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幼儿园小班教案多篇范文与幼儿园小班教案-为小马造树林合集幼儿园小班教案目录第一篇幼儿园小班教案第二篇幼儿园小班教案一和许多第三篇幼儿园小班教案第四篇幼儿园小班教案第五篇幼儿园小班教案正文第一篇幼儿园小班教案语言活动《魔术车》课后反思《魔术车》是一个简短的故事,这个故事很有神奇色彩这堂课主要是讲一只小白兔有一辆神奇的魔术车,想变成什么就变成什么,每种都有独特的用处这节课我定了以下三个目标
1、激发幼儿的想象力
2、能认真听老师讲故事
3、知道各种车的用处这节课我先是用故事导入,我讲故事的时候加上生动的语气和夸张的表情和一些夸张的动作,小朋友都听得很认真听的时候小朋友还模仿老师的动作、夸张的表情我讲完后我又用了言语来激发他们看__的兴趣,再给他们看__,看__的时候小朋友很激动,看见一辆车就大叫车的名字我也一一向他们介绍魔术车变成各种车后的用处活动结束的时候是一个谈话活动,我让幼儿谈谈如果你有一辆魔术车你会把它变成什么样的,用来做什么由于幼儿年龄稍小思维不是特别活跃,讨论的时候不是很有兴趣反思及分析我先讲故事的时候小朋友眼睛一直看着我,都被我的夸张的表情和夸张的动作所吸引了我做一个夸张的表情和夸张的动作,有的小朋友就会模仿我,有的就哈哈大笑从这点我看到了两岁半孩子对身边的一些新鲜事物的稀奇,很感兴趣,甚至会去模仿我就是抓住这一点来完成“能认真听老师讲故事”这个目标我用语言激发幼儿看__的兴趣时,说得很少,时间也很短所以幼儿看__的时候才会很认真如果老师说久了幼儿就会很不耐烦,这样幼儿就会转移注意力,幼儿的注意力分散后是很难在抓回来的,所以我们上课的时候尽量用各种方法抓住幼儿那十五——__分钟的注意力这样幼儿才能把目标完成得更好我定的“知道各种车的用处”这个目标也完成得很好我问;“魔术车变成救护车后小兔用来做什么?”“小兔把它变成洒水车后用来做什么?”小朋友都能回答对__是很直观教具小朋友一看就懂了,直观教具更能让幼儿明白并影响深刻上课时用的直观教具是很重要的谈话活动让幼儿说一说如果你有一辆魔术车会把他变成什么样的,用来做什么?有很多小朋友说的都是书上的,比如洒水车、救护车,不是书上的说很少我想是幼儿稍小,思维不是很活跃,想象力也不是很丰富在这里我想幼儿如果我先让幼儿想如果你有一辆魔术车会把他变成什么样的,用来做什么?再给幼儿讲故事,看__有可能还会说得多一点想象力更丰富一点我跟他们讲了后,他们的思维就有一点被固定了,所以才会有很多幼儿说的书上的车我觉得激发幼儿的想象力,这个目标完成得不是很好我们以后一定要给幼儿创造自由想象的空间第二篇幼儿园小班教案一和许多《一和许多》教案活动目标
1、会区分1和许多个物体,能理解1和许多的关系
2、知道许多是由一个一个组成的
3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯活动准备三棵果树,桃子、苹果、枣__若干,农场大门活动过程
一、初步感知1和许多师秋天到了,农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了,需要把它们采摘下来,这么多的果实农民伯伯忙不过来,想请我们小一班的小朋友去帮忙,你们愿意去吗?师我们一起开着火车去吧,火车开喽,“火车火车呜呜响,咔嚓咔嚓过山岗,钻山洞,过大桥,运粮运货忙又忙”看哪,我们的小火车要过山洞了,可是这个山洞太窄了,我们一个一个的过,小朋友们要小心一点哦师刚才我们怎么过的山洞啊?一个一个的过的都过来了,变成许多小朋友了
二、理解1和许多的关系小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧!师我们来参观农民伯伯的果园吧,看,那里有那么多果树,果树上有多少果实啊?(幼许多)这棵是什么树啊?(幼桃树)我们每人摘一个桃子回到座位上师你们手里有几个桃子?(幼1个)桃树上许多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了许多可以分成一个一个的我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里师篮子里有多少个桃子?(幼许多,一个一个的桃子组成了许多个)师看,这棵是什么树?(幼苹果树)师树上有多少个苹果?(幼许多个)请小朋友们每人摘一个苹果回到座位上师你们手里拿了几个苹果?(幼树上许多苹果分成了一个一个的)许多可以分成一个一个的我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面师篮子里有多少个苹果?(幼许多,一个一个的苹果组成了许多个)摘枣师看,这棵是什么树?(幼枣树)师树上有多少个枣?(幼许多个)请小朋友们每人摘一个枣回到座位上师你们手里拿了几个枣?(幼树上许多枣分成了一个一个的)许多可以分成一个一个的我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面师篮子里有多少个枣?(幼许多,一个一个的枣组成了许多个)
三、小结师果实收完了,我们庆祝一下吧!我请一位小朋友来唱首歌,《我爱我的幼儿园》,她唱的好不好啊?大家鼓励鼓励她老师请了几个小朋友唱歌?(幼一个)剩下的小朋友有多少个啊?(幼许多)农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干,说要谢谢小朋友们,你们怎么说啊?幼不用谢!师今天你们高兴不高兴啊?我们一起来《找朋友》吧!活动延伸师今天我们摘了许多果实,真高兴啊!小朋友们,今天回家看一看在你家里什么东西是一个的,什么东西是许多个的,明天回来告诉老师好不好啊?第三篇幼儿园小班教案小班语言教案《可爱的小动物》自评方案整个教学过程下来,除了教具准备充分,颜色鲜艳以及教师有亲和力之外,最大的特点就是能够结合到幼儿的年龄特点、以及心理发展进行设计,并且在活动中发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿在全体幼儿面前表现自己,通过模仿小动物的声音以及走路,让幼儿对小动物有更深刻的印象,最后,结束部分我采用的是以画画的形式,让幼儿动手、动脑结合,既可以发挥他们的想象也可以模仿老师的图画进行创造,不管哪种都培养了幼儿的能力接下来我说一下缺点
1、教学目标中的第一条,让幼儿准确的发出“咕,汪,喵,嘎,叽”等声音,我考虑的欠缺,教具中准备的一些小动物并没有明显的声音,或者说根本没有办法表现出来,例如熊猫,小猴这是我在设计时出现的失误
2、本是一节语言课,应该让幼儿多说,可是不管任何一种原因,我都没有做到这一点,幼儿说的少,我想我可以通过字卡,来领读,让幼儿单独说以及集体念,让幼儿准确的认识小动物和说出小动物的名字
3、教学目标中还有一点是让幼儿初步有保护小动物的意识,这个病不明显,我只是在活动结束通过问小朋友一个问题,而我自己总结了一下,应该在多加一些环节进去,比如故事
4、第四节配对游戏,我忽视了我面对的不是真正的幼儿,直接让幼儿上去选动物喜欢的食物,应该在之前的学习中提到每个小动物最爱的食物,让幼儿通过记忆去找答案最后,我想说,还是实践能力不够,很多环节还有待考虑,去发现问题,解决问题第四篇幼儿园小班教案玩沙活动为小马造树林目标
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展
2、培养幼儿初步的环保意识
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力重点目标1难点想出各种办法堆沙山准备l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干过程
(一)引题
1、师讲故事小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了
2、提问树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池
(三)幼儿玩沙,教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来
3、在造好的山上种树木,变成树林
(四)结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感
2、整理衣着__室第五篇幼儿园小班教案小班数学《送图形宝宝回家》教案设计[活动目标]
1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)
2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形[活动准备]圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个,图形卡片若干[活动过程]
1、导入师小朋友们喜不喜欢交新朋友啊?幼喜欢师今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝,它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客,它们想和小朋友门成为朋友,所以老师就把它们带来了,小朋友们欢迎不欢迎它们啊?幼欢迎师那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧
2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍出示正方形宝宝小朋友们好,我是图形宝宝,我的名字叫正方形我想你们成为好朋友,(接着出示三角形宝宝)小朋友你们好,我也是图形宝宝,我的名字叫三角形,我也想和你们成为好朋友(出示圆形)小朋友们好,我也是图形宝宝,我的名字叫圆形我想和你们成为好朋友,你们能接受我吗?师小朋友们听图形宝宝的自我介绍了,现在都知道它们的名字了那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?教师出示图形宝宝让幼儿说像什么,教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起,就可以提示说我们在吃东西时,把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀?等之类的话来引导幼儿
3、游戏送图形宝宝回家
(1)在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形游戏对象全班,游戏规则当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去(如人数过多,站在图形外面也算)这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去
(2)把图形卡片发到幼儿手里(一人一张,一部分幼儿发三角形,一部分幼儿发正方形,一部分幼儿发圆形),游戏规则当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时来源好,幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去,这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏[活动延伸]利用折叠、剪纸、绘画等作图形,涂画图形,引发幼儿拿图形与具体实物的形状__、对应、玩相同游戏其他相关文章幼儿园小班教案幼儿园小班教案-欢乐的曲线幼儿园小班教案生气猪上天幼儿园小班教案设计——小小气象员幼儿园小班教案我的右手教左手幼儿园小班教案-为小马造树林l、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展
2、培养幼儿初步的环保意识版权所有
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力重点目标1难点想出各种办法堆沙山准备l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干过程(一引题
1、师讲故事小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了
2、提问树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池
(三)幼儿玩沙,教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得版权所有紧紧的,不会塌下来
3、在造好的山上种树木,变成树林
(四)结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感
2、整理衣着__室第1页共3页。