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文本内容:
2019-2020年七年级语文上册
7.30《口技》教学案华东师大版学习目标
1.诵读课文积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语2.体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法3.感受中国古代民间艺术的精深奇妙,激发热爱优秀文化的感情教学过程第一课时
一、新课导入口技是民间的表演技艺,是杂技的一种古代的口技实际上只是一种仿声艺术表演者用口摹仿各种声音,能使听的人产生一种身临其境的感觉,是我国文化艺术的宝贵遗产之一这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风后边,俗称“隔壁戏”且其中还有腹语术运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音,如火车声、鸟鸣声等,表演时配合动作,可加强真实感今天,我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超
二、自学指导
(一)——预习与交流1.为下列加点的字注音少shǎo顷呓yì语叱chì中间jiàn曳yè屋许hǔ许声几jī欲犬吠fèi齁hōu声意少舒(shāo)中间(jiàn)力拉崩倒()之声
2.作者链接《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志·秋声诗自序》《口技》的作者是清朝的林嗣环,字铁崖,代表作品《铁崖文集》《湖舫存稿》,后世尊他为小说家之祖
三、自学指导
(二)——合作与探究
(一)整体感知
1、有一句话概述课文主要情节本文描写了京城口技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复睡,火起慌乱的情形,叹赏表演者的高超技艺2.读准节奏朗读时注意下列语句的停顿(每句标1处停顿)1但闻\屏障中抚尺一下2遥闻\深巷中犬吠3既而\儿醒4满坐宾客\无不伸颈5俄而\百千人大呼6中间\力拉崩倒之声7虽\人有百手8于是\宾客无不变色离席
(二)字词掌握1.解释下面加点的文言字词
(1)京中有善口技者(擅长)2会宾客大宴(会适逢,正赶上宴举行宴会)3施八尺屏障(设置,安放)
(4)众宾团坐(围绕)
(5)少顷(一会儿)
(6)但闻屏障中抚尺一下(但只闻听见)
(7)妇抚儿乳(抚抚摸、安慰乳喂奶)
(8)妇拍而呜之(指轻声哼唱着哄小孩入睡)
(9)众妙毕备(妙妙处毕全、都)
(10)以为妙绝(妙好绝极点)
(11)妇拍儿亦渐拍渐止(停止)
(12)止增笑耳(只)
(13)宾客意少舒(少稍微舒伸展、松弛)
(14)稍稍正坐(渐渐)
(15)中间力拉崩倒之声(夹杂)
(16)立有间(一会儿)
(17)曳屋许许声(拉)
(18)虽人有百手(即使)
(19)手有百指(指头)
(20)不能指其一端(指出)
(21)不能名其一处也(说出)
(22)奋袖出臂(扬起,举起)
(23)两股战战(大腿)
(24)几欲先走(几几乎走跑)
(25)群响毕绝(消失)
(26)于是宾客无不变色离席(于是在这时候色脸色)27而已(罢了)28惊觉欠伸(打哈欠,伸懒腰)29其夫呓语(说梦话)30微闻有鼠作作索索(微隐约;作作索索老鼠活动的声音)2.找出下面句子中词类活用的字并解释1不能名其一处也名名词作动词,说出2妇抚儿乳乳名词作动词,喂奶3会宾客大宴,宴名词作动词,举行宴会4侧目目名词作动词,看5善口技者善形容词作动词,擅长6妇手拍儿声手名词作状语,用手3.找出下面句子中加点词语的古今意义1中间力拉崩倒之声古义中间夹杂;今义两端之间、里面2于是宾客无不变色离席古义在这时候;今义承接连词3两股战战古义大腿;今义一份4但闻屏障中抚尺一下古义只;今义转折连词
(5)稍稍争做古义渐渐;今义稍微4.注意下面的一词多义字1坐众宾团坐坐着满坐寂然同“座”,座位3而既而儿醒表时间副词的词尾,不译妇拍而呜之连词,表并列4妙众妙毕备妙处以为妙绝好5指手有百指手指不能指其一端指明6绝以为妙绝极点群响毕绝消失
(7)之于厅事之东北角(助词,的)撤屏视之(代词,它)5.注意下面加点的表时间的副词1忽一人大呼“火起!”;忽然抚尺一下(表示突然发生)2一时齐发(表示几件事同时发生)3既而儿醒表示两事相继发生4当是时(表示在特定的某个时间之内发生)5俄而百千人大呼;少顷;未几(表示过了很短时间就发生)6.找出本文表示事物的数量的词,比较古今的不同用法,并填上适当的量词一(个)人一(张)桌一(把)椅一(把)扇一(块)抚尺两(个)儿百千(个)人百千(条)犬百(只)手百(条)舌百(张)口7.翻译下列句子
(1)一时齐发,众妙毕备同时都发出来,各种声音都表演得维妙维肖
(2)宾客意少舒,稍稍正坐客人们听到这里,心情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了一些
(3)中间力拉崩倒之声 中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音
(4)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉
(5)虽人有百手,手有百指,不能指其一端即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音来第二课时
一、自学指导——合作与探究
(一)整体感知
1.统领全文的关键字眼是什么?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?善;这一句交代口技表演者名气大、技艺高“善”字统领全篇,全文的内容情节都是围绕“善”来展开的
2.简要概括口技表演描摹的三个场面完成下面的表格 场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒犬吠、欠伸、呓语、大啼、妇呜、絮絮、大叱 (一时齐发)由远及近由外到内由小到大众妙毕备 伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝 醒而复睡齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、倾盆器(声)咳嗽逐步变小意少舒,稍稍正坐火起群惊大呼、齐哭、百千大呼、齐哭、犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声(无所不有) 突然变大由少而多由少而杂虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也变色离席,奋袖出臂,两股战战 │,几欲先走3.作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术,表达什么主题呢?本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹,赞扬了口技艺人的技艺的高超,反映了我国古代口技艺人的智慧和才能
(二)深层探究
1.课文中的口技艺人模仿了哪些声音?这些声音有何变化?作者是按照什么顺序来描摹这些声音的?犬吠、欠伸、呓语、儿啼、妇呜、夫叱、絮絮、齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽,大呼、齐哭、百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等声音变化的情形是小——大——小——大作者按照时间顺序进行描摹遥闻——既而——当是时——一时——未几——忽——俄而——忽然
2.课文中哪几处描写了听众的表现?这些描写有什么作用?第2段中听众的反应是“伸颈”、“侧目”说明听得入神,被深深吸引,“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏,观众初入情境,尚能自持;第3段中写“意少舒,稍稍正坐”,几个字说明观众已渐渐融入表演情境,开始随表演内容而变化心态了;第4段写听众“无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”,恨不得赶紧逃脱这场火灾,说明已完全进入到表演者创造的生活情境中,都失去了自持能力作用细腻的刻画听众的心理变化过程,表现这场精彩的演出对听众具有吸引力的表演效果,从而侧面烘托口技者技艺的高超
3、写表演场地在“八尺”屏障中,道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,这些数字的运用有何作用?说明表演场地狭小、道具简单,衬托表演者技艺的高超
4.开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?为什么?1重复开头作为文章结尾,呼应开头,再次突出道具简单,以反衬表演艺人技艺高超;2这样的结尾起到了余音绕梁,回味无穷的作用3不是简单重复,既有前后呼应的作用,更主要的区别在于开头以交代道具为主,为下文作铺垫,结尾再次强调道具的简单,称赞了表演者的高超技艺,让人对这场表演还回味无穷,对表演者的敬意油然而生
(三)写法探究1.简练而有传神的语言如写狗叫是“遥闻”、鼠声“微闻”、小孩“含乳啼”、大儿“絮絮不止”、写救火的场面,连用五个“百千”及文中许多表示时间的词的各自的作用
(2)前后照应文章第一段交代了道具极为简单,仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,结尾与开篇呼应,再次交代道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”在结构上首尾呼应;在内容上道具的简单衬托了口技表演者技艺的高超
(3)本文运用正面描写和侧面烘托相结合的手法来表现口技表演者技艺的高超找出正面描写的地方,找出侧面描写的地方分析有何作用?第一段中“京中有善口技者”这一句交代口技表演者技艺高(正面) 四个“一“,极力渲染道具之简单,以衬托后面所介绍的艺人技艺之高超第二段中第一阶段的表演(正面描写——口技表演者的表演,掀起了表演的第一次高潮)侧面描写——满座宾客……以为妙绝,宾客反应烘托技艺的高超第三段中表演本身(正面描写)“夫鼾声起……梦中咳嗽”(从侧面表现)宾客意少舒,稍稍正坐宾客反应烘托技艺的高超第四段中全文高潮(正面描写),火起的情形观众表现(侧面)“于是……几欲先走”,宾客反应烘托技艺的高超第五段中观众表现,五个“一”连用,与开头照应(侧面描写)作用 运用正面描写和侧面烘托相结合,从不同角度衬托出表演者的高超技艺,使文章表现手法富于变化,增强了感染力,显得真实可信
二、板书设计口技一字统领善两次交代道具 一桌、一椅、一扇、一抚尺(首尾照应)三个场面梦中惊醒、醒而复睡,火起群惊(正面描写)三次反映:伸颈、侧目、微笑、默叹 、意少舒,稍稍正坐;变色离席,奋袖出臂、两股战战(侧面描写)
三、拓展延伸表演者技艺为什么这样出神入化?这给我们什么启迪?勤学苦练的结果,凡事都要下苦功,做到精益求精
四、课堂检测
1、指出下列短语与课文中短语用法相同的词会宾客大宴(C)A.会心一笑B.能说会道C.会天大雨,道路不通宾客意少舒(A)A.心情舒畅B.动作舒缓C.舒经活血不能名其一处(A)A.莫名其妙B.名垂千古C.淡泊名利(用法不相同)众妙毕备(B)A.丑态毕露B.毕业典礼C.锋芒毕露
2、选出对加点字解释有错的一组(B)A、会宾客大宴(适逢)施八尺屏障(设置)但闻屏障中抚尺一下(只)B、便有妇人惊觉欠伸(睡觉)百千齐作(发生)虽人有百手(虽然)C、不能名其一处也(说出)两股战战(大腿)必欲先走(跑)D、众妙毕备(各种)意少舒(稍微)中间力拉崩倒之声(夹杂)
3、选出下列加点词义没有发生古今变化的一项(B)A、无论魏晋B、忽然抚尺一下C、几欲先走D、芳草鲜美
4、根据课文内容,默写
(1)哪些声音表现了火势的凶猛?中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声
(2)作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也
(3)反衬“抚尺一下”所造成的肃静而紧张气氛的语句满坐寂然,无敢哗者
(4)侧面描写宾客听得入迷神态的语句满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝
5、选择下列各句翻译正确的一项
(1).宾客意少舒BA.宾客的意见很少舒心的B.宾客的心情稍微放松了些C.宾客的心情很少舒心D.宾客的心情渐渐舒畅
(2).于是宾客无不变色离席,奋袖出臂CA.于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷起袖子,露出手臂B.于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,振奋得伸出了手臂C.在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂D.在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,振奋得伸出了手臂
6、熟读课文,根据提示,画出并体会文中描摹音响的语句
(1)表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程中
①由远而近,由外而内,由小而大,由分而合遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语既而儿醒,大啼夫亦醒妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之又一大儿醒,絮絮不止当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备
②由大而小,由密而疏,微闻余声未几,夫声起,妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽
(2)表现从失火到救火的情形
①响声大作,由少而多忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠
②百千齐作,应有尽有中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声凡所应有,无所不有【课后反思】。