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幼儿园教师学习《幼儿园教师专业标准》的心得体会与幼儿园教师学习《绘本知识》心得体会合集幼儿园教师学习《幼儿园教师专业标准》的心得体会在7月1日里我园__全体教师学习《幼儿园教师专业标准》,在《幼儿园教师专业标准》其中强调了合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心,必须关__儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人让我想起某位先生说过:一个满面笑容的教师大家都会喜欢儿童是最有感情的你态度和蔼开口常笑使儿童感到温暖感到亲切他就会接近你只有深入到幼儿中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿,和孩子们融洽在一起,陪他们开心过好每一天我始终用爱心、耐心、细心真诚的对待每个幼儿孩子们是天真的在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋为了关心爱护着每个孩子的健康和成长,总是根据孩子们的不同特点,采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来,并不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们__到老师的亲切可爱教师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时,也要注重对幼儿的尊重和理解使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心只要尊重、理解、信任孩子,他们才会很快向你敞开心扉,与你成为好朋友,你才能真正的走进孩子的内心世界所以在和孩子们的接触和交往过程中,应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿,不让任何一孩子有冷落、孤独感,尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子,更应该做到尊重和理解只有这样,才会与幼儿建立一种平等、__、和谐的良好关系关心、爱护幼儿是我的责任,在日常生活中,在我们与孩子们的相处过程中,这种真诚、无私的师爱在我们的周围、在我们身边随处可见当我们亲切的走到孩子们身边,手把手的教他们拿笔,认真的和他一起画画,用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处,对他们大加表扬,使孩子增强了做事情的信心,使他们各方面的能力取得进步和提高时;当我以一颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子,采用多种形式对幼儿进行教育和引导,用亲切的语言与之交谈、沟通,用爱心拉近了他与我们之间的距离,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心,而及时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐,用温暖的爱呵护着孩子们的健康时,所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱,也是我们的责任作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起爱的桥梁,我爱孩子,孩子爱我幼儿园教师学习《绘本知识》心得体会今天我们全体教师聚集在一起,听董学恩老师关于图书的培训时间首先让我们知道图书是通过一定的方法与手段江知识内容以一定的形式和符号,按照一定的体例,系统的记录于一定的形态的材料上,用于表达思想,积累经验,保存知识与传播知识的工具在我们幼儿园里,我们以绘本教学为最主要的教学方法绘本教学有以下的特性及优点;
1.利用天生的喜好爱听故事2简单的句型,便于初学者阅读3丰富孩子的字词,句型4大量阅读,养成阅读的好习惯5配合CD,磁带,自学反复练习绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿图像是幼儿重要的阅读工具,也是绘本最重要的组成部份绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事由于幼儿识字不多,不能__阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为关读,再说给小读者听也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的绘本的图像和文字必须韵含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,方能让小读者轻松愉快地阅读幼儿对外在世界的认识,是从整体来掌握感觉,而非由细部思考分析的这种特质使小孩在情境中,很少冷眼旁观,而经常的热情,全情投入地参与在与大人共读绘本时,他们不仅在听一则他人的故事,他们会与故事中的角色合而为一,亲历其境地体验这段故事绘本为小孩提供丰富的体验,体验到的__经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能在阅读之后,大人应避免说教,急不及待地说明、询问、考试我们应把看书、听故事的__还给孩子,给他们足够的时间和空间反刍绘本大人可以坐看绘本,在孩子的生命中发芽、成长第1页共3页。