文本内容:
2019-2020年七年级语文上册第10课《音乐巨人贝多芬》教案鲁教版教学设想要“避免将语文教学引入‘研究语言’的误区,丧失‘学习语言’的本质规定学生‘学习语言’,主要是指导学生从课内外大量的言语作品中感悟出语言的规则,并学会用这些规则进行阅读、写作和口语交际”本课正是从这一点出发,让学生由浅入深、由整体到局部地反复阅读,揣摩学习语言教学目标
一、体会文中出色的外貌描写,学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法
二、揣摩语言,深入了解贝多芬精神品质
三、学习贝多芬与命运抗争的精神教学重点深入了解贝多芬的内心世界教学难点学习文章人物外貌的技法教学过程
一、导入新课直接导入,板书课题
二、自由朗读,说概括的话
1、给文章的段落标上序号
2、概括说说访问贝多芬的全过程
三、仔细研读,说了解的话仔细地研读文中关于贝多芬的语句,按要求说话
1、我了解到贝多芬是一个“巨人”课文是这样写的“他自己做东西吃,吃得简单随便”写出了贝多芬一心追求艺术,不注重物质生活
2、我也了解到贝多芬是一个“常人”课文中是这样写的“看了这几句话,一滴泪在大音乐家眼里闪光”写出了贝多芬作为常人别人来采访,并希望了解他时,会感动得流泪
四、比较阅读,说经验的话比较阅读课外关于贝多芬的描写和课文中6-9段,归纳总结外貌描写的经验以形传神,写出生活遭际,个性气质和特有的精神世界
五、仿写阅读,说评价的话仿照范例,给贝多芬的事迹和精神,写一段评价性的话从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美
六、作业课外阅读《贝多芬传》。