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文本内容:
幼儿园学科带头人置换脱产研修心得与幼儿园学籍管理制度合集幼儿园学科带头人置换脱产研修心得随着时间飞逝,为期四十五天的西南大学理论研修阶段的培训已经结束能参加这样高规格培训,我感到非常的荣幸,从心里十分珍惜这次机会,因此,在培训期间我认真学习,努力提升自己回眸四十几天的培训学习,既是观念上的洗礼,也是理论上的充电,既是知识上的积淀,也是教学技能的提高
一、更新观念、转变角色,找准定位、做好规划在培训期间,多位专家教授先后提到,处在一线的教师太多时候埋头苦干,缺乏__思考,只会“熟练地搬运”,教育效果难以体现只有反思型教师,通过反思自己的教育教学行为和结果,不断改进才能提升教育教学的效果本次培训中杨晓萍教授;从幼儿园课程价值取向的内涵出发,围绕幼儿园课程__的相关内容,着重介绍了美国HIGHSCOPE学前课程模式和意大利瑞吉欧;艾米里亚学前课程模式通过对比西方和中国的学前教育模式,结合自己的工作经历,用翔实的案例为大家深入浅出地讲述了学前教育面临的机遇与挑战,提出了自己多年研究的解决策略使我受到很大的启发让我能站上一个新高度去看世界看教育看自己,使我努力的目标更清晰,动力更强大,但同时也感到了学习压力更大了牟映雪教授的“学前教育的__和发展动向”的讲座,使我明白,在实践中,从单一到多样化转变,以异学互动为主要特征,从单纯职业化向专业化发展,把从简单外在塑造提升到内在高层次,才是真正专业成长的境界兰英教师的“幼儿园教师职业生涯规划与专业发展”,主讲了关于如何进行个人职业发展规划的专题课,课后我运用其所教的SWOT分析法、对自己在日常工作中的优劣势进行分析,找出自身与__的差距,找准自身定位并且明确了自身努力方向,制定了三年的个人发展规划,对教育教学常态工作、专题研究、经典阅读、学习、团队建设等方面进行目标设计、措施安排
二、储备知识,锤炼技能,夯实基础、提升能力这次培训内容丰富,有对新时代教师角色改变与专业素质结构的探讨,有对课堂教学有效性的解读,还有心理健康与心理__等内容,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省给我印象尤为深刻的是李静教授的《幼儿生理发展特点与教育》,首先结合__为学员们分析了儿童的手掌、大腿及脊椎等部位的骨骼发展过程及特点,让我们从专业角度进一步了解儿童的发展特点,并由此提出要分外__幼儿园桌椅设施的规范性问题,以确保孩子拥有健康的成长环境随后,李静教授分析了幼儿运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统发展的特点和幼儿生理发展特有的规律,最后,李静教授深刻指出“儿童不是__的缩影,不是父母炫耀的工具”、“学前教育与学校教育的不同,不在于内容的深浅,而在于方法的不同学前教育应侧重于儿童的感知与体验,让儿童体验到学习的快乐和探索未知世界的乐趣”这些旨在告诫我们,要根据儿童的生理发展与变化,选择和制定合适的教学课程,并依据本园幼儿的实际情况提出了切实可行的发展策略重庆市教科院徐宇老师的“教学活动的有效性”的讲座,让我真正体会了素质教育的内涵,明确了当前幼儿教育必须遵循三个原则以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观不断__幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的发展规律和学__点,重视幼儿的学习品质胥兴春副教授通过具体生动的案列阐述了学习观的演变,学习的相关概念,学习、教学与发展的关系,让我更深刻地理解了“什么是幼儿学习”,他们主要的学习与活动方式是游戏,主要任务不是知识技能的获得,而是生活习惯及人格的养成在以后的教育生涯中我将用“教育的目标是保护而不是扼杀”,时时警醒和考评自己的教育行为我们不能把学前教育作为培养“器”的手段,而是要把孩子作为一个完整的“人”来培养
三、厚实自我、提升素养,和乐和美、绽放精彩作为与《纲要》共同成长的教师,我们不能仅仅满足于做个教书匠,更要有崇高的精神追求,李达武和张诗亚两位老教授,内涵的学识修养和外显的气质风度的__统一,给我心灵巨大的触动李达武教授把国学讲座与做人相结合,旁征博引、借古论今,以不同的视角阐述了“美”这个话题“生命如诗,岁月如歌,边走边唱,不亦乐乎!”是李达武老师洒脱诗意的人生境界的写照,“美在理解美在知音”是对教育内涵做出最美的诠释张诗亚老教授从“蒙”字的字源讲起,用说文解字的方法阐释了中国文化中关于“启蒙”、“教育”、“学习”等概念的深刻内涵和价值追求;辅之以考古学的确凿证据、中西方文字的演变,通过比较来说明我国的启蒙教育远较西方学前教育要早许多他还通过对《千字文》、《三字经》、《__规》、《千家诗》、《百家姓》等传统蒙学内容的提要勾;玄,分析了其中重视韵文、易读易诵、浅显入手、温故知新等等特征,着重揭示了中国传统蒙学教育所蕴含的深刻哲理和人文精神尽管从教__余年,但出于“比上不足、比下有余”思想支配,以做好自己的本职为托词,常常满足现状,不思进取通过培训,我相信在以后的日子我将进一步提升学前教育理论,进一步提高师德素养,进一步总结和沉淀自己的教育智慧,在学前教育实践中探索出自己的成功之路谢谢阅读!@幼儿园学籍管理制度;随着教育的__与发展的不断深入,幼儿园的学籍管理也面临着许多新情况、新问题,幼儿园学籍管理制度为严格幼儿园学籍管理制度,维护正常的教育教学秩序,提高保教质量我园根据有关教育法律、法规,结合我园幼儿教育__与发展的特点,特制订了《幼儿园幼儿学籍管理办法》,具体内容如下
一、明确学籍管理责任;
1、幼儿园的学籍管理由园长主管、业务园长为幼儿园学籍___具体负责
2、各班级每一学期要负责好幼儿基本信息的登记,每一学期要做好幼儿花名册记载等
3、幼儿园学籍___、档案___要认真做好幼儿学籍资料的收集与归档工作,要求文字资料与电子资料同时归档,资料收集要做到及时、准确,无遗漏、无差错;
二、做好招生工作;
1、加大宣传力度,幼儿园负责在__和各相关公告和张贴“招生简章”,积极动员适龄儿童接受教育,切实做好每学年的新生招生工作
2、幼儿园每学年严格按照区教育局的招生要求招收新生
3、幼儿园每学年采取计划招生,按照有关文件精神严格控制班额数(或根据教育局的相关规定)
4、幼儿入园前须进行体格检查,由方松街道出具健康证明,方可入园
5、新生入园须按相关要求填写好幼儿情况登记表(幼儿姓名、性别、家庭住址、父母姓名、工作单位、____等)
三、做好毕业学生统计工作;
1、做好毕业班学生的登记和上报工作
2、根据区教考中心分配的小学,做好发放告家长书,管理制度《幼儿园学籍管理制度》并将资料交档案室
3、对毕业的幼儿发放离园证等
四、落实学籍管理;
1、关于幼儿转学
1、幼儿因家庭居住地的变化或其它特殊原因须转学者,必须由家长提出申请,经托幼办同意,方可__转学手续
2、为严格学籍管理制度,维持正常的教学秩序,提高教学质量,各班要在每学期末认真填写幼儿变动情况登记表,并上报园长室
2、关于幼儿休学
1、因患病等特殊原因,无法坚持正常来园的幼儿,须由家长向班主任提出申请,并出具有关证明,经幼儿园审批同意后,方能__休学手续
2、连续休息超过一个月,重新入园时,须到;方松街道重新体检,并出具相关健康证明,方可入园
3、对因患病等特殊原因,无法坚持正常来园的幼儿,超过三个月,取消其在园学籍,重新入园时须重新报名谢谢阅读!第1页共3页。