿教育的一致性一贯性,共同完成保教任务,提高班级的保教质量
二、为幼儿创设轻松、愉快、温暖、和谐的教育环境,给幼儿提供丰富的操作材料,充分的动手、动口的机会,发现并强化幼儿的闪光点,使幼儿身心健康得到良好的发展
三、不断提高的教育技能,抓住生活中每一个教育契机,做到教育的生活化,引导幼儿主动的学习以自己的言行影响班上的孩子,起到良好的模范作用
四、研究分析并发觉一日生活中的各种活动的多方教育功能,灵活的开展____活动,创造性的开展班级工作
五、和班上老师共同搞好家长工作,积极主动利用家长资源,让家长参与到幼儿园的教育实践中,使家长全面了解孩子在园的表现,使幼儿园和家庭教育相互补充和强化,保持教育的一致性“给我一个机会,您将收获一份满意”假如我竞争如愿,将不辜负__、__和大家对我的信任、期望,以此为新的起点,积极为幼儿园工作做出新的贡献!假如我竞争落选,我也不会灰心和气馁,服从幼儿园安排因为能够勇于参与竞争,对我来说就是一次自我挑战和磨砺意志的考验,一次难得的学习和锻炼,一次重新认识自我和展示自我的检验我将加倍努力,虚心向身边的老师学习,完成好本职工作第1页共3页。