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幼儿园家长会主持词与幼儿园家长会发言稿大班中班小班下学期合集幼儿园家长会主持词各位家长朋友你们好!欢迎您在百忙中,抽出宝贵的的时间,来参加我们小一班的家长会,很高兴有这样一次交流的机会,让我们彼此了解、学习你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!
二、介绍本班幼儿的基本情况本班有幼儿27名,其中男小朋友13名,女小朋友14名,有3名新生,9名从小班升上来的学生经过一学年的学习生活,孩子们除了学习一些基本的知识外,在园生活是快活而充实的孩子们的自然天性得到了充分表现,而且通过我们教育活动,孩子的行为习惯,健全的人格和意志品质得到了初步培养,孩子们之间初步懂得了互爱谦让,互相帮助,形成了良好的班级风气大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈,喜欢参加各种活动本学期孩子们已经进入了大班,在身心个方面都有了很大的变化,特别是在自理方面有明显的进步,我们对他们的要求当然也是提高了很多
三、介绍本学期各领域的教育目标健康
1、身体健康能较好地适应环境
2、在各项活动中表现积极主动、愉快
3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
4、逐步形成自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则
5、能积极参加体育活动,动作灵活
6、能__地、创造性地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯语言
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌
2、能集中注意里倾听他人讲话,理解讲话内容
3、能清楚地说出自己想说的事
4、喜欢欣赏多种题材的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣
5、会说普通话在家和在园都能说普通话;能督促家长也要使用普通话,当好普通话的宣传使者科学
1、能积极、主动、较长时间地参与科学活动,有好奇心,和求知欲
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
4、在生活和游戏中__失去的数量的关系,体验数学的重要和有趣
5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保的意识
6、保护环境,爱护周边的动植物,有一个美好的生活环境,让大家都能健康快乐的成长、生活社会
1、能主动参与各项活动,有自信心
2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和__,有同情心
3、理解并遵守日常生活中的社会行为规则
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感
5、热爱和尊敬周围的人,有爱__、爱家乡、爱祖国的情感艺术
1、对环境、生活、艺术中的美,喜欢并有初步的__力
2、积极、主动参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动表现和艺术创作活动
4、发展幼儿的再创造能力利用生活中的废旧物品,经过创造使其变成一件艺术作品,美化我们的生活和环境
四、介绍本学期的教学内容(见墙面)
五、向家长介绍班务工作,取得家长的配合
1、卫生习惯、教育幼儿讲卫生,每天入园保持手、脸、衣服、鞋子干净,勤剪指甲、教育幼儿注意环境卫生,不乱扔垃圾、随地大小便等每天入园时要带幼儿在一楼的公共厕所去一次,因为3楼水压小,有可能没有水,孩子在楼上上厕所后气味难闻,影响环境
2、安全教育幼儿离家时请检查身上所带物品,要求什么都不让带(除了老师让带的作业或者其他学习用品)幼儿接送要专门的老师熟悉的人来接,如果换人了请及时与老师__,入园是必须送到教师门口,并__家园__栏,离园是要早一点,因为在操场上放学老师照顾不过来
3、保险工作今年的保险在中国人寿保险公司,保费50元万一孩子出现了意外事故请及时(24小时之内)向保险公司报告__相关的表格到园长处盖章治疗地点县医院和中医院报销金额(保险单上有)
六、家教__如今,家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态首先是“望子成龙”型的,这也是大部分家长的心态可怜天下父母心啊,哪位家长不想自己的孩子有出息呢!第二类是“随波逐流”型的,认为自己的孩子是龙就会上天,是虫就要入地,有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间,对孩子的学习抓一阵,放一阵,三天打鱼、两天晒网,这种现象在孩子的后期教育中尤为明显各种心态都有它自身的利和弊比如家长的“望子成龙”本身是一件好事,他能大大促进学校教育地发展但我们知道,任何事物都具有两面性,家长“望子成龙”的心态一旦过火了,就会阻碍教育的进程到了大班,很多家长放学接孩子时,第一句话就是“今天写字了吗?”“今天学了哪个拼音?”,家长像模像样地把自己的孩子当作小学生顺便插一点,看看我国的教育方式,明显跟西方的国家不同,他们家长去接孩子的时候问什么?问的是今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥,个性的张扬和与人合作的精神提倡让孩子主动的、探究性的学习,培养的是孩子的兴趣和能力,让孩子举一反三的学他们让小学生开展课题研究,让他们自己开展调查,收集资料,写研究报告小学生能写出上万字的课题研究报告,这对我们来说是有点____的教育孩子的方法很多,本学期我想和家长门谈谈一个问题“如何帮助孩子建立自信心”在现实社会,随着科技的发展和生活节奏的加快,人们所面临的竞争和挑战越来越激烈,只有充满满自信心的人,才干勇敢面对竞争与挑战,主动发明机会并且把握每一次机遇因此,对处于人生发展要害阶段的幼儿来讲,培养他们的自信心是十分必要的自信心是指由积极自我评价引起的自我肯定,并期待受到他人、__和社会尊重的一种积极向上的情感倾向简略的说,自信心就是一个人对自身力量的熟悉和充分估计自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动,并经常在活动中得到锤炼,发展能力,能积极地与他人交往,与同伴建立起良好的关系同时,自信心强的幼儿能勇敢地面对艰苦,大胆尝试而缺乏自信心的幼儿,在活动中缺少积极性,不敢提出自己___、建议,活动中更少发言,不敢与同伴交往,惧怕尝试新任务因此,为了幼儿的健康成长,我们要注重采取积极、适宜的教导方法,培养幼儿积极向上、乐观进取的人格品质,帮助他们建立自信心那么“如何帮助孩子建立自信心”呢?现在我们把自己的想法、提议跟家长们进行交流相信孩子:不少家长总认为孩子年纪小,这也不行,那也不行,不相信孩子孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力,这是现代科学研究所证明了的持这种认识的家长一般能比较放手地培养孩子,并经常会说“孩子你行!”幼儿是通过别人对自己的看法来认识自己的,只要家长认为他行,孩子就自然会产生自信另外,家长还要相信,每个孩子都有一颗向上的心这一认识也很重要,它能使家长在教育孩子时持积极的心态,去支持、鼓励孩子,从而使孩子在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的情绪,并充满自信放手培养:孩子一般长到两岁以后,动作、言语都有了一定程度的发展,自我意识萌芽这时,孩子往往会表现出非常强烈的__意识和自主的愿望,什么都要自己来,虽然常常不自量力,但这种“我自己”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力,表现出一种原始的、寻求自我肯定的需要我们常见婴幼儿要去做事遇到家长阻拦时,他们会执拗地嚷嚷“我长大了!我长大了!”遇到这种情况,家长不要去压抑孩子,更___“你不行!”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望,善于引导,给予援助,满足他们“我自己”的需求另外,孩子是在活动中获得发展的,家长要为婴幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,放手让孩子进行各种活动活动不仅能促进孩子的身体和各种能力的发展,而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐,从而增强自信如果家长总是把孩子限制在狭窄的空间,或事事越俎代疱,什么都不让孩子去做,便剥夺了孩子通过活动树立自信心的机会,将导致孩子能力低下、依赖、胆怯和自卑多给鼓励:__积极的教养态度对孩子影响很大两三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸爸妈妈看,是希望受到夸赞,到了四五岁,这种喜欢称赞的心理会更加强烈做父母的应利用这种心理特点,无论孩子做什么事,要善于发现他们的点滴进步和成功给予赞赏和鼓励,使他们积累积极的情感体验鼓励也包括接纳孩子的失败与不足,只要孩子付出了努力就要给予肯定和支持多给鼓励不等于不要批评,但家长千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方,惯于挑毛病家长若对孩子否定、指责多,就会使孩子产主自卑心理标准适当:父母对孩子发展所确立的标准要适当,应考虑自己孩子本身的特点和能力,不能主观地总以过高标准要求孩子标准过高,孩子达不到,屡遭失败,产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,容易使孩子丧失自信心另外,有些做父母的教育孩子时总想一步到位,急于求成,忽视了孩子的发展是一个渐进的、曲折的过程,也是不实际的例如,两三岁的婴幼儿吃饭,开始时经常会撒得满桌,这时,家长应对孩子说“宝宝真能干,会自己吃饭了!”与此同时告诉他怎样吃就能吃得更好,而不要去责怪他孩子做事总是从不会到会,从做不好到做得好的,这是发展规律,要求过高、过急都不利于孩子的发展再有,有些盼子成才的家长常常盼望自己的孩子处处强过别人,惯于横向攀比例如,有的家长到幼儿园去看孩子们的活动,每当发现自己的孩子有不如别人之处,便对孩子说“瞧,××比你唱得好!”“×××画得比你强多了,瞧你画得像个啥?!”……以别人的优势比自己孩子的不足,家长的本意可能是想__自己的孩子赶上别人,但这种横向攀比,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心因为,孩子们的发展速度与方向都存在着明显的个体差异,年龄越小,个体差异越大,孩子的发展各有长短,要求自己的孩子处处强过别人是非常不实际的家园合作:培养孩子的自信心,家庭和幼儿园要经常沟通,互相配合特别对那些缺乏自信心的孩子,更需家园加强配合,协同教育在实践中,家园配合帮助孩子建立自信心的成功实例是不少的孩子未来所面对的是充满竞争与挑战的社会,家长要重视自幼培养孩子的自信心,使他们成为有足够活力、足够勇气和充满自信的人,昂首阔步走向社会,去克服人生道路上的种种艰难险阻,迎接21世纪的各种挑战总之,儿童应该享有童年的快乐,我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮,孩子是在和周围环境的探索中发展起来的,如果他们老是在束缚中生活,不许这样不许那样,他又如何能发展起来呢因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中,我们应放开孩子的手脚,多一份自由,少一份约束,让孩子尽情的__世界的奇妙当然自由也不是指完全的放任自由,基本的规则还是要遵守的,我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想,帮助他们学会合作、学会__为他们更好的融入到__生活中打好基础在此,我给家长们的3点建议
1、欣赏孩子这里有一个真实的故事江苏南京的周弘女士用独特的赏识教育让失聪的__周婷婷4岁开始说话,8岁背出圆周率小数点后1000位数字,打破吉尼斯世界记录,10岁被评为全国优秀十佳少年,16岁成为中国第一位聋人少年大学生,现在在美国攻读__学位针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题,她认为,家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点,没有注意到大片的白色,大片的光明她说“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也应眼含热泪地欣赏他,拥抱他,赞美他,为他自豪”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求,而不是孩子考虑您的需求例如,每周孩子们都会带回家园__本,后面附有学习内容,家长可以与孩子玩一玩聊一聊,让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等,然后给他一个赞扬赏识教育是为了孩子的进步,让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步赏识的实质是承认差异、尊重差异,不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐您的孩子有自己的个性特点,我们要帮助他富有个性的发展
2、保持一致,不迁就孩子我们发现,每次长假或是短假回幼儿园后,总是会有几个孩子出现不良状况,是我园孩子生病的高峰期很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的因此,在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间,我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜,均衡营养,不挑食有的幼儿在幼儿园能很好的完成,可是在家也许就拖拉了,家长这时候就应该对孩子提出要求,不允许他拖拉另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致,家庭成员之间对孩子的要求也要一致现在很多家庭是独生子女,在家里对孩子的照顾往往是2对1,3对1,甚至4对1的模式,这更需要家庭成员之间的沟通,对孩子提出的要求要一致如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的,而爷爷奶奶却要求那样,如此不一致的态度,幼儿的良好习惯就很难养成了他不知道听了谁的话好,这也不利于培养幼儿良好的个性
3、多__我们的《家园共育》,孩子的发展需要我们共同的努力,作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴,你们的很多资源是我们可以__的,不光是物质资源,还有很多宝贵的资源如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用的,也弥补了我们在某些领域的不足孩子是平等的,我们尊重每个孩子,给予孩子同等的学习机会、锻炼机会,使每个孩子都有进步、都有提高当然,我们的工作中也会有不足,我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对
一、甚至两对
一、三对一的照顾来得周到有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等,而我们却没有及时发现,在此,我们向各位家长表示深深的歉意如果今后我们在工作中有什么不到之处,我衷心希望家长们及时地向我们提出来,我们会尽量改进,同时也谢谢大家对我们的信任希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况
七、家长发言
八、结束幼儿园家长会发言稿大班中班小班下学期这学期我们班共有幼儿45名,其中男孩22名,女孩23名有四名幼儿是这学期刚到我班的新生我们班一共有三位老师,我、何老师、保育老师韩老师经过一年的__生活,孩子各方面都有了很大的进步,如自理能力有所提高,能自己穿脱衣服和鞋袜,能__进餐,乐意过__生活孩子们在数学、语言、美术、动作发展等方面都有很好的表现随着他们年龄的增长,他们的求知欲望更加旺盛进入中班后我们的孩子又学些什么呢?这是家长所关心的我先向各位家长介绍一下进入中班我们每周的活动安排家长从每周我们张贴的周计划表中可以看到,每周我们上午有10节活动,下午有两节活动、两次区域游戏,一节复习课每一节活动我们给孩子的都是新的知识,但一周我们只能有一节课的时间用于复习,而幼儿是不可能一教就立刻全部记住的,需要不断的复习我们平时利用所有空闲时间帮助幼儿复习,另外我们把比较难记忆的语言内容都贴在外面,家长可以__一下回家询问他们在幼儿园的学习内容,帮助孩子再现记忆,这样我想孩子就不容易遗忘了可能会有家长有疑问既然你们课时安排这么紧___一周还要两次区域游戏活动,游戏不就是让孩子随便玩吗?其实不然,在我们的幼儿园教育指导纲要中明确提出游戏是幼儿园的基本活动形式游戏就是孩子的学习区域角活动它突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态的局面,不是老师把知识告诉幼儿让幼儿被动地接受,而是教师通过设计提供幼儿操作的材料,让幼儿自己通过操作掌握知识幼儿在游戏过程中可以学会如何与人相处,养成良好的行为习惯比如这学期我们中一班增加了社会区“美食店”,在游戏中幼儿扮演厨师、服务员和顾客,他们在模仿__去饭店吃饭,学习用语言有礼貌的交往,在活动中培养他们的口语表达能力和社会交往能力平时孩子经常去饭店吃饭,他们非常喜欢模仿厨师炒菜,“美食店”的创设正好可以满足幼儿好奇的心理在游戏中让孩子学习社会交往比我们说教效果要好很多又如我们的数学区域游戏“拼拼乐”,我们为幼儿提供了各种颜色、各种大小的几何图形,让幼儿自行通过图形的拼搭,在游戏中加深了对几何图形的认识,各种颜色有丰富了幼儿对色彩的感知随着幼儿年龄的增长,拼图的图案、形状也变得更加复杂本学期我们一周安排了2次区域活动,每一个月我们都针对本月的课程内容和幼儿的发展状况,制订一个月的游戏计划(可以把我们的计划打开给家长看),每次的游戏我们老师都参与进去,以游戏者的身份进行适时适当的指导,并对孩子的表现和状况进行记录(可以把区域游戏记载表打给家长看),使幼儿在轻松愉快的游戏中增长知识技能,培养社会情感本学期,我们幼儿园继续开展重点课题“园本课程全纳审美教育”的研究研究中,我们吸取各教材的精华,共同设计教案,通过先研究——应用——反思——修改——再实践最后形成具有我们幼儿园特色的“园本课程”“园本课程”包含了语言、社会、科学、艺术、健康五大领域,每一节活动渗透审美教育的培养,从不同的角度去促进幼儿的情感、知识、能力等方面的提高下面我简单介绍一下我们五大领域的一些课程内容首先谈谈语言,我们都知道幼儿期是语言学习的关键期,在幼儿时期发展幼儿的语言显得特别重要幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的,我们在教学中运用多种手段,努力创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好的语言环境中班的幼儿比小班的幼儿的要求有了很大的提高小班的语言要求只要了解所学的语言的内容,大致了解故事的情节中班则是在这个基础上要求对常见的语句不但要求了解,还要会在生活中运用,鼓励幼儿大胆的交流(通过一个教学活动来使家长了解我们是如何进行语言教学的)小朋友升入中班,一个个都长大了,个子也长高了我们开展了讲述活动《小熊想长高》活动开始,老师通过自己对故事的理解,有声有色地讲述故事,把孩子们带入有趣的情境之中,接着提出一些问题,故事里有谁?发生了一件什么事情呢?小朋友刚欣赏完一遍故事,对故事的理解不可能那么深刻,于是,我们恰到好处的运用实物投影仪,引导幼儿一边看故事__,一边回答问题在孩子们理解了故事内容以后,我__讨论你认为故事里的小熊长高了吗?你怎么知道的?孩子们积极思维,大胆表述,有的说熊妈妈帮小熊的衣服加长了一段有的说小熊的鞋子嫌小了,妈妈又给他做了大鞋子通过老师与幼儿一问一答的互动,激起了孩子积极思维,丰富孩子们的一些词汇越长越高等体验了熊妈妈对小熊的关心、呵护,__到那种浓浓的亲情,同时也渗透了科学领域的内容小朋友都知道了,小熊和树比长高,当然是小树长得快的道理幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件我们在各种活动中鼓励幼儿大声地用语言讲述,平时我们通过和幼儿的个别交谈,幼儿之间的相互交谈培养他们的语言能力我们还注重帮助幼儿养成良好的倾听习惯每天中午孩子睡觉前,我们都让幼儿欣赏优美的童话故事,从小培养幼儿对文学作品的兴趣这里我想提醒家长在生活中的语言能力培养还需要你们来共同完成,家长平时要多和孩子交谈,特别是幼儿期在正处于一个接受外界语言最敏感的时期,尽量使用普通话与孩子交流,在小班的时候,我们只要求幼儿能听懂普通话,到了中班不但要求小朋友会讲普通话,还要在日常生活中坚持讲(和幼儿在日常学习生活中正确使用普通话是我们这学期的一个重要的要求)科学领域包括科学和数学两部分,他的独__值在于它对幼儿思维方式的培养,尤其是理性思维方式的启蒙小朋友升入中班之后,学习能力、操作能力、表述能力增强了,所以在活动中,对小朋友的要求也不一样了就像我们前几天刚进行的科学活动“秋天的水果”,在活动之前,我们请家长和小朋友们一起收集了许多秋天的水果家长可能觉得怎么每周科学活动都要我们带东西,其实现代教育提倡教师、幼儿、家长共同成长,收集不是你找了让他带过来就交差了,当你们带孩子收集活动的材料时,这就是小朋友的第一学习时间,你带孩子收集的过程也就是一个学习的过程,这样在我们活动前,你已经丰富了孩子的知识我们在活动中,让孩子们通过摸一摸、看一看、说一说、尝一尝等方法,用自己的语言描述出秋天的水果形状、颜色、味道等方面的特征,这样的活动孩子们是兴趣盎然,教学效果非常好如果家长在收集的过程中先给孩子上了第一课,那么孩子在这时就会把在家里了解到的事情讲给全班小朋友听,他们在自己的相互交流中获得知识当然家长帮助幼儿收集的物品带到我们的活动中,也使我们活动开展得更加有声有色,孩子在自己动手操作中发现的知识比说教容易接受并能持久保留在记忆中所以在此对家长的合作忠心的说一声谢谢到了中班以后我们的数学又学一些什么呢?在小班的基础上又有哪些提高?先来介绍中班数学学些什么(渗透式教材P3页)从这些内容家长就能听出要求提高了内容也增加了很多,我们的每节数学活动都要让孩子动手操作,在做中学,做中发现数学的规律像我们每个星期都有数学操作作业,每次作业我们都做完后我们都让小朋友带回家,请家长保留好,以便以后帮幼儿复习家长可以从中看出,我们数学有图形、排序、对应、数与量等方面的训练,在家中也可以用相应的方法对孩子进行训练现阶段我们认识5以内的数的形成,有家长反映自己的孩子好象对数字不敏感,其实你们也别着急,通过我们一系列的活动他们肯定都能掌握这些数字其实数学和我们的生活是紧密__的,家长肯定也发现到了生活中时刻都有数学的存在,孩子在家中吃水果、分发碗筷等都有数学的内容,你在他乐于做这些事时进行有意识的引导,孩子更容易接受和掌握比如说现在大部分的住房都是__,那每天带孩子上下楼梯的过程也是一个容易接受数字概念,每跨上一个台阶,要求小朋友大声的用数字来表示,这也是孩子在生活中接受数字概念的一个很好的方法吃饭的时候让孩子数数桌上有几个碗,有什么颜色的,有什么形状的,哪个碗大、哪个碗小,用从小到大的方法给碗排序再比如说让幼儿学着打__,__机的键盘上有很多的数字,幼儿可以一边拨号码一边认识数字这些就要求我们家长做一个有心人,多带领孩子去发现、探索数学的奥秘教育家陈鹤琴先生认为“幼儿离不开生活,生活离不开健康教育;幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机”幼儿的健康包括身体健康和心理健康两个方面,心理健康是建立在身体健康的基础上的,那么,幼儿的身体健康我们主要通过多种户外活动,如早上的晨间活动、早操、下午的户外活动以及体育课来锻炼幼儿的身体,从而培养幼儿能按要求走、跑、跳、投掷、攀登等能力孩子的心理健康,我们贯穿在一日生活的各项活动之中,并教给幼儿必要的身体保健和安全知识,使幼儿愉悦健康地成长我们要从小培养孩子的健康意识,促进参加体育锻炼的兴趣在社会领域中,我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱__的教育引导幼儿学会关心他人,乐于与人__,体验__带来的快乐.但社会领域的教育具有潜移默化的特点文明礼貌的影响对幼儿也是很大的,在外游玩时学会和他人进行交往我们除了在社会课上向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情感以外,幼儿社会态度和社会情感的培养我们更多地渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中同时需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成幼儿园的艺术活动包括美术教育和音乐教育两大方面艺术教育是我们幼儿园的审美特色,家长平时从幼儿的表演幼儿的作品中,能看到我们艺术教育的内容以前我们小班注重的是涂色,而中班的要求就高了,先要用记号笔画出轮廓再进行涂色本学期我们一周有2次美术活动,每周我们都有幼儿的作品出来张贴在教室外边的作业栏里,家长接孩子时可以到后面欣赏一下小朋友的作品,给他们他们赞赏和鼓励这学期我们又换了教室,在开学前教师精心布置教室内外的环境,同时始终灌输一种信念——“环境为幼儿服务”,家长们可以看到我们教室的每一个地方,都是幼儿活动和表现的空间如我们班的主题墙“树的秘密”,主题的设置于课程,我们将这一主题分成了几个网络来进行(具体结合主题墙讲)在教室里我们还设计了“阅读区”“建构区”等这些环境的创设就是为了更好的为幼儿服务在本学期开始,我们幼儿园精心为每位幼儿制作了一本“幼儿个体成长发展档案”,真实记录每个孩子成长的历程为幼儿建立“成长档案”是让教师和家长能更加深入、细致地了解每一个孩子,__孩子的每一个方面的发展,这里面记录的是幼儿快乐成长的过程和教师有目的性跟踪观察和细心的针对性教育举例(可以拿出档案袋)向家长做介绍在老师记录的过程中,孩子的喜、怒、哀、乐;孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子富有特点的事例、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象资料袋的建立,需要家长的大力支持等我们小朋友在学期结束的时候拿着自己的“成长档案袋”展示个家长看的时候,你们会发现我们小朋友一点一滴的进步,家长就象看到了我们小朋友每天在园的真实画面在逐步丰富“幼儿成长档案”的过程中,我们十分注意让幼儿自愿选择他们最感兴趣的事情和作品,从而体现“档案”的个体性这样随着时间的推移,档案不断丰富起来,而这不断丰富的过程,就是教育教学的过程幼儿成长档案册成了家园沟通的桥梁,在相互的反馈中,“发展档案”帮助家长了解了幼儿发展,认识了幼儿教育以上是我们本学期的教育教学内容和重点开展的活动,今天我们的家长会除了向各位家长介绍以上内容以外,我们还有一个任务是向各位家长宣传科学育儿方面的知识其实在教育孩子方面我们很多家长有很好的方法和经验,我们仅借这个机会和各位家长谈谈如何培养孩子良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯进入中班后培养孩子养成良好的行为习惯和学习习惯也是一个关键时期“播下行为,收获习惯播下习惯,收获性格”,幼儿良好的习惯是可以通过教育来实现的,家庭是幼儿成长的第一环境,是幼儿习惯形成的第一摇篮,父母作为儿童的第一任教师,更应该积极为幼儿创造适宜的家庭环境,通过日积月累,让幼儿的良好习惯在不知不觉中形成我们中班的各位老师总结了一些以往的经验在这里和大家共同探讨首先,帮助幼儿摆脱依赖,养成自立的习惯儿童期是人生__生活的时期,儿童有自己__的小世界,我们应该鼓励儿童发现世界,并让幼儿尽早的学会自我服务,通过协商解决冲突,并参与合作
1、鼓励幼儿自己的事情自己做幼儿年龄尚小所有的事情都是从不会到会的自己吃饭,自己脱衣,自己睡觉、自己系鞋带,这些微不足道的小事情对幼儿__意识的发展有着非常重要的意义父母给孩子最可怕的礼物是什么呢?曾经一位教育家说过,父母对孩子事无具细,一律包办代替的做法是给孩子最可怕的礼物父母应该支持、鼓励、知道孩子,进一步激发悠然的__做事情的愿望,增强自信心我们从美国的一些做法来看看别人是怎样培养孩子的在美国,老师非常注重孩子的生活常识的培养,确保让孩子从小形成良好的行为习惯孩子入学的头几周,老师总是教他们该如何排队领中饭,如何用厕所,以及乘坐校车的步骤、程序、规则,教室里每天的正常运作程序,更是不厌其烦地再三讲解,__学生操练如果在我们这儿,一定会心疼这么多时间就浪费在无关紧要的事情上了!正是因为这番苦心,这中新的理念,从看似无关紧要的小事中,孩子们学到了许多生活常识,形成了良好的行为习惯,培养了__性和自我服务能力相比较我听说有个家长总是嫌老人不会用像诗一样美妙的语言哄孩子张开嘴吃饭,吹嘘把孩子从小带大的另一个老人是多么的好,我想反问一下各位懂教育的家长,你们觉得这样的教育对孩子自理自立培养有好处吗?再来看美国学校,学生有许多手工课、画图课,经常把桌子上、凳子上弄得很乱很脏,美国老师一定让他们自己清理干净,直到老师满意为止我们家长也许总觉得孩子们磨磨蹭蹭还干不好,不如我手脚利索地一块儿打扫,五分钟都要不了,但美国老师是这样说的“我们从不在孩子走后帮他们收拾,他们收拾清理干净才能离开并交代他们把自己的书、书包、笔等收拾好,将自己周围的地面清理干净,凳子一定放好在桌子下面,课桌按规定放好,然后在门口排好队离开教室,可以想象,每天都如此训练的孩子长大后一定不会扔下一堆垃圾不管,更不会在街上乱扔垃圾吧!”,如果我们每位家长在家也能这样锻炼孩子,我们可以想象到孩子长大后会变成怎样
2、教育幼儿自己的问题自己解决孩子之间常有矛盾发生,当闹矛盾的时候,要把它视为教育解决矛盾的良机,养成自己的问题自己解决的习惯这就要求父母不要有偏见,对孩子的纷争不要介入太多若确实需要父母介入,就要问情况,告诉怎么做,并要求他学着重新来一次孩子就是在磕磕碰碰中成长的
二、培养爱心,养成乐于助人的习惯父母在爱孩子的同时,一定要教其关心他人,帮助他人,去爱一切美好的事物,培养孩子乐与助人的习惯一个乐与助人的孩子,他的心理是健康的
1、让孩子学会关心自己父母可以用孩子自身的体验来引导教育幼儿,学会关心自己,由关心自己过渡到关心别人
2、让幼儿学会关心别人在家庭中,父母就是孩子最好的玩伴和教育者,父母可以通过游戏达到教育目的如孩子生病的时候,父母总是精心照顾,在此基础上,利用孩子喜欢游戏的心理,可以让孩子扮演爸爸,爸爸扮演生病的孩子,孩子自然会在游戏中模仿生活中的爸爸,去关心照顾自己的孩子,为孩子忙这忙那,学会关心别人照顾别人
3、正确帮助别人父母要认识到,孩子光有同情心是不够的,关键是正确的帮助别人,你们可以为孩子示范,也可以通过讲故事等形式,教会幼儿一些安慰的话语和方法,使孩子在听、想、说的过程中,潜移默化地意识到一些帮助别人的行为和话语,并应用在日常生活中
三、激发兴趣,培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子获取知识、发展智力和今后取得成功的重要条件,父母要根据中班孩子自制力差,注意力容易转移的特点,加强有意注意的培养,帮助他们逐渐形成良好的学习习惯
1、保护孩子的好奇心,满足求知欲这是养成良好学习习惯的内动力随着孩子__性的发展,他们越来越大地接触周围环境,对许多事物表现出极大的好奇与兴趣,要培养他们爱动脑、好提问的习惯
2、从孩子的实际出发,用循循善诱的方法鼓励引导孩子,并逐步提高要求孩子喜欢提问、探究、他们对周围的事物往往不满足“这是什么”,而是要知道“___这样”,父母要正确对待他们的提问,在引导的过程中,要告诉他们,这些问题是要通过自己不断努力学习解决的,这样可以激发幼儿强烈的学习欲望学习是马虎不得的,父母对孩子要严格要求,根据孩子的表现随时进行表扬和批评,要营造一个有利于孩子发展的赏识环境有的家长一味的表扬或者一味的批评,这对孩子的发展都是不利的有不少家长常常来问我们老师,我家孩子的注意力不集中怎么办呢?家长们可以试着这么做首先,给孩子充足的时间来做一件事情要求孩子在规定时间内完成,让他们__到__完成一件事的乐趣第二,利用孩子感兴趣的事情,给他一个自由的空间做自己喜欢做的事情,比如,看书,整理玩具,活动时间不宜安排太长,十五分钟至__分钟左右,然后慢慢延长时间,在这期间不要去干扰他们,鼓励他们把事情做完第
三、给予孩子鼓励和赞扬,在家,孩子专心完成某件事情后,我们要给出明确的表扬,要很实在,不能敷衍,也可以适当奖励有了鼓励和表扬,孩子会更有信心完成一件事情第
四、可以设计一些亲子活动,和孩子一起完成任务,当你们和孩子一起玩、一起做事情的时候,对孩子专注力的培养是双重的,你们既起了示范作用,同时又可以延长他们注意力集中的时间
四、文明礼仪习惯从小培养我们再来看看美国的学校,在那里对文明礼仪的管理非常严格学校还明文规定孩子不许说脏话,如果说了下流话,那是要被直接送进校长室的美国老师还告诉学生咳嗽、打哈欠、打嗝、打喷嚏都必须说“对不起”咳嗽、打喷嚏都必须捂住嘴,老师会告诉学生这是为了避免细菌传染,当然也是出于礼貌在美国书店里,关于礼貌用语和举止的书数不胜数,学生潜移默化,礼貌用语自然成了语言的一部分,所以这样的孩子在长大过程中就算不经过“五讲四美三热爱”的洗礼也知道使用文明用语礼貌待人美国的老师管得很严,如果没听到学生用礼貌用语就会马上打断学生的话问“你说对不起了吗?”“你忘说谢谢了”“你伤害了你朋友,快去说道歉,”而且任何老师看到在校园内大肆奔跑的学生都会喝止住“只许走,不要跑!美国教育的孩子们从小就知道在公共场合大声、自顾自说话、大声接__都是粗鲁、不礼貌的行为美国的家长对孩子也如此要求学生在校违纪,家长被叫到学校里来往往都会向老师再三强调一句“孩子的这种无礼行为在我家里也是决不允许的!”唯恐老师认为他没有家教正是因为美国老师和家长对孩子从小一丝不苟的态度,严肃认真地训练文明礼貌习惯,才使孩子长大后不会给父母带来耻辱或许很多时候我们并没有意识到不文明或不符常规的行为会给他人留下怎样的印象请家长和我们教师一起培养孩子文明礼仪的好习惯,将来成为一个有修养有素质的人
五、培养安全意识孩子长大了,不知道家长们有没有发现,他们变得更加活泼,更加调皮可爱了现在他们什么都想看一看,摸一摸,试一试,这就要求我们重视幼儿的安全意识的培养孩子的能力和体力有限,又缺乏生活经验,因此,他们不能清楚地预见自己行为的后果,对偶发__不能做出准确的判断,当他们处于危险之中,也缺乏自我保护的能力比如孩子在玩翘翘板的时候,其中一个孩子不想玩了,没有跟另外一个孩子说一下就下来了,结果造成另一孩子跌倒可能有一些家长认为这是孩子胆大的表现,其实这儿有一个自我保护的意识在里面自我保护意识直接关系到孩子自身的安全,有的孩子知道系好鞋带可以避免摔倒,有些孩子知道吃饭的时候不嘻笑打闹可以避免气管呛进异物良好的生活习惯和自我保护能力是紧密结合、相辅相成的,放学后如果家长看见孩子有危险的行为一定要及时告诉他,怎么做是对的,怎么做是危险的,这样孩子在自己的生活实践中,逐渐建立起良好的行为习惯,增强了自保护意识,才能更好的保障幼儿自身的安全在教会孩子安全意识同时,我们和家长也要树立牢固的安全意识,请家长要严格执行我们的接送卡制度,接送幼儿时坚持使用接送卡,不要让有精神病史、心理不健康的人来接送幼儿,这也是为了你们孩子的安全另外,上下楼梯时也要注意安全,靠右行走,教育孩子不拥挤、不追逐打闹最后向家长汇报一下我们每个月的工作重点以及需要家长配合的事情九月份幼儿刚升入中班,我们的重点就是进入中班后的一切常规习惯的养成如自己整理文具柜,午睡起床自己穿脱衣服鞋子,会自己叠简单的衣服能把自己的衣服、鞋子放整齐知道自己的学号并能按学号拿毛巾和茶杯其次,学习中班的早操,这3套操的音乐的节奏和动作变化大,但经过这么长时间的练习,很多小朋友跟着老师后面都能完整地做出,在9月底我们要进行会操比赛,到时还请家长帮助准备服装我们的主题墙的活动已经正在进行了,主题墙我们根据教学内容和幼儿身心发展的特点进行更换,我们
9、10月份的主题活动是“树的秘密”相信有各位家长的支持,我们的主题活动开展的有声有色十月份首先我们结合国庆节通过各种活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡的____家长可以利用假日带孩子看看家乡的景色,外面城市的美景其次,我们在十月要__小朋友进行种植活动,请家长帮助孩子亲手种下种子,每天浇浇水,看着自己的劳动成果慢慢长大,也是对孩子很好的教育还有__幼儿开展丰富多彩的晨间活动和区域游戏活动也是十月份的重点工作,为了丰富晨间活动,到时候还要请家长配合制作一些玩具十一月份在这个月中,我们的重点工作是对全市公开教学我们要继续丰富和完善区域活动,加强对孩子的常规训练十二月份冬季来临,我们首先带领幼儿开展冬季体育锻炼,增强幼儿体质,这里还要提醒家长,冬季是幼儿特别容易感冒的季节,注意给孩子及时的增添衣物,防止感冒在这个月中我们还要邀请家长走进课堂,来了解幼儿在幼儿园的学习生活情况,并结合节日进行庆祝活动元月份学期快要结束了,我们的重点工作是各门学科的复习,同时对一学期的工作做总结和回顾,最后给孩子写好发展情况报告单,另外还有一些需要家长配合的工作1.作息时间问题早晨尽量在8点左右入园,不要太早,也不要太晚到了秋冬季节,作息时间将会有所调整放学后,请家长和幼儿尽量不要在幼儿园逗留玩玩具的时候还要请家长在旁边注意做好保护措施,幼儿之间更不能争抢玩具,玩好后要督促孩子将玩具放回原位,养成一个好的习惯2严格使用家长园卡和接送卡家长在接送卡上签好字凭卡接送,这是关于孩子们的安全问题,请家长一定配合请家长进出园,要带好入园卡,一卡只能一名家长,家长中途不得来园,幼儿有事要离园,家长到门口由门房打__给老师,老师送幼儿到大门口3.家长是榜样,要爱护环境孩子在平时的潜移默化的熏陶中学到的好的或者是不好的行为,如垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原处排放整齐、班级门口游戏区的物品不能随便拿相信你们会是孩子的好榜样4.早晨来园时请家长检查好幼儿的口袋,不要有任何的物品,请不要佩带挂饰,因为有的小朋友睡觉的时候喜欢把玉佩之类的咬在嘴里,以免发生意外5.我们有些教学活动需要家长配合,比如说帮忙准备一些东西,还请家长及时的带到幼儿园来6.出于对校园环境安全和幼儿安全考虑,请家中有精神病史或邻居朋友有精神病史的人,不要到幼儿园来接孩子再次感谢各位家长对我们班级工作的支持!第1页共3页。