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文本内容:
幼儿园师德培训计划与幼儿园师德师风反思合集幼儿园师德培训计划为了树立文明的行业新风,科学规范地带好班、上好课,进一步规范广大教师的日常行为,并使教师的行为有所依从,从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛,爱岗敬业,奉献为乐的一流的教师队伍,为创建特色名校打下坚实的基础
二、具体内容根据上级教委要求,结合本园实际,确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》,具体安排如下
1、加强宣传营造氛围学校要广泛通过校园网、墙报板报,横幅等宣传形式,广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定引导教师重视自身的修养,即选择教师就要全力倾注教育事业通过宣传,使每个__和教师真正认识到师德建设的重要性,把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓切实提高教师行为规范意识和职业道德意识
2、认真学习,增强责任感暑期集中__本园教师进行师德培训系统学习,平时利用每周一傍晚,引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观,做到爱岗敬业、礼貌待人,运用正确的儿童观面向孩子,以游戏化的形式与孩子宽松对话全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神
3、剖析问题,开展自查在开展师德教育的基础上,集中开展一次师德师风自查自纠活动要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容,认真查找师德师风方面存在的差距与不足,写出自查自纠报告,对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析,明确今后整改和努力的方向
4、正面引导,提高水平在师德建设活动中,发现和挖掘身边的先进师德典型,并做好学习和____要宣传师德标兵事迹,__教师向标兵看齐学习活动,形__人讲求高尚师德,文明做人、礼仪待人的良好园风
5、加强监督,奖惩并用
①幼儿园将进一步强化检查监督机制,发挥__的作用,接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处
②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动每年年终考核,进行一次师德师风的专项考核,并将考核情况记入教师个人考核档案
③实行师德一票否决制对师德考核不合格者,要予以批评教育,晋级评职评优、奖惩首先看师德,实行师德一票否决制
三、__培训日程安排
1、7月24日《幼儿园教师行为规范》的学习、互相实地角色演示
2、7月25日《保教指南》的学习、案例分析
3、7月26日《保教指南》的学习,对教学中常见问题剖析
4、7月27日上午分组研讨,日常行为中存在的问题和改进措施下午__交流你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园教师?以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节?参加人员全体教师16人,另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训讲课老师钱松英作业围绕《教师行为规范》和《保教指南》,认真反思自己存在的问题和不足之处,写出自查自纠报告形式不限篇二幼儿园师德培训计划师德教育是教师教育工作的核心内容为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训,提高全体教师师德水平,根据瑞教办政(20XX)73号文件精神,现将20XX年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划
一、指导思想以党的XX大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕全面推进素质教育的要求,以学为人师,行为世范为准则,进一步丰富新时期师德建设内涵,树立一批新的师德典型,引导我园广大教师以先进典型为楷模,不断提高师德修养和教书育人的能力水平,造就一支让人民满意的幼儿教师队伍
二、培训对象全体教师
三、培训内容
(一)学习___《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,《国家中__教育__与发展规划纲要》等,__师德专题动员报告通过学习,进一步弘扬高尚师德,增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,全面落实育人为本、德育为先的要求,努力提高教职工思想__和政策理论水平,把未成年人思想道德建设提高到一个新水平
(二)结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹,身体力行,不断提高职业道德水平通过__讲座教师如何做人、老师与妈妈观点分析、学校师德状况分析及学习宣传我感动的教师先进事迹等形式,通过挖掘教师身边的先进人物和事迹,大力宣传、弘扬优秀教师、教育工__的先进事迹,树立正确的谋生观、享受观和发展观,提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过自学剖析反面典型案例,认真进行警示教育
(三)开展师德师风大讨论活动对当前存在师德方面的缺陷和不良现象,开展讨论、自查、反思、整改活动每位教师在师德师风大讨论活动中做到有笔记、有心得,并写出体会文章
四、培训时间8月25日~8月30日具体日期安排见附件
五、培训要求
1、建立__小组,统一要求建立以园长兼书记为组长的师德培训__小组全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训积极引导广大教职员工把加强学习提高,实现理论与实践相结合,提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为;牢固树立一切为了孩子的理念,增强求真务实的自觉性;把树立教师正确的价值观、质量观和人才观,真正落实到打造创先争优活动中去
2、合理安排,保证质量在__师德集中教育过程中,要结合教师师德实际,创造性地开展此项工作,既要有针对性,又要有理论性,更要有现实的指导性,能为广大教师所欢迎要严格做到保质保量,特别是集中__要合理安排,妥善__,确保培训工作的时间与质量
3、严格培训的考勤制度每位教师必须按时参加师德培训,严格遵守培训制度,认真做好学习笔记,完成师德剖析等培训要求办公室严格做好考勤工作
4、结合转作风、优环境工作主题,弘扬新风正气、__歪风邪气,打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍加强教师职业道德教育,把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来通过教师素质集中专业培训,提高教师的师德素养和业务水平
5、根据教育局文件要求,做好建立教师师德修养档案与学分登记工作教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分,考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核__等篇三幼儿园师德培训计划
一、指导思想我园以____重要思想和党的XX大精神为指导,以区教育局工作思想为指针,深入学习实践科学发展观,切实加强教师职业道德建设,深化师德学习活动,增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性,引导教师自觉树立良好形象
二、活动目标始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置,通过学习、讨论、总结、交流,传递师德师风,深化文化内涵,努力建设一支师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意的教师队伍
三、具体措施
1.继续开展《教师礼仪》学习活动,提高全体教工的师德修养,牢固树立教书育人,为人师表的道德品质,把教师职业新要求的道德规范转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热__儿用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人由各组长__观看《教师礼仪》VCD,交流讨论,撰写心得体会,各小组1~2篇开展优秀教育教学随笔征文评比活动,教师人人参与,随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思,可以是一次读书感悟、一段教育管理心得,也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等
3.开展读书活动,使教师认识到只要坚持不懈地读书自学,就可以运用自身的智慧和经验,事半功倍地取得教学与自学的最佳功效活动以工会小组为单位,分三个阶段进行小组成员好书,__阅读或轮流阅读一本好书,各小组2~3篇读书感悟
4.学期评选园级先进工__、先进班级、优秀班主任等,进一步推动师德教育工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象篇四幼儿园师德培训计划
一、指导思想为了进一步提高全体教师的职业道德修养,扎实推进师德师风建设,根据《瑞安市教育局办公室关于做好20XX年暑期中小学教师师德专题培训工作___》的文件精神,结合机幼实际,特制订如下暑期师德培训计划
二、培训对象瑞安市机关幼儿园全体教职员工
三、培训时间20XX年8月25日8月30日集中培训时间3天
四、培训形式__系统的理论学习,专题报告,分组讨论,学习交流,师德实践形式
五、培训内容
1、开展以敬业、爱生、奉献为主题的师德教育活动以师德师风交流会为主线,开展具体的学习活动,特别是挖掘和发现学习身边优秀教师的先进事迹,以求共勉
2、有关教育政策法规学习教育如《国家中__教育__与发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》、《温州市教育局关于全力推进素质教育___》、《机关幼儿园教师安全工作条例》等根据法规条例以及幼儿园工作现状,以幼儿园细节管理入手,进一步调整、发展幼儿园的各项制度,使制度更严谨、更具内涵
3、进一步贯彻实施《幼儿园指导纲要》、《浙江省学前教育保教工作指南》等指导性文件,开展新学期幼儿园环境创设、__备课、活动解说与评价等方面的研讨与学习
六、培训要求
1、明确要求,加强__幼儿园成立教师暑期师德培训工作__小组,制定培训计划,落实人员、时间和内容,认真__安排好本次培训活动
2、坚持理论与实际相结合开展以师德师风为主题的师德教育活动,学习幼儿园优秀、先进教师的典型事迹,有机结合幼儿园的日常工作实际,把暑期师德培训有机结合到园本培训中,合理运用时间与空间,努力将师德培训学习成为推进我园教育__和发展的大好契机
3、创新__,力求实效幼儿园师德培训工作__小组成员轮流主持或讲座等,讲究方法与形式的创新,力求实效承担主持或讲座的成员必须认真筹划与准备采取的学习方式有教师集中学习、分层次教师必修或选修、自学等,进行的形式以专题讲座、案例讨论以及家访、撰写体会文章等形式
4、严格培训的考勤制度每位教师必须按时参加师德培训,严格遵守培训制度,认真做好学习笔记,完成师德剖析等培训要求严格做好考勤工作,确实不能参加培训的教师要__请假手续
七、培训考核严格考核,及时总结考核内容包括学习考勤与撰写心得体会等,严格师德培训考勤签到制度,建立台帐,以便检查考核根据教育局文件要求,教师的师德情况,将作为今后幼儿园续聘、解聘、考核奖惩、教师个人职称评审、晋升职务的依据之一;师德考核不合格的,一票否决篇五幼儿园师德培训计划
一、指导思想以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以办人民满意的教育,创家长满意的幼儿园,做幼儿满意的教师为目标,以爱与责任为核心,进一步深化师德建设,强化师德素质,建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍
二、师德建设目标大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业,为人师表,无私奉献的精神以活动为主线,多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育加大宣传管理与考核的力度,使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质
三、实施内容
1、加强理论学习,提高思想素质有计划有步骤地开展师德教育活动,以现代教育理念树立起献身教育,教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感__要率先垂范,自觉抓好行风建设,做到师德建设带头抓、带头学、带头用,使我园__班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗__全体教师要树立终身学习的观念,以较高的学识适应社会不断发展变化的需要教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力,以适应教育体制的转轨变型学校的思想__工作要常作常新,要求干部以德行政,常修立身之德教师要以德育人,以德修身把爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范,化为自身的道德信念和行为准则
2、提倡教师要具有五心,既满怀师情的爱心,师幼相处的诚心、了解幼儿的细心,教育幼儿的耐心,理解幼儿的宽容心这五心体现了一种义务,一种义不容辞的责任每位教师都要在爱事业、爱岗位、__儿的基础上严肃自我修养、严谨从业态度,严格做人准则以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎
3、广泛开展教师中的三爱活动,既爱岗、__、爱自己爱岗敬业是师德之首,是教师的职责,是一个优秀教师的必备条件热爱学生是人民教师的天职,一个不爱学生的教师,不可能完成自己的本职工作,只有将学生当作自己的孩子来看待,才能在现有的岗位上做出成绩,才能无愧于自己所从事的这份工作,也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣爱自己,就是要树立教师的职业幸福感,提升教师自身的人格魅力很难相信,一个不爱惜自己的人会去爱别人,爱学生我们提倡育人先做人、正人先正己教育无小事,教师无小节应树立宁守清贫,不损师德的意识,努力维护人民教师的良好形象
4、以人为本,和谐发展是我们的办园理念也是时代的要求要求每位教师要对照有关师德方面的要求,对自身在教育幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结,经常进行批评和自我批评教师应密切注意来自于幼儿与家长方面的信息,建立与家长__制度悉心挖掘每一名幼儿身上的闪光点,尽心竭力让每一朵红花都耀眼,每一片绿叶都闪光,每一株小苗都茁壮成长
5、教师是幼儿的道德楷模,是幼儿直接学习的榜样教师的一言一行都影响着幼儿的成长,要求在日常的工作中,每位教师要用行动与语言的魅力来感染每一名幼儿,在活动中做幼儿的合__、支持着与指导者绝不允许对问题幼儿进行体罚与变相体罚一个暴跳如雷的老师是缺乏理智的表现,是自身缺乏修养的一种表现,还要努力修行让别人尊重自己的前提条件是首先尊重别人,对幼儿亦如此,虽然他们还不够成熟,但他们懂得美与丑、善与恶,更懂得信服的力量,因此,作为一位幼儿老师能让幼儿感到亲切是事业成功的重要条件
6、加__德考核的力度本园的考核制度经过多年的摸索与改进,已经得到了广大教职员工的认可,在此基础上,学校还要根据形势发展的需要逐步创新,做到与时俱进在师德考评中,实行__监督、各界参与要充分听取教师、家长、社会等各方面___,学校__要统观全局,把关定向,并公正地对老师做出年度评价幼儿园师德师风反思幼儿园师德师风反思作为一名教师,具备良好的师德也早已成为国家对教师职业道德规范的职责要求,在构成教师素质诸要素中,师德处于首要地位,这已被全社会所公认目前,幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍__的热门话题,原因之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的教育与关爱超过了任何国家与我国历朝历代以外,其次就是幼儿教师与其他教师一样在经济浪潮的大环境中出现了师德素质下滑的问题因此师德建设也成为教育行政部门和幼儿园管理工作中加强教师队伍建设和园所园风建设的一项重要工作建立一支高素质的幼儿园教师队伍对发展学前教育,提高学前教育质量有着重大的战略意义经过几年的幼儿园管理工作和教师队伍建设的实践,在师德建设中虽然取得了一定的成效和经验,但是也存在着诸多问题与困难当前,探索与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设实践模式,已成为学前教育事业发展的重大课题下面是我们在师德建设中的一些做法和成绩,也有相应的反思与解决不了的难题,在这里和大家共同探讨所谓师德师风,即教师的职业道德修养及其表现出来的人生观、价值观及其价值取向下的工作作风和教师思想素质,具体表现包括对国内外__的关心和了解、对从事的幼教职业的热爱和投入、对本班组教师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的尊重和家庭教育指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况,它是教师队伍建设和教育水平的提高的关键所在以下就是我园在师德建设中的一些做法和体会
一、以国家的教育法规与方针政策作为指导师德建设实践的理论基础,辅以我园有针对性的各种手段提升教师的职业形象和服务意识
1、近年来,上级教育行政部门把师德建设放在重要的议事日程上,并在依法治校、依法办教育的思想指导下开展了教师学法懂法的工作安排,不仅要求教师学法,更重要的开展了校长的法律培训,通过培训增强了校长的法律意识和政策理论水平,更重要的是运用到了教师培训和常规工作中在每学期的培训中分别__教师们学习了《中华人民___教师法》、《中华人民___教育法》、《劳动法》、《幼儿园工作规程》以及“___报告”中____有关教育方面的方针政策,使全园教师更清醒的认识到国家对教育特别是对学前教育的重视,提高了教师的职业荣誉感和自信心,并理解《教师法》提出的教师应承担的六条义务的内涵和意义通过园本培训制定了我园教师的行为规范,从树立教师的职业形象入手,细化了从教师语言、着装、仪容到教师行为的行为规范,通过每学期有计划的培训学习提高了教师们履行师德的自觉性
2、改善传统行政管理的人文环境,通过学习了解幼教发展信息、教育新观念,把每学期的师资培训与实际工作结合起来传统的行政管理多是停留在检查监督、批评教育的层面,而幼儿园的教师每天必须用一个孩子的心态和视觉和学龄前儿童相处,如果教师每天处在单调和严管的氛围里势必没有“阳光心情”来照顾孩子或者只在__面前充样子,因此我们首先从尊重教师入手,无论是检查工作还是听评教育活动及各种例会全部改变了对教师的评价方式,坚持把“微笑”送给每一个教职员工,挖掘教师的闪光点,以表扬鼓励在先,当出现做的不到位的问题时,用婉转的方式告诉老师,并帮助其找到恰当的工作方法,尤其是在例会中,坚持正面表扬和鼓励,把出现的问题作为案例来举例,不点名批评某个同志其次,利用幼教专业刊物和教育专家讲座把国家幼教__信息和国内外的教育观念通过园本培训的方式及时传达给教师们,使教师尽快从中吸取好的方法和经验用于教育活动中另外及时发现教师的情绪变化,在生活、工作中__教师的实际困难,尽其所能帮助教师解决实际困难,同时教育教师不要把个人、家庭中的烦恼带到工作中来,更不能把怨气传达给幼儿通过这样的管理方式,教师们每天的心情是开心愉快的,和孩子及家长的相处和工作配合也就得心应手了,使教师们整体的师德状况有了很大的提高
3、全面、准确的分析幼儿园的发展方向和所面临的社会竞争的实际状况以及自身的优劣势进行教学研讨,让教师们增强“园荣我荣,园衰我耻”的忧患意识,把提高师德修养和服务水平摆到当前____的位置上,行政管理人员从自身做起,为教师提供榜样和示范作用
二、通过完善各种工作制度与运用机制调动教师的工作积极性,把提高教育水平作为师德建设的关键步骤
1、补充完善各种工作制度与每月工作量化考核机制和修改师德考核标准与幼儿园教师工作实际相结合建立符合园所管理的规章制度,完善考核机制对于师德建设是非常必要的我园分别在**年6月与**年3月两次补充修订了各种工作制度和各岗位职责,在**年的基础上修订了教师每月量化考核标准,补充了特色教学的量化考核和后勤人员的量化考核标准,教师对每日的工作流程更加清楚明了,对教师行为有了具体的可操作性的标准,并且每月对全体教师和家长公示量化考核的分值,对违反师德的教职员工从园所__到工会__进行多次谈心教育,并拿出统一的行政处理意见,但是多数以调整心态和情绪入手,同时反思管理中是否存在问题,让教职员工心服口服通过几年的实践,我园再没有出现过家长反映教师师德和教师服务的问题,在每学期不少于三次的家长反馈问卷中,教师工作满意率达到了95%以上,我园的社会声誉呈现大幅提高
2、加强师德建设的档案管理与文字记录,把师德考核作为评优评先的依据**年7月我园为每位教师建立了师德档案,在师德档案里教师的每月实际工作和家长反馈成为其中重要内容,并把其作为每年的师德考核层次的必要参照,而在评选师德先进、标兵和优秀教师、骨干教师等模范时必须以师德考核优秀作为评选依据同时在教师职称评定与工资晋升时也要把师德放在首要位置上,防止教师重业务,轻__;重能力轻品德的倾向
3、提高和改善聘任教师的工资水平与福利待遇我园现有聘任教师8名,几年来,由于园所环境的改善、设备投资等造成资金有限,所以聘任教师的工资水平较低,虽然在使用、培训和休假等福利待遇上享受与在职教师同等地位,但是同工不同酬的问题一直是我园的最大问题和矛盾从**年开始我们修订提高了聘任教师的工资分配制度,并且给部分教师签订了三年期限的合同,按照新《劳动法》要求实行了养老保险政策在一定程度上稳定了教师队伍,促进了师德建设工作的实效性
三、完成从他律向自律的转换与提升是师德建设的根本
1、心理疏导,缓解工作压力,调整工作情绪幼儿教师在新时期的幼教发展工作中,背负了来源于社会、家长较大的工作责任和压力,每天从事着琐碎的卫生保健和教学工作,很多教师的身体和心理存在情绪问题为了帮助教师缓解压力,我们给教师刻录教育、心理名家讲座,如全国著名企业营销策划培训师郭天祥的《创造积极的工作心态》、国家心理__师《如何调整紧张情绪》、国家特级教师窦桂梅的《__与思想》、北京礼仪学院礼仪教师的礼仪培训等等,通过讲师们把诙谐幽默的讲课风格结合当代现实案例分析讲解及心理指导,让老师们紧张烦闷的心情得到了释放,同时对教师思想产生了较大的触动,这种方法一定程度上辅助了师德建设的工作成效
2、运用实际工作中的案例加强教师换位思考、反思教育行为的能力,运用各种手段自我修正师德意识,提升教师人格魅力我园在职教师__在传统的教育模式下教育现如今的孩子,其教育方法显然不符合当今时代要求与发展,所以提高师德首先要转变教师的教育观念,改善教育手段和方法,加强家庭教育的沟通与__,提升家长的教育水平和配合教师工作的意识因此,我们每周都在例会上总结上一周工作中出现的问题和教师困惑,不针对教师的对错,只是运用新理念分析我们教育措施和方法是否恰当,并提出“如果是我的孩子怎么办”“如果我是家长怎么想”,引导教师换位思考,站在家长的角度考虑问题,学习反思自己的教育行为给孩子带来的影响如果老师出现过错,管理人员首先站在教师的角度帮其分析当时的心态和想法,在理解其工作的角度从情绪上感化教师,使其真正意识自己的不当行为给幼儿园__带来的声誉影响其次采取家长委员会、家长培训、家长展示会帮助家长了解教师工作的内容,理解教师工作的压力和难度,让家长和老师之间缩小距离通过这些做法,我园的家长充分了解了教师工作的辛苦,提升了家长的教育水平,同时展现了教师风采,增加了教师与家长的沟通机会,教师在工作得到了家长的理解与信任,增强了荣誉和成就感,教师在自信中和孩子共同成长,达到了提升教师人格魅力的作用,也促进了教师的师德水平提高
3.通过开展以上丰富多彩有实效的师德教育活动,我园的师德建设工作取得了显著成效,在和成果展示上,大力表彰家长满意度高,教育工作成绩优秀,教师为人师表的事迹,树立了我园教师师德的典型形象,形成良好的师德氛围,改变了我园过去的园风但是我们也意识到,我园依然存在着难以解决的困难和矛盾,下面是我们师德建设中的对策反思
四、反思师德建设工作中存在的问题与对策反思
1、教师的社会地位与时代发展,提高教师包括聘任教师的合法地位与工资待遇与国家政策、社会压力的矛盾
2.幼儿园教师职业道德水平在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的挚爱与追求,表现为他们对自己职业的自豪感和责任感的强弱当社会以物质的精神的形态充分肯定教师劳动的作用,确立该职业在社会各行业中的优越地位时,才会激发和保护他们的敬业、乐业和精业精神,以国家和社会的标准认同自己的职业角色,认同和遵守该职业所要求具备的职业道德因此,国家和社会为教师所创造的物质待遇、社会地位及其在社会各行业中所处的相对位置的现实状况,是制约幼师师德水平整体提高的决定因素近年来,党和__在提高教师包括幼儿园教师的__地位和物质待遇方面作了巨大努力,在职教师的工作、生活条件有了很大的改善,社会地位也有了很大的提高,这对幼师师德建设是一个巨大的推动,也在客观上确立了幼师在社会上所处地位的宏观标准但在我国经济还不具备发达国家水平的国情制约下,幼师职业远远没有达到“受人羡慕和尊敬”师范院校幼师专业难于招到高质量的新生的窘况,为数不少的中青年骨干教师或改行或弃教从商,就在一定程度上证明此问题在理论上,幼儿园教师担负着教育奠基的基础工作,尤其是3—6岁孩子的个性成长和良好的行为习惯都是在幼儿园里形成的,而在实际中绝大多数幼儿园教师的职业尚未受到全社会的羡慕和尊敬,这种反差,是影响提高幼儿园教师职业道德水平,激励广大幼师敬业、乐业、精业的主要原因之一更不要说在社会地位、工资水平、福利待遇同工不同酬的聘任教师了所以,切实落实《教师法》、新《劳动法》,大力提高幼师的物质待遇和社会地位,动员全社会尊师重教,是幼师师德建设的首要环节
2、深入教育体制__,落实机制考核与在编教师没有“出口”的矛盾如果说由__和社会行为构成的教师社会地位和物质待遇造就了幼师师德状况宏观环境的话,教育内部的人事、分配、考核、奖惩等制度所营造出的教师工作环境、教师与国家、教师与幼儿园,师幼之间、教师劳动与报酬的现实关系,则是教师师德规范能否维系和发挥作用的直接因素法律的实施是靠国家强制力保证的;而道德是依靠社会__的力量,依靠人们的信念、习惯、传统和教育来维持的这就告诉我们,师德建设不仅应当大力营造遵守师德为荣,不讲师德可耻的__氛围,更要深化教育__,健全适应__开放条件下____实际的___门人事、考核、分配、奖惩制度,形成对幼师行为有效的激励和约束机制这是目前幼师师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在也是我们工作中最大的难点问题一个时期以来,教育队伍中的____职业道德水平滑坡,行为失范,除了商品经济大潮的冲击,____放松了对自己的修养和要求外,最直接的原因就是教育内部承袭多年的人事、分配、评价、奖惩制度,缺乏对教师职业行为的激励和约束,客观上提供了不良现象继续存在的土壤因此,师德建设的切入点和突破口应当选在深化教育__,建立高素质教师队伍的各项制度上如果不改变人事制度,落实打破教师职业终身制,制定实施“进得来,留得住,出得去”的用人制度,使幼师队伍不断得到优秀人材的补充,疏通将不适合幼师职业,特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道,从人员素质上保证幼师队伍的质量,警戒不守师德者改弦易辙,就不能真正激励教师正确处理个人与国家利益的关系,同时也不能有效落实教师的师德建设工作
3、如果幼儿教师的心理问题和职业倦怠产生的根源与如何解决的矛盾教师职业倦怠是指__工作在高度压力下的教师,在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的状态职业道德和责任感使教师具有高度的个人自豪感和成就感等积极情绪,有助于教师不断地完善自己,减少了教师去人性化问题的发生也就是说除了营造积极__氛围,还要在大力提高广大幼师对教育事业和幼师劳动巨大价值的认识,使广大幼师对幼师行为的___取得共识的同时,制定和完善融合幼师师德内容的幼师评价考核制度通过务实、公正、公开的考核评价,辅之以相应的惩罚,以一定的经济效益做保障,同时弘扬献身教育,勤奋敬业的高尚师德,激励广大幼师在本职岗位上建功立业因此解决这个矛盾的根源应该还在解决了前两个问题的基础上才能最大程度的解决教师职业倦怠的矛盾第1页共3页。